現代大學英語高級寫作解析

『壹』 現代大學英語的高教國家級規劃教材

書名:現代大學英語(基礎寫作上)/普通高等教育十五國家級規劃教材
ISBN:756004470
作者:楊立民/徐克容/程靜英/李莉文
出版社:外語教學與研究出版社
定價:14
頁數:167
出版日期:2004-9-1
版次:1
開本:16開
包裝:平裝
簡介:本書是教育部普通高等教育「十五」國家級規劃教材「現代大學英語」（Contemporary College English）系列教材中的寫作系列，共6冊，包括《基礎寫作（上）》（First-Year Writing, Book One），《基礎寫作（下）》（First-Year Writing, Book Two），《高級寫作》（Advanced Writing）和《學術寫作》（Academic Writing）。《基礎寫作》上、下冊為大學本科英語專業一年級學生編寫，《中級寫作》上、下冊供二年級使用，《高級寫作》供三年級使用，《學術寫作》為四年級上學期即將撰寫學士論文的畢業班學生准備。
本書特點
學習國內外優秀寫作教材的長處，結合我國的實際情況（我國的國情和學生的情況）選材，選擇當代大學生熟悉、關心的話題。
與本系列的其他教材，如精讀的口語在題材方面有機地結合或配合。這樣做不僅有利於深化學生對某一話題的認識，也有利於使學生認識到討論同一話題時英語口語與書面語風格的區別，如《基礎寫作（上）》，訓練學生寫概要，用的就是系列教材同一階段的精讀課文（或課文的某一部分）；《中級寫作（下）》的教學內容是議論文，與同一階段的口語教材中的「辯論」部分在討論的話題方面相互配合。
寫作所需要的不只是語言表達能力，一個人的寫作能力還取決於他的生活閱歷、觀察和思維能力、知識面等多方面的綜合素質。當然以上所列的方方面面不可能僅從寫作課上獲得，但寫作教材和寫作課必須力求做到有利於學生以上能力的培養。在編寫這套教材時，我們努力按照這個目標選材、編寫練習和作業，鼓勵學生獨立思考，努力挖掘他們記憶中和生活中的閃光點，並引導他們觀察現實生活，發現周圍環境中的真、善、美和假、惡、丑，並對這些現象確立自己的觀點和態度。
寫作必須有一定量的閱讀作後盾。本書選用了不少閱讀篇章，這些選篇的作者均以英語為母語。選篇主要的任務是引進學生對某一話題的興趣，通過課堂討論甚至辯論，促使他們對這一話題進行深入的思考，並考慮自己對此話題的立場和態度；與此同時，這些文章從篇章結構和寫作技巧來講，也可起到示範作用。這些習作雖然並不完美，但其語言水平、所涉及內容及其深度都更加貼近使用本書的其他學生，是他們完全能夠，或是通過努力能夠寫出，甚至超過的習作。
理論從簡，強調寫作實踐及其過程。有關寫作技巧方面的「理論」本書不做長篇的論述，只做畫龍點睛般的說明，學生主要在分析範文的過程中體會並學習如何根據不同文章的目的而採用恰當的篇章結構和寫作技巧，從而使技巧和方法為內容——即表達思想——服務。
提高英語的寫作能力，決非僅僅完成課堂布置的作業應能做得到，一定要把具有指導性的課堂上布置的作業和課下的自由寫作結合起來，激發學生動筆的願望和激情，鼓勵他們多寫、常寫，寫日記、寫讀書心得或報告，辦班級的刊物，舉行作文比賽等個人和集體活動為他們創造廣闊的寫作平台。

『貳』 用高級句型寫作

記得用好where，what，which，that，when等這些詞，把句子用順暢就好，還有，每個句子記得只有一個謂語，千萬要檢查···ing分詞要用好···

『叄』 《高級英語》和《現代大學英語精讀》有什麼區別

兩套都是英語專業精讀課教材，均為北外編寫。現代大學英語精讀分1-6冊，1-4冊是大一大二用，5-6冊是高年級用。高級英語有2冊，相當於現代大學英語精讀的5-6冊，供英語專業高年級使用。

『肆』 如何讓英語寫作變高級

詞是寫作的來基礎。如果自寫一篇作文是在築造一幢漂亮的房子的話，那麼單詞就是堆砌房子的磚頭。唯有質量上乘的磚頭才能築造堅固耐用的房子。因此，單詞在寫作方面的運用不容小覷。此外，我們還要注重一意多詞中高級詞彙的講解，熟悉英語的人都知道，詞彙當然有高低之分。同一個意思，低級詞彙是常見的，詞義稍微有偏差的。同理，高級詞彙則是生活沒有那麼常見的

『伍』 英語高級寫作怎麼教

看你是想怎麼教了。
如果想按照教材教授，那麼你根據教材和參考書，網上查一版些資料就可以了，但是學權生的寫作水平不會有太大提高。因為所謂的高級寫作，是在假定大部分學生的寫作水平已到中級水平的基礎上進行的。而事實上往往寫作是學生們最薄弱的環節，甚至有的大學生的英語寫作水平連普通高中生都不如，更有甚者，寫一個完整的句子都困難。這就像是一個還不會走路的孩子，你打算教他跑步的技巧一樣，效果不會太好。
如果你想切實提高學生的寫作水平，就要跳出教材，跳出所謂的「高級寫作」，結合學生的實際情況，降低標准和要求。不妨先布置一篇難度不太大的作文讓學生做，摸摸他們的寫作基礎到底如何，再糾正或展開講授比較集中的問題，一步一步增加難度慢慢提高。這樣學生會覺得你講的很實在，跟著你能有提高（盡管可能達不到所謂的高級標准）。當然這樣做你是比很辛苦，基本上每次課都要設定針對性的練習給學生，並且最好認真批改以確定下節課要講授的重點。這恐怕不是大學教授講師們的習慣做法。
建議如上，你自己決定吧。願你工作順利！

『陸』 現代大學英語高級寫作課後答案，急需啊

自己寫2 B。 父母花錢送你來就是 混的么？

『柒』 高級英語 和 現代大學英語精讀 的區別

高級英語是針對英語專業的，難
大學英語精度是針對非英語專業的大學生。

『捌』 求一篇現代大學英語高級寫作的課文，有翻譯也好

http://wenku..com/link?url=_T9TGN5HUsVgB2q99QDvE__
盡力而為了

『玖』 BEC高級寫作

1. 其實沒有明顯區別，官方教科書上也是這樣的，你的結構要看具體的題目要求，版有的report 也讓你寫recommendation,有的proposal也讓你寫findings，有的卻權不一定，所以重點是你能cover all the points of the question

2. 分點說比較清晰，而且語速快點說3點比較豐滿

『拾』 跪求：誰有楊立民《現代大學英語中級寫作下》全套課件的

楊立民《現代大學英語中級寫作下》全套課件在網上下載。