1. 《分組後的感想》作文
正式的夏令營開始了。小朋友們先去分組。分組是先畫一個面具，面具版上用畫來表示你的名字。然後權坐成一排讓各組的老師去猜你的名字，猜對了的就是他組的。我和粉粉被分到了扎染組，聰聰就被分到了陶藝組，然後我們再去熟悉一下自己組的老師，負責教我們扎染的老師是三英老師，她身上的衣服色彩繽紛，我覺得特別漂亮。還有兩個志願者老師，是彩虹老師和周老師，她們都對我們很好。那天晚上我們還在我們睡的房間里開了手電筒praty，就是把電燈關掉後，我們再打開各自的手電筒，互相照來照去，在那張巨大無比的床上瘋狂的叫啊、唱啊、跳啊~~~~那天晚上我們大家都睡得很香。
2. 新概念作文大賽分組問題
按學齡分的：Ａ組 應屆高三及高二學生（包括三校生）
Ｂ組 高一以及初中學生（包括三校生）
Ｃ組 除中學生以外的30歲以下的青年人望採納
3. 分組學習快樂多的作文。
通過分組，復原先獨立的詞制語，已被有意識地進行了組合：第一組是表示地名的詞，第二組形容當時江面上的情形，第三組詞形容人物說話時的語氣，第四組詞是船上的一些裝備的名稱，第五組詞形容當時船民的神情。我想，這樣肯定會激發學生的學習興趣，並且會給學生留下更深刻的印象，更便於學生理解和記憶。我為自己的這絲靈感而興奮不已。上課時，我出示了這五組詞，然後告訴學生詞語也是有感情的，讓學生讀出詞的感情色彩，挑選其中想讀的，能讀好的讀給大家聽，並說說理由。學生很來勁，課堂氣氛一下子活躍起來。有學生選擇讀第三組：懇切、斬釘截鐵、嚴肅，學生讀出了不同的語氣，知道了三個詞是形容當時劉少奇說話時的語氣的。其中「斬釘截鐵」一詞讀得尤其出色。讀好了詞，讀出了詞的感情色彩
4. 以我喜歡小組學習為話題的100-120個詞的英語作文
I like studying in a group . Firstly， studying in a group is good for the ones have same hobbies so that they can work out problems together. Secondly, the competition in the same group will make everyone in the group work harder.Thirdly， studying in a group means you can ask and answer questions easily which means improving yourselves in a convenient way.
5. 作文（秋遊的分組）
今天，學校抄組織我們去嶽麓山秋遊，老師要我們分組，我和陳俊赫還有李啟龍等同學一組。
走在路上，天空雖然下著幾絲小雨，但絲毫不影響我們爬山的興致。秋天的嶽麓山很美，有很多的楓葉，我們心情非常好，又說有笑的不知不覺就到了鳥語林的門口。陳俊赫說他可以捉到孔雀，我們異口同聲回答他：才不信呢！
陳俊赫一進鳥語林，就開始尋找孔雀，好不容易看到一隻孔雀，跑去抓，孔雀馬上飛奔開去了。陳俊赫左跑一下，右跑一下，過了一會兒，我們看見孔雀已在好遠的地方，而陳俊赫已是滿頭大汗，氣喘吁吁。我們就笑他吹牛。
吃完午飯，我告訴陳俊赫有鴕鳥看，這下陳俊赫又說他可以抓到鴕鳥。只見他大模大樣地朝鴕鳥走去，邊走還邊對我說：「等我抓到鴕鳥，你要幫我拍張照，作為紀念。」我滿口答應了。這次他還真抓到鴕鳥了，不過是就摸了一下鴕鳥的屁股，鴕鳥就跑了。我還是幫他拍了照。
雖然他沒有抓到孔雀和鴕鳥，但我還是挺佩服他的，他膽子可真大，要是我，就不敢了。回來我把這件事告訴了媽媽，媽媽教我鳥類是我們人類的朋友，我們要愛護它們，我記住了。
6. 作文（不愉快的一次分組）
天氣非常好，陽光明媚，表弟來到我家，正好我的兩個小夥伴也來我家玩，也版是我們四個人用兩個羽毛權球拍來拍氣球。兩個人一組，一組一個羽毛球拍，看哪一個組拍的氣球多，哪個組多則勝。我們用「手心手背」來分組，很慶幸我和表弟一組，我們兩個平時就一起合作，已經有了很深默契，看來這場比賽我們兩個必贏無疑，穩操勝券了·。
首先對方先拍球，由於她倆默契不佳，沒多久就失敗了，只拍了45個。輪到我們拍了，我拿起羽毛球拍一連拍了·40個，正在拍第41個時，腳一滑被石頭絆倒了，我心想：這次輸定了，慘了！這時，表弟用手一下接住了氣球，我一溜煙站起來，一連又拍了好多個球！
這樣過了幾分鍾，我和表弟一起合作，終於以63：45的優勢取得了勝利，我們都情不自禁高興起來。
7. 我們分組學習了作文四百字怎麼寫
詞語教學是語文課第一課時必不可少的內容，我們通常的做法是把課文的生字新詞挑回出來答，讓學生讀，要求讀正確，然後理解其中的一些難點詞語。這樣做形式單一，學生往往興趣不大，效果也不理想。 如何使詞語教學突破常規，開創一片新天地，讓學生樂學，而且學得更有效呢?我盯著《我也是普通一兵》一課中的15個詞語細細琢磨著。 葛洲壩 宜昌 匆匆 狂風大作 暴雨如注 波峰浪谷 懇切 驚濤駭浪 嚴肅 鏈索 船欄 甲板 激動萬分 噙滿淚花 武漢 有了!這些看似零散的詞語迅速被我分成了如下五組: (1)葛洲壩 宜昌 武漢 (2)狂風大作 暴雨如注 波峰浪谷 驚濤駭浪 (3)懇切 斬釘截鐵 嚴肅 (4)鏈索 船欄 甲板 (5)激動萬分 噙滿淚光 通過分組，原先獨立的詞語，已被有意識地進行了組合:第一組是表示地名的詞，第二組形容當時江面上的情形，第三組詞形容人物說話時的語氣，第四組詞是船上的一些裝備的名稱，第五組詞形容當時船民的神情。我想，這樣肯定會激發學生的學習興趣，並且會給學生留下更深刻的印象，更便於學生理解和記憶。我為自己的這絲靈感而興奮不已。
8. 老師要我們分組寫作文一組寫讀書有用論一組寫讀書無用論，我寫讀書無用論，這該怎麼寫
什麼叫「迫於無奈」？即「讀書無用論」的論據，且「無奈」多多，條條是道。
1.「不讀書一輩子窮，讀了書當時就窮」。
有些家庭相對貧窮，供不起孩子讀書，選擇放棄升學也是無奈之舉。他們也清楚「不讀書一輩子窮」的道理，但也面臨「讀了書當時就窮」的尷尬現實。那麼高的學費，令他們望而生畏：這個學期東湊西借解決了，下一個學期還沒有指望，3、4年得花多少錢？思來想去不寒而慄。既然「癩蛤蟆」吃不到天鵝肉，空想不如放棄。
2.「怎麼也是養豬，不如現在就養」。
大學生當洗腳工、掃大街、開店鋪、賣豬肉的新聞盡人皆知，某市長也贊揚大學生養豬狀元的創業精神，這都讓很多家長和孩子眼前一亮，有所醒悟。那就是「畢業等於失業」，也叫做「轉變就業觀念」或「轉變擇業觀念」。所以，「怎麼也是養豬，不如現在就養」，從事上述的行業，作為高中生和大學生相比沒有什麼明顯的劣勢。而且，提前「就業」還可以省下寶貴的時間和金錢，何樂而不為啊？
3.「明知不能跑得遠，何必累得張嘴喘」。
高考是靠「硬體」說話的，學習成績不突出，想邁進名牌的理想大學勢必登天。除了「智力」之外，財力的「軟體」跟不上，想花大價錢進高門檻就得把你累得張嘴喘，直至吐血。可是，民辦大學、大專類的院校眼下又得不到社會的認可。要想從這里爬出去，恐怕要比「勢必登天」還難於上青天。這就是說，對於硬體不硬，軟體更軟的農村孩子來說，最明智的選擇就是「放棄高考」。明知不能跑得遠，何必累得張嘴喘呢？
我們不要一提「讀書無用論」在蔓延就悲傷，這也是明智人審時度勢的選擇，沒有什麼可遺憾的。為什麼非得千軍萬馬擠這個升學的獨木橋啊？能人盡其才，才是硬道理，而社會需要方方面面的人才。我們不是年年為落榜的考生做思想政治工作嗎？現在他們自己想通了，這是好事。最重要的是，現在版「讀書無用論」的提法其本身就值得商榷，應該就做「讀書實用論」！實用在「量體裁衣，量女嫁夫」上，對社會對個人利大於弊。而且其客觀性、現實性、實用性，也充滿了科學性。難道「牛不喝水強按頭」，為了和「讀書無用論」做斗爭，還要千方百計地採取什麼優惠政策激勵他們趕考嗎？這顯然是不理智的，而放棄高考才是理智的選擇！
9. 五年級綜合實踐分組做三明治要像大江保衛戰一樣寫作文
今天早上，我去上加拿大英語補習班，外教讓我們學會了做三明治。
要做三明版治，首先得准備好權製作三明治的材料（一般超市裡都會有得賣）：切片方塊麵包；煮熟的火腿、煙肉片或肉片等；洗干凈的新鮮蔬菜（可以是西紅柿、生菜、或腌黃瓜等）；芝士或者是自己喜歡的果醬。
下面把手洗干凈開始動手了哦！第一步，先拿兩片切片麵包放好，這是三明治的第一層。如果你很能吃也可以拿兩片以上，但不要拿太多了，因為三明治最上面一層還要放麵包，拿太多了可能會放不穩倒下來；第二步，切一些火腿切片或肉片放在麵包上，但注意大小、厚度要差不多。三明治的第二層完工了。第三步，將芝士、醬料等擠在肉片或火腿片上；第四步，把洗凈的新鮮蔬菜放兩到三片（西紅柿或腌黃瓜等要放多一些）在芝士上；第五步，在第二片切片方塊麵包上再擠一層醬料；第六步，將兩片切片方塊麵包連菜帶肉加醬料地合起來；第七步，就是讓小夥伴們最開心的——開吃啦！當然，你也可以按照同樣的方法，再做幾層——如果你吃得下的話。
吃著自己親手做的三明治，我覺得很有成就感並且還很開心。
10. （初二英語周報28期作文）英語課上，老師就做家務的話題讓全班同學分組進行討論，請根據表格提示用英語
Is it good for students to do some housework
Some people think studengts need not do any housework.They think the only thing students need do is to study well. I don』 think so. It is good for students to do some housework for three reason.
Firstly,to do some housework can make you independent.You can』t depend on others all your life.So,you should learn to do some housework now.
Secondly, to do some housework can keep you healthy and strong ,some hard housework can be regarded as a kind of physical exercise.
Finally, to do some housework can share your parents』 work .They must be happy if you say」 Have a rest ,and I will do the housework」
So I think it is good for students to do some housework `。。。