⑴ 《小學英語書寫訓練 四年級下冊 人教PEP版》怎麼樣
喔 對了 現在我報讀的ABC天丅口語的導師和我們說過，就是想將英語學好是版很容易的 堅持要擁權有一個恰當的研習環境跟進修口語對象，最關鍵就是外教水平，口語標准才行，不間斷經常口語溝通，1&1針對性教學才能有最.好.的學習成果 課後需要復習聽取課後錄音反饋 把所學知識融會貫通。如果真的沒人幫忙的情況，最好能上 VOA或滬江取得課外教材學習，多說、多練、多問、多聽、多讀，迅速的英語水平會進步許多，整體效果是絕對達成目標的..三下?Recycle1UnitDoyoulikepears?UnitWhereismyruler?UnitAtthezooRecycle四下?UnitIsTsYourSkirt?Recycle1UnitIt』sWarmTodayUnitHowMucsIt?UnitAtaFarmRecycle
⑵ 怎麼用英語寫作文(我在學校的旅行)四年級
對於我來說，用中文寫作文都成難題，卻還讓我們這些只學了一年英語的學生用英文寫作文，我無語，但老師布置的作業還是要完成的，請大哥大姐們幫助我，謝謝，請寫簡單點的
⑶ 我家孩子已經四年級了 但是英語特別差 尤其是語法和寫作都很薄弱 去哪學習比較好啊
只是語法和寫作的話 就是為了考試 跟住老師就行 要不報補習班也可以
這其實都是次要的 主要是孩子自己要有學習意識
與其想哪裡學英語好 不如想辦法叫孩子怎麼去主動學習
⑷ 根據四年級上冊的英語書寫一個去公園的作文
y room(我的房間) Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It』s my room.
The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It』s my favourite color—purple.It』s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.
I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.
This is my room.Do you like my room?What about your room?
中文翻譯：
打開門，噢，這房間多麼漂亮啊！這是誰的房間呢？這是我的房間。
床在窗的附近。一張被子和一個洋娃娃在床的上面。我的床是什麼顏色呢？是我最喜歡的顏色——紫色。這是多麼夢幻的顏色啊。梳妝台在床的旁邊。梳妝台上有一些書和一支鋼筆。
我喜歡看電視。電視機在床的前面。我可以躺在床上看電視。我有一個鋼琴。它在電視機的旁邊。我有時候會彈鋼琴。電腦在窗的附近。我經常彈鋼琴。
這就是我的房間。你喜歡我的房間嗎？你的房間又怎樣呢？
⑸ 四年級英語書16頁單詞書寫
Unit 3 天氣 1.cold 寒冷的；冷的 2.cool 涼的；涼爽的 3.warm 溫暖的內；暖和的 4.hot 熱的；燙的 5.sunny 陽光充足的 6.windy 多風的容；風大的 7.cloudy 陰天的；多雲的 8.snowy 下雪（多）的 9.rainy 陰雨的；多雨的 10.outside 在戶外 11.be ca。
⑹ 小學四年級英語看圖寫作
Last Sunday,I had a picnic with my parents. Beacause of only three people,we saw the see.We took a walk on the beach to find some shell..I can see a boy sat along.But we had a fun time.
⑺ 四年級英語作文我的瑕時間三個句型5句句子
第一招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種：一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西「據為己有」，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先採集到一定量的花粉。二是取自於生活。做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章。
第二招：加強練筆。練筆，往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！
第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。
第四招：虛心求教，不斷修改。「好文章是修改出來的」。寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉。經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平。然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。
第五招：滿懷信心地寫作文。許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那麼多心血，再經編輯潤色一番，也一定能達到發表的水平。另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。
第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本「書」，這幾本「書」就是一部個人的奮斗史，就是一大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人一籌。 答案補充 細節描寫很重要！
不要面面俱到
要在適當的地方使用修辭方法
⑻ 四年級英語期末考試作文300字
To introce myself（介紹我自己）
Hello,every one!（大家好）
My name is **** . （我叫****）
I'm a 15 years old boy. （我是一個15歲的男孩）（具體情況自己改）
I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美麗的Rizhao城）（你可以把Rizhao改成自己家鄉的城市的名稱的拼音）
I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一個活躍的可愛的聰明的男孩）
In the school , my favourite subject is maths . （在學校，我最喜歡數學）
Perhaps someone thinks it's difficult to study well .（也許有些人認為這很難學）
But I like it.（但我喜歡他）
I belive that if you try your best, everything can be done well.（我相信每件事付出努力就會有害結果）
I also like sports very much.（我也很喜歡運動）
Such as,running,volleyball and so on. （像跑步、排球等等）
I'm kind-hearted.（我很熱心）
If you need help ,please come to me .（如果你需要幫助，就來找我）
I hope we can be good friends!（我希望我們能成為好朋友）
This is me .A sunny boy.（這就是我，一個陽光男孩 ）
謝謝
這樣是在作弊呀！只有自己動手才能豐衣足食啊！
所以，我勸你還是自己寫吧。
不過，我可以告訴你寫作的秘訣：
平常可以把自己遇到的有趣的事記下來，自己想說什麼說什麼。
到考試的時候才能下筆如有神。
要多看書啊！
⑼ 四年級小學生英語書寫不規范怎麼辦
買字帖，照著練習，小時候還沒定型可以改。
⑽ 四年級英語寫作文的基本六要素是什麼
四年級英語寫作文的基本六要素，即：觀點，結構，句子，詞彙，文風，寫作規范。
英語寫版作文檢查權錯誤應從以下幾個方面入手：
（1）看字數是否達到要求，看有無遺漏要點。
（2）看文體格式是否正確規范。
（3）看有無語法或用詞上的錯誤。
（4）看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標點符號有無遺漏或用錯等等。
（5）注意時態、語態、人稱是否上下文一致。