① 九年級英語創新學案作文翻譯
Train Travel Air Travel
Air travel has two advantages over
train travel.First,it can save much time.We can fly from Beijing to
Guangzhou jusi in two hours,but by train,we have to spend 24 hours or
more.Second,air travel is more comfortable,because the plane flies so
smoot qly that we can rest well ring the trip,while the train is
crowded sometimes and passengers have to sit for a long time,which makes
them tired.But train travel also has its advantages.For
example,traveling by train costs only 250 yuan while traveling by air
will cost 900 yuan.Besides this,outside of the train's windows,we can
enjoy the views of many big cities,such as Zhengzhou,Wuhan,ad Changsha.
So I think different people like different ways of traveling.
坐火車旅行還是乘飛機旅行
乘
飛機旅行比坐火車旅行有兩大優點.,可以節約時間.從北京到廣州乘飛機只用兩個小時,而坐火車需要二十四個小時甚至更多.第二,乘飛機更舒適.飛機飛得很
平穩,我們可以休息得很好；而火車有時很擁擠,而且要坐好長時間,容易疲勞.但是坐火車旅行也有它的優點.例如,坐火車旅行只花250元而乘飛機則需
900元.除此之外,透過火車的窗口,我們可以欣賞鄭州、武漢和長沙等大城市的風光.
所以我認為不同的人喜歡不同的旅行方式.
② 英語八年級上冊的導學方案中的六七單元的作文怎麼寫
放學後，那個賣棉花糖的阿姨如往日一樣守在學校門口，一看到同學們都圍著她要
買棉花糖就知道她是一個和藹友善的人。我每次都很想走過去買一個棉花糖，但是我家
那時候比較窮，所以我都捨不得掏零用錢買，只能站在保安亭門口看著同學們嘗了棉花
糖後幸福的樣子。
十月的秋風迎面撲來，我佇立在秋風中，沐浴在夕陽光下，看著賣棉花糖的阿姨。
啊，那個阿姨向我這邊走來了，她要幹嘛。咦，她手上拿著一個很大的棉花糖。
「妹妹，阿姨請你吃棉花糖好不好？」她彎下腰，撫摩著我的頭說：
「可……可是我沒錢。
」
「是阿姨請你吃，不用錢的，拿去吧！
」她微笑著說。
於是，我把插在口袋裡的雙手緩緩地伸出來接過阿姨手上的棉花糖。在我觸碰到阿
姨的手的瞬間，我感覺到她雙手的冰冷，只不過她對我的溫暖的微笑使我認為這只是一
種錯覺。
阿姨回去了，還不時轉過頭對我揮手，而她的燦爛中帶有一絲勉強的笑容仍然掛在
稍顯蒼白的臉上。
我低頭看著手中的棉花糖，禁不住地嘗了一口，舌頭與棉花糖剎那的接觸後融化了，
但那甜滋滋的味道，如同蜂蜜一般的味道還留在我的味覺當中。
我抬起頭望向那個送我棉花糖的阿姨，心裡流淌著一股溫熱的暖氣，我感覺到她的
善意，她的慈祥，她的真誠，我似乎甚至感覺到她對一個陌生人的關懷。
第二天，我本來狠下心來掏錢去買棉花糖，可是我失望而回。不知怎的，阿姨她今
天沒來。我覺得等待
③ 八年級下冊英語績優學案第八單元作文saving the earth
Q: What can you do to protect ourenvironment and save the natural resources?
A: Peopleare now damaging their environment. We should protect our environment and savethe nature resources.
Firstly, thesuper-thin plastic bags have caused pollution of the environment, because theyare easy to break and people throw them away here and there. Some students inChongqing first use clothes to make cloth bags. We can ask our parents andfriends to use cloth bags instead of plastic ones.
Secondly, we can stop buying bottled water and use running water. A small town in Australia has decided to stop the sale of bottled water. The government also encourages visitors to get water from water stations in the main streets, and fill thewater in bottles that can be used again. We can try to follow the example.
In addition, whenyou use less of something, you do a good thing for the earth. For example, ashorter shower means you use less water. Turn off the water when you arebrushing your teeth.
Last but not theleast, riding a bike is a kind of sport, and it is very cheap without anypollutions. Anyway, I should say that riding a bike can help us protect ourenvironment and save the natural resource.
④ 七年級上冊英語導學方案85頁作文都是誰啊
qc
⑤ 八年級下冊英語《導學與演練》作文答案
意不明確.其實抄,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站
⑥ 英語作文五年級上冊長江全能學案94面最後一題怎麼做
.Last Chinese New Year. I and my father, mother, grandparents, brother went to changshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，my shoes broke. Dad said to me,「tingting， don』 do anything halfway.」at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept these shoes。i was very happy
⑦ 名師學案八下英語試卷作文
Three competing store owners rented
⑧ 成都七中英語課時學案作文
Last Chinese New Year. I and my father, mother, grandparents, brother went to fuzhoumawei by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,「yangwei， don』 do anything halfway.」at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I've kept the umbrella。i was very happy
⑨ 在哪能買到《高中英語--24個話題寫作學案式訓練》
我這里有電子版的，採納我的回答，分享給你。
⑩ 英語學案五年級下作文M4測試卷要求是什麼
人教版新目標七年級英語上冊精品全套導學案教案【師生共用 復習學習佳作】 第1課時 Unit 1 My name ''s Gina （總第1課時） Section A 1a—2c 【學習目標】：1、熟悉掌握詞彙name clock 等 2、學會介紹自己並詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 3、能聽懂聽力對話並能對根據聽力對話進行自由交際. 【學習重點】： 使學生學會打招呼和介紹自己,並詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . What''s your name My name is ...... 【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握詞彙name ,clock 1、 認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語單詞. 3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的准確) 學習任務二: 學會介紹自己並詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導學生介紹自己. A: Hello , I am Gina , What''s your name B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對話. 學習任務三: 能聽懂聽力對話並能對根據聽力對話進行自由交際. 1,、聽錄音, 給1B 的對話編號. 2、根據聽力對話進行自由交際. 3、小組競賽, 展示對話交際。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區別, 如何用英語拼寫 你的名字 三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼並詢問姓名的小對話. 四、診斷評價 （一） 單項選擇. 1. _______your name My name is Gina . A. What B. What''s C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What''s your name — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 並寫出漢語意思. I''m _________ __________ what''s __________ ________ name ''s ___________ __________ （三）寫出下列單詞. 時鍾 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________ （四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什麼名字 ____________________________________ （五） 根據情景補全對話. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 第2課時 Unit 1 My name ''s Gina.（總第2課時） Section A (1a—2c) 【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞. 2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關談論他人姓名的對話並進行自由交際. 【學習重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟練讀 寫本課6個單詞. 1．個人自瀆，記憶本課單詞． 2．小組互相檢查單詞讀寫情況． 3．根據漢語寫出下列英語單詞並展示． 學習任務二: 運用句型：What''s his / her name His / Her name is .... 進行自由交際． 1．小組合作，理解並熟讀下列短語，並寫出漢語意思． my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.個人理解下列對話，並且兩人合作練習． A：Hello! What'' Tags： 介詞 拼讀 輔音 連詞 生詞 ※ 下載內容預覽: 預覽不包含圖片，只是文字內容 ，需要完整資源請下載Word查看。 s your name B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：What''s her name B：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習自己的對話． 4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話． 學習任務三: 聽聽力完成2a,2b． 1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方． 2.聽聽力，給四幅圖畫編號． 3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽聽力，完成2b． 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 討論下面兩句話如何用英語表達． 1．他叫Bob. 2．她叫Jenny. 三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 根據提示，完成下列問答． _______ _______ What''s _______ name _______ is .... _______ ________ 四、診斷評價 1、 寫出下列短語． （1）我的時鍾 （2）你的問題 （3）他的名字 （4）她的回答 2、 根據句意及首字母補全單詞。 （1）_________ is your name （2）Nice to m________you. （3）His a _________is good． （4）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、選擇 1. _______, What''s his name His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)．What''s ______ name A. her B. she C. she''s D.his 五、【課後反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第3課時 Unit 1 My name ''s Gina （總第3課時） Section A 3a —4 【學習目標】：1、熟悉掌握本節課的六個詞彙。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學會詢問他人名和姓的句型. 【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型. 【學習過程】： 一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟悉掌握詞彙。 1、 個人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據漢語寫出單詞,小組競賽並展示. 學習任務二: 能運用句型:What''s your first name My first name is.... What''s your last name My last name is...進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納. Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習. A: Hello! What''s your name B: My name is Jack Smith. A: What''s your first name B: My first name is.... A: What''s your last name B: My last name is... 3、小組合作,練習自己的對話. 4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b) 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 學會了詢問他人的名和姓的句型後，能否用his/her做替換練習。 三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1、 總結你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 四、診斷評價 （一） 用所給詞的適當形式填空. 1. Nice to meet ______(your). 2. _____(she) name is Helen Black. 3. His family name _____(be) Mr Green. 4. ______(be) you Mr Green. 5. Hi, I _____(be) Lily. （二） 據漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什麼 ____________________name 3. 你好,我是傑克. Hi, ________Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根據上下文完成對話. A: Hello! B: ________! A: I''m Gina,________________ B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name B: No.Linda is my Tags： 介詞 拼讀 輔音 連詞 生詞 ※ 下載內容預覽: 預覽不包含圖片，只是文字內容 ，需要完整資源請下載Word查看。 __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you. B: ____________________. 五、【課後反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第4課時 Unit 1 My name ''s Gina （總第4課時） Section B 1a —2c 【學習目標】：1、復習掌握數字的寫法、讀法。 2、學會互相詢問電話號碼。 3、能聽懂聽力對話並能根據對話進行自由交際。 【學習重點】：1、熟悉掌握數字的拼讀。 2、句型 What''s your telephone number It''s ------ 【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.） 學習任務一: 熟練掌握0－9十個數字。 1、 個人復習，記憶本課單詞. 2、聽錄音跟讀。 3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 4、 小組展示.，看誰記得最准。 5、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學習任務二: 能運用句型:What''s your telephone number It''s... 進行交際. 1、小組合作，理解並熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________ 2、試讀下列對話,兩人合作練習. A: Hello! What''s your name B: My name is Gina. A: What''s your telephone number, Gina B: It''s251--9237. 3、聽錄音，完成1b. 4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習 5、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話. 學習任務三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數字的讀法。 1、個人自讀記憶2a中所出現的名字及電話號碼。 2、小組合作，組內互讀互評。 3、小組展示，對抗組糾錯。 4、聽錄音，完成2a 、2b。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 1、小組內互相詢問他人的電話號碼，做1c的小組活動。 2、每人統計一個小電話本，完成2c 的表格。 三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.） 1 歸納你所學過的基數詞。 2、自己編寫一個打招呼並詢問電話號碼的小對話. 四、診斷評價 （一）按順序寫出數字0—9的英文形式。. 0____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用數字或英語表示下列電話號碼. 1、281—9176 ___________________________ 2、535—2375 ___________________________ 3、267—3018 ___________________________ 4、four nine eight zero seven ________________________ 5、one five six three one eight _______________________ （三）按由小到大的順序排列下列每組數字. 1、 two 、 three 、 one _______________________ 2、 five 、 seven 、 six _______________________ 3、 nine 、 zero 、 one ______________________ （四）改寫下列句子。 1、My phone number is 281—9178. （對劃線部分進行提問） _____ your phone number 2、What''s her telephone number （補全對話） ____ 021—5544. 五、補全對話。 A: Hello! What''s your _____ B: ___ name is Tom. A: what''s your _____number B: It''s 021— 7928. 六、【課後反思】（教師寄語：Never do things by halves） 第5課時 Unit 1 Section B 3a—4 （總第5課時） 【學習目標】：1、學會區分first name,last name. 2、利用first name,last name製作IDcard. 【學習重點】： 學會製作IDcard. 【學習過程】：（教師寄語：相信自己一定能行！！） 一、自主學習（教師寄語：有志者事競成。） 學習任務一: 會認讀第5頁3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個人先讀左邊ID card，獲取信息一分鍾。 （2）教師領讀，糾正發音。 （3）某號展示，對抗號糾正，其他同學寫在學案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學習任務二: 會認讀第5頁3b部分的ID card 過程 :（1）個人自讀右邊ID card信息，了解大 Tags： 介詞 拼讀 輔音 連詞 生詞 ※ 下載內容預覽: 預覽不包含圖片，只是文字內容 ，需要完整資源請下載Word查看。 意。 （2）某號展示，其他同學把答案寫在學案上。 Last nameFirst nameTelephone number