科技英語與寫作高級教程

A. 怎樣提高科技英語寫作

Technology
Technology is a necessary force in modern life. We use technology to develop economy, change our life and quicken the pace of development. Without it, we might still stay in a poor society. We might have no TVs, no computers and even no lights. We might have to work by hands instead of by machines and read many books to gain new knowledge instead of making use of computer nets. It's believed that technology improves our life.
technology is not always a positive force in modern life. If it is not used in the right way, it may be harmful and even dangerous to people. For example, as a result of advanced technology, computer viruses have been made by some people with personal purposes, and obviously everyone knows what harm they do. We can see that under the influence of the negative effect of technology, our society may be faced with a great danger.
So we should make use of the positive force of technology to develop our modern life and rece its negative effects.

B. 求科技英語閱讀教程(主編：張敏 楊秀芬 主審：韓哲)的翻譯。滿意再追加50

啦啦啦啦啦啦啦依我看啊
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C. 求助，請問吧里有選張晟老師的科技英語閱讀與寫作這門

一.閱讀的模式．自下而上模式
根據這個模式，閱讀首先被認為是對文本的識別,閱讀也因此被視為解碼的過程。也就是說,讀者對文本的理解是由單詞到短語、由短語到句子、由句子到語篇逐級辨認解碼，不斷進行信息組合，綜合運用一切語言數據，逐步弄懂短語、句子直至段落篇章的意義。信息處理是自下而上直線進行的，按照這個模式去理解閱讀過程。因此，這種模式沒有文本的識別也就沒有閱讀；認為影響學生理解的最主要的因素是文本；是構成文本的字母、單詞、短語、句法；認為讀者不能理解的主要原因是不能自動解碼，詞彙量缺乏，語法結構不清。
按照這個模式去理解閱讀過程，教師的主要任務就是幫助學生解決語言知識方面的問題。這是最傳統的模式。在這種模式的影響下，教師在閱讀教學中：先解詞，再解片語，然後解句，最後才通篇理解。因此，常常是把一篇文章的所有生詞和短語放在最前面來單獨進行教學。事實上，閱讀是積極主動地獲取信息的交際行為，而自下而上的模式低估了閱讀者的主動作用，沒有把閱讀者看作是信息的積極處理者。
2．自上而下模式
Goodman在1970年把閱讀描述為一個心理語言的猜測游戲。到了80年代初期，人們的認識逐漸趨向一致：閱讀是一個主動的、有目的的、有創造性的心理過程。按照這個模式，閱讀者不必逐句解碼，而是在語言知識和背景知識的參與下對信息進行重新加工或構建，理解文字元號代表的真實意義，推斷作者的意圖。這個背景知識指讀者的社會背景知識、文化背景知識、認知策略、生活經驗及情感因素等，即所謂「圖式」。閱讀者調動一切言語和非言語手段進行信息解碼加工的過程，實際上是創造性的思維的過程。
這種模式是以圖式驅動論作為基礎的。認為缺乏必要的圖式往往是影響閱讀的主要因素。閱讀不是文本解碼的過程,而是利用自己已有的圖示對文本所要表達的意思、作者要傳達的信息和思想，對故事的發展進行預測、驗證、修正的過程。
在這種模式的影響下，教師在進行閱讀教學的時候，會重視背景知識對理解的作用。例如先提供相關的背景知識，然後進入對材料的理解。在這個閱讀過程中，非視覺信息起著相當重要的作用，這些非視覺信息包括閱讀者全部知識的總和。在這個過程中信息自上而下地得到處理。讀者不再是被動地從閱讀材料中獲取信息，而是運用已經具備的背景知識(包括語言知識)，根據閱讀材料去預(猜)測、創造意義。其解碼方式不是直線 的成序列狀的，而是讀者在閱讀過程之前或之中不斷形成對意義的期待，然後用這種期待去試讀文章。3．互動模式這種模式是以交互補償論作為基礎的。認為經歷不同，文化背景不同，知識結構不同，
受教育不同，對同一件事情、同一個概念的表達方式不同。閱讀不僅包括對文本的識別，同樣需要了解相關的歷史、文化、知識等。閱讀不只是一個解碼過程，也不只是一個猜測過程，而是語言與圖式交互作用的過程。認為閱讀是語言與圖式的相互補償，是讀者與作者的交互，是讀者與文本的交互。

D. 有《科技英語教程》王亞光李三喜主編，清華大學出版社出版的中文翻譯嗎

沒有啊，到處找不著

E. 高級英語自學系列教程·高級英語寫作作者簡介的介紹

顧曰國，男，[編輯本段]北京外國語大學教授 1956年生，籍貫江蘇省，現任中國社會科學院語言研究所研究員，當代語言學研究室主任，《當代語言學》雜志主編之一。1977年至19781年就讀於安徽大學外語系，1982年在安徽師范大學外語系任教1985年獲英國蘭開斯特大學語言學系語言研究優等碩士學位，1987年獲該系語用學與修辭學博士學位，師從英國學術院院士Leech院士。1988年回國，在北京外國語大學外國語言研究所從事博士後研究，師從許國璋教授。1990年出站留校工作。1991-1993年任該校英語二系主任。1993年至1998年任該校校長助理兼應用英語學院院長。1998年調到中國社會科學院語言研究所。兩單位經過協商，在北京外國語大學的原職務改為兼職至今。 顧曰國的主要研究領域包括語用學，話語分析，語料庫語言學，修辭學和英語教育。先後主持了中英遠程教育、中英網路教育、國家社會科學基金、中國社會科學院重大課題、教育部哲學社會科學重大課題等研究項目。現在國際刊物上發表論文23篇，國內刊物上發表文章22篇，國際雜志特邀專號主編1期，編輯學術著作3部，英語和語言學教材36部。國際會議特邀主題發言9次，先後應邀在英國利茲大學、蘭開斯特大學、魯敦大學、諾丁漢大學、新堡大學、德倫大學、班葛大學、荷蘭阿姆斯特旦大學、新加坡國立大學、澳大利亞西悉尼大學、香港大學，香港中文大學、香港侵會大學等校作學術演講。 社會兼職有：國際《語用學》、《篇章學》、《語用學》（國際語用學協會會刊）咨詢編審，國際語用學協會常務理事。英國諾定漢大學特聘教授 （2004－2007）。英國學術院王寬城基金會院士。香港理工大學校外學術委員和學術顧問。首都師范大學、華中師范大學、重慶大學、山西大學等校特聘教授。教育部遠程教育專家組成員。先後獲霍英東教育基金第四屆青年教師科研類一等獎，北京市哲學社會科學優秀論文一等獎，中國「國氏」博士後獎，國家級「優秀回國人員」稱號，教育部中央電大系統優秀教材一等獎等。有代表性的論文有： （1990）Politeness phenomena in modern Chinese (Journal of Pragmatics), (1993) The impasse of perlocution (Journal of Pragmatics), (1993) Pragmatics and rhetoric: a collaborative approach to conversation (Pretending to Communicate, ed. by Herman Parrate, Berlin: Walter de Gruyter), (1996) Doctor-patient interaction as goal-directed discourse (Journal of Asian Pacific Communication), (1997) Five ways of handling a bedpan (Text), (1999) Speaker, hearer and an actual user (Journal of Pragmatics), (1999) Towards a model of situated discourse analysis (Semantics and Pragmatics Interface, ed. Ken Turner). (1989) 什麼是會話修辭學？ 《外語教學與研究》；（1990）西方古典修辭學與新修辭學《外語教學與研究》；（1992）禮貌、語用與文化《外語教學與研究》；（1994）Searle的言語行為理論： 批判與借鑒《國外語言學》。 顧曰國先後獲霍英東科研一等獎、北京市哲學與社會科學優秀論文一等獎，"國氏"博士後獎等。

F. 英語科技論文寫作有什麼好的教材推薦看下

教材的話可以到淘寶上搜搜看，不過我是在網上看的，上學吧論文查重上有很多論文寫作技巧的文章和論文查重修改技巧的文章，可以看看，很有用的。

G. 大家知道《科技英語閱讀高級教程》秦荻輝 西安電子科技大學出版社 這本書的英文翻譯資料，謝謝

我也需要，誰有啊

H. 秦荻輝科技英語閱讀高級教程答案

…………提示，這么問問題沒法回答啊，我們沒有書…………