考研英語寫作如何訓練

① 考研英語寫作用什麼書

這得看你考的是英語一和英語二。英語二比較簡單，難度和六級差不多。可以用六級寫作真題訓練。英語一難度大，和英語專四專八的程度相當，可以買這方面書來訓練。其實無論是英語一還是英語二，市面上都有配套的題。

② 考研英語作文怎麼復習

寫作是考研第二大重頭戲，僅次於閱讀。但是這部分又經常被考生忽略，考前不動手，依賴臨考模板。對於考研寫作，最基本的要求是考前必須動筆寫出30篇文章，其中十篇應用文，二十篇圖畫作文。注意：動筆寫的文章最好是有範文的題目。寫作應分為五步：

NO.1 寫作

寫作寫作，第一步首先是寫!可以拿考題多加練習。

NO.2 仔細對比

第二個就是仔細對比，寫完後對照範文從三個方面去研究：第一個是內容，也就是構思和原文有何區別;第二個是語言，也就是用詞、用句和原文有何區別?第三個是結構，就是你的行文思路和原文有什麼區別?這是第二個步驟，寫作的區別其實就是寫作的弱點。

NO.3 背誦

第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些範文。有的同學說了，範文我背過了，但是寫作的時候還是不會寫。有兩個原因，第一個原因是你背得不熟，背得結結巴巴，還不如不背;第二個原因是沒有練過，只是死記硬背。所以為什麼背了還不會用，有兩個原因，第一背不熟，第二沒有練過。背到什麼程度，我們講，有12個字「滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善。」要背到不需要去想，不需要去動腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場，如果能想起平時的70%，那已經是相當不錯了。所以一定要背熟，這就是第三個步驟。

NO.4 默寫

第四個步驟就是默寫：背熟後把書合上，把這篇文章默寫下來。默寫後，做一個工作：仔細對比原文發現寫作弱點，你會發現你默寫的文章和原文會有一些出入。包括拼寫、語法、標點，這種錯誤就是你寫作的弱點，把這些錯誤用紅筆標出來。大家為什麼寫作拿不到高分，根源只有一個——錯誤太多。很多錯誤自己都不知道。

NO.5 仿寫

第五個步驟就是仿寫：什麼叫仿寫?就是模仿你背過的文章再寫出一篇新文章。在背完一篇文章後，要想想這篇文章有什麼精彩的片語、詞彙和句型可以使用。然後換一個話題，把這篇作文用一下，用裡面詞彙、片語和句型去構思另一篇文章。

③ 2017考研英語寫作能力比較弱怎麼提高

距離2018年考研英語已經剩下3個多月時間了，相信很多人復習已經進行一大半了，然而還是有大部分同學迷惘，不知道從何復習而起，看了大量的網課，自己做題還是無從下手，或者基礎不好，打算放棄，其實考研英語方向對，完全可以逆襲，下面以作文為例，講講考研作文怎麼復習。
這是很多同學關切的方面。作文，不管是英語作文還是漢語作文，如果你的水平達到了，考試肯定不會差，相反你水平還沒到家，也不代表你考不過，但是高分基本不可能。這句話絕對不是廢話，弄懂這句話至少會讓你對考前背模板有一個重新認識，就像漢語，給你一個模板，讓你 把不同話題套進去，您覺得讀起來自然嗎，或者說能出彩嗎？真正的好作文絕對是源於平時積累，然後在考場上自然而然好的詞彙和表達會迸發而出，不是說模 板不可取，如果非要模板，我更願意說是框架，就是考試之前你只要大概清楚每個話題或者每類作文是幾部分構成的，即可，這就是框架，剩下的就是考驗 你怎麼用平時的積累把這篇文章起承轉合銜接了，如果你有深厚的積累，閱卷人肯定可以感受出來。怎麼積累，對於考試如果你只有
一個月時間，建議你去買一本翻譯教材來看（可以買CATTIA翻譯實務這一本書），一般翻譯教材都有分不同話題，請注意，翻譯教材和一般的口語教材天差地別，翻譯教材是很專業的規范表達，口語教材雖然也是分話題，但是真正的含金量，對於考試來說比較低，帶著目的去看，這里說的帶著目的意思就是考研作文考試一般是什麼類型的你認為在寫作過程中那些句子用得到，哪些你不會的，記下來，一本教材掃下來，你獲得的有效積累絕對比你去聽1年的外語新聞，看1年的美劇多得多，因為你看美劇聽新聞更多情況是被動輸入，聽到的題材很多是無關考試的，都是一些美國社會文化生活的更加口語化的表達，但是四六級考試一般話題都是中國國內的社會生活方面的比如節約用水啊，環境污染，大學排名，名勝古跡等，您在bbc news或者美劇基本不可能說到端午節，粽子，屈原文化等，但是考試就有可能考到，這些在翻譯教材里都有專門的章節（文化 ，體育，政治等），你只要大概疏通一下，基本上所有的題材你都會略知一二。或者說就算美劇新聞又說道，可是你要看多少集的美劇聽多少新聞才有可能碰到這些中國特色詞彙，而且聽到了往往又會忘記，通過大略學習一下翻譯教材，這就大大提高輸入的有效性，好比如體系完善，完善你怎麼表達，你是不是要用perfect，那次bec考試我用了full-fledged這一詞，至今仍感覺用的很妙，最後bec高級寫作得了Excellence等級。總結一下：對付作文，就是要高效輸入，摒棄模板，看翻譯教材學表達，而且表達是活的，在這個話題裡面遇到表達A，可以用在B話題就套進去，比如full- fledged可以用在體系完善，下次遇到誠信問題，就可以說當前社會誠信體系不完善，一樣的道理.總而言之，翻譯教材學完，自然你會覺得考研作文很簡單，因為你是從難到易，掃完教材，你的語言認識肯定上一個檔次，寫作絕對不會那麼套路化，不會nowadays怎麼怎麼的，因為到那時候模板已經限制不住你的思路。當然這個是對於考試來說，真正的語言學習遠非一本教材可以搞定。
語言必須下工夫，但是有方法，好的方法可以提高效率，而且是大大的，沒有方法，大量看，亂看，收效甚微，還會打擊自信。只有你通過大量輸入，在閱讀聽力訓練中同時獲得大量的積累，到考試中你的速度自然就快，你的用詞表達自然就豐富，沒有什麼技巧水平上去了，技巧就變成自然而然的事情了，如果水平沒達到，別人跟你說的應試技巧，你肯定也用不上，就像很多人問高考狀元怎麼學的，基礎都不一樣，問過來有意義嗎。

英語說自學也可以，說去機構也可以，關鍵是找到方向，好比如為什麼有的人背了很多東西仍然覺得進步很小，因為他背的東西不一定就是符合他的那個水平的東西，好比如你讓一個學漢語的外國人一開始去學文言文，你覺得進步大嗎，說到底，就是看有沒有人在你學習的過程給你把控看哪些你應該學，哪些不應該學，這個道理應該能理解，所以學習過程中，學什麼非常非常重要，並不是說網上那麼多資料，大家都有資料，關鍵是怎麼學怎麼用！！！
說我自己，以前也是這邊學這點那邊學一點，後來有天我在某寶上想搜索英語教程，看了一下大部分都是事先錄好的，或者根本沒售後服務的，都快要關掉了，最後看到一個賣家，教程是一對一的，也就是根據每個人情況制定不同內容的，並且有任何問題可以隨時問問，這就保證了不至於自己孤身奮戰，在賣家的引導下《賣家本身就是教英語的》，我2個月的英語進步真的是比以前一年都多，而且視野變得更為開闊。最終考研英語來到了87分。只是很多初學者跟我當初一樣，可能找不到方向，所以很容易就放棄，我覺得很可惜，其實英語找到方向，對於有心學習的人來說不難。強烈推薦因為英語考研受到阻礙的同學可以去淘寶搜索店鋪《杜倫英語》。
英語學不好，跟有些同學數學學不好一樣的道理，數學學不好的人也總覺得數學為什麼這么難，英語也是一樣，有些人覺得難，有些人覺得簡單，這時候最有效的肯定就是找人帶路，而不是自己一個人按照沒有效果的方法低效率堅持下去，等咱們醒悟過來，考研已經結束了。

④ 考研英語作文如何准備

成屬於自己的萬能模板,背萬能句子,真題作文多練。現在不著急,等十一月再開始都可以
攔路虎一：文不對題
「文不對題」是考研英語寫作中經常出現的問題之一,不少老師在閱卷時都遇到過這樣的作文——內容充實,條理清晰,用詞准確,卻與題目規定的內容大相徑庭,最後得分非常低.考研英語寫作是非開放性的,不可以隨意創作,考生要嚴格按照題目的要求來展開文章.因此,在寫作時認真審題是第一步.審題不僅僅是要仔細讀題目,還要准確地理解、提取題目中的信息點和內容,明確題目的要求.由於考試的時間有限,因此要求我們在考場上必須快速、准確地審題.這就需要我們在平時多看一些題目,只有通過練習才能在考試時熟能生巧.
平時我們可以按照下面的步驟進行審題練習：
(1)看題目,劃出其中的核心詞彙,找出作文內容的要點以及格式要求等.(2)想一想這道題考的是什麼方面的話題,應該從哪方面展開,可以找到什麼樣的論據.(3)找到範文,與自己的構思進行對照、檢驗.對於歷年考研英語的作文真題,尤其是近幾年的新題,建議大家動手練一練.僅在腦海中對作文題進行構思雖然節省時間,但是很多問題只有通過完整地寫作才能發現.
考試時,要為自己留下一段比較充足的時間進行審題及構思,最好簡略的列一個提綱,比如一兩個關鍵詞、中文或英文,甚至是一些簡單的符號、標記都行.只要能夠讓自己明白,起到提示自己寫作思路的作用就可以了.
攔路虎二：無話可說
在寫作中考生常常遇到的一大難題就是無話可說,難以下筆.造成這種情況的主要原因是平時積累少.縱觀多年考研英語作文試題,我們可以發現,這些題目幾乎從未涉及到偏、難、怪的話題,比如：2003年的話題：溫室花朵經不起風雨；2005年的話題：養老「足球賽」；2006年的話題：偶像崇拜等等,只要考生在日常生活中能多看多想,在考試時就不會無話可說.
我們可以通過看中文的報刊來提升自己思想的深度與廣度,作為寫作時的論點與素材,也可以看英文文章來豐富語言.有不少人都提倡多背文章,但是背書對很多人來說並不是一件容易的事.其實要起到培養語感、積累語言素材的作用,只要多讀多看就可以了.這些文章可以是你感興趣的小短文,也可以是英文教材中的課文.在此,筆者還向大家推薦另一類材料,那就是閱讀理解的題目,這些題目中的文章內容豐富,用語規范,長短也比較適宜,尤其是歷年考研英語真題中的文章.通過反復閱讀,不僅有益於作文,也可以幫助我們加深對閱讀理解部分出題方式的感受與體會.雖然這些文章不一定要背,但是要記住,我們對文章內容及其表達方式越熟悉,在需要時它就越能為我所用.甚至在考試時,如果我們在閱讀中看到好的句子,也可以把它劃下來以便在寫作文時借用.
當然,如果能在考前准備一些比較通用的小例子,把它記熟,對於豐富寫作內容也是很有益的.但由於考研作文對文章篇幅的要求,這些例子不要太復雜,最好能夠用1～2句話說清楚即可；或者就選用一些人們耳熟能詳的例子,僅用簡單的語言概述一下即可.
比如,在使用愛迪生發明燈絲這個人們非常熟悉的例子時,我們就不必花太多筆墨講述故事本身,而可以直接過渡到對觀點的論述
攔路虎三：結構混亂
結構混亂是寫作最為忌諱的問題.有話可說是寫作最基本的要求,但要寫好作文則必須把話說到點子上,把意思表達的清楚明白.要做到條理清楚,就要求文章的結構合理.而只有在寫作時理清思路,才能使作文結構清晰,從而方便評卷老師理解文章的層次.
文章不分段或者分段過多都是不合理的.現行的考研英語作文題目中一般會有三條要求,考生可以對應的寫三段話進行回應.一篇文章一定要有開頭段與結尾段.首段不要太長,要開宗明義,明確表明自己的觀點.尾段的主要作用是使文章結構完整,主要為歸納或建議.文章主體部分的每一段都應該圍繞一個主題來寫,每一段都要有主題句,而且主題句最好是每段的首句,這樣更有利於避免一段內出現多個論點,或是出現偏題的現象,同時也可以使全文的邏輯結構更加清楚明了.

⑤ 考研英語寫作怎麼提高，我基礎很不好

1 寫作
寫作寫作，第一步首先是寫!可以拿考題多加練習。
2 仔細對比
第二個就是仔細對比，寫完後對照範文從三個方面去研究：第一個是內容，也就是構思和原文有何區別;第二個是語言，也就是用詞、用句和原文有何區別?第三個是結構，就是你的行文思路和原文有什麼區別?這是第二個步驟，寫作的區別其實就是寫作的弱點。
3 背誦
第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些範文。

⑥ 如何能在兩個月的時間里，實現考研英語寫作水平的質的提高

考研英語，就是考閱讀。
考閱讀，就是考詞彙。
其餘皆小題爾。
首先吃透考專研英語大綱屬詞彙+閱讀訓練中遇到的生詞，後者可能吃不完，沒事兒，吃多少是多少。
同時，記住，不是其次，是同時，做真題，感受真題的難度、做法和特點。這個因人而異，做多少次看你的熟悉程度。
其次就是照顧各種新題型，掌握各種新題型的做題技巧（的確有些新題型考的不是你的英語能力，而是你的做題能力）。
不斷總結、反復，而且萬萬不能夠半途而廢。英語最重要是積累！！

⑦ 怎樣學習才能通過考研英語

①基礎階段：解決單詞、熟悉英語試卷
3月-6月的時候，就可以准備開始復習了。
在職考研的、上學的有空、見縫插針多看單詞，單詞不會，都是白搭，這是考研復習的第一個階段。
在這個階段，主要任務是解決單詞問題、學有餘力的可以看看試卷，熟悉一下英語試卷的題型，不要看最新的。
詞彙量是考研英語的根本!
詞彙量是考研英語的根本!
詞彙量是考研英語的根本!
重要的事情說三遍!
詞永遠是英語考試的基礎，並不存在不背單詞就能夠做對題的情況。
教育部大綱中規定的是5500個單詞，我們對自己的要求只能是高於這個數字。
②強化階段：全面提升
7—9月這三個月要進行全面英語復習了。
開始做英語試卷，買考試題目就行!
做到每篇文章都會翻譯!文章中的單詞都認識!
真的沒有必要做世面上的模擬題，那些模擬題會把你帶偏的!
專注考試題目就行!考試題目至少做3遍以上!
同時背單詞也是要繼續的，不能丟哈!
③沖刺階段：查漏補缺
10—11月這個階段，還是做考試題目。
建議大家做考試題目的時候不要把答案寫在試卷上，把答案寫在紙上就可以啦，方便反復做。
這個階段要有所側重，看看完型、翻譯有啥不會的，趕緊補上!
沖刺階段除了閱讀和翻譯的總結之外，更要關注寫作板塊。同學們要重視範文的背誦、研習及仿寫練習。
這個時候要開始背作文了!多背點!考場上用得到!
11—12月，可以進行模擬考，把卷子拿出來認真寫，掐點寫!

⑧ 為什麼全國考研英語平均成績一直在40多分英語如何快速提高寫作與閱讀的能力

英語是全國研究生入學考試的必考項目，在考研的四大科目中僅佔100分，然而，全國考研英語的難度卻是眾人皆知。
往年全國考研英語平均分一直在40-50之間徘徊。雖然各個專業的分數線略有不同，經濟、文學、管理等熱門專業的英語國家線一般在55分左右。如果考研英語最低分數線達不到要求，照樣會被淘汰。

英語如何快速提高寫作與閱讀的能力
一、提高英語寫作能力的原則
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。

（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。

（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。

（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。

（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。

（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。

⑨ 考研英語寫作怎麼提高

首先，學會閱讀來。自
不知道考研的同學們有沒有閱讀的習慣，每天讀一些文章是一個很好地習慣。看得多學得多了，自然就會有話可說。對於小作文來說，考生在平時的復習過程中，應該注意熟悉一些應用文的格式，及英語的應用文表達習慣。 考生可以找來歷年真題。先是自己寫，然後找來當年真題的範文，對比著學習。思考範文的得分點和閃光點。
其次，語言。
寫作用詞准確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有並列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關系的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。
再次，仔細審題。
很多同學在寫作時喜歡跑題，這樣怎麼能得高分?考試時時間很緊張，怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構建一副寫作場景，接下來要抓住關鍵詞，然後圍繞場景和關鍵詞進行擴展。這一點不是說一說看一看就能掌握，需要同學們現在多做強化訓練。