1. 英語寫作基礎教程就沒有同步輔導書了嗎
<a href="www.verycd/topics/66593/" target="_blank">www.verycd/topics/66593/</a>,（可以下可以用無毒）用電驢下，這是比較好的自學教程，你主要是學會，要練習作專什麼，屬只要把每一節學好學透即可，日常練習有很多種，比如看英文電影，只有勤學苦練沒有什麼捷徑，新概念英語不過是一部好教程，用別的教程只要勤學苦練一樣學好，
2. 英語寫作基礎教程指導
寫作不再是難題，e-say新推出特色寫作教程，
讓你從此愛上寫作！
以前我總是很怕拿回起筆來寫作文，因答為很多單詞、語法等等，
都記不住，錯漏百出！
但是，現在，我報名加入了e-say寫作班之後，我以前所出現的毛病，
通通都改掉了。
你也快來了解一下吧！
3. 英語寫作基礎教程第三版重點是什麼
語法，片語
4. 英語寫作基礎教程
要想抄很好地提高英語書面表達能襲力，必須有一個正確的方向和路子，也就是有一個正確的指導思想。1．認識寫作的重要性，調動你寫作的積極性、主動性。首先，注重書寫基本功的訓練和良好的書面習慣的培養，做到書寫規范、整齊。2．要在聽、說、讀的基礎上進行寫作訓練。特別是閱讀對寫作有很大的影響，一個閱讀能力很差的人是很難寫出象樣的文章的，大量的閱讀可以為你提供語言素材，提高你對語言的感受能力。你可以從閱讀中吸取積極的詞彙、片語和句子，從而提高書面表達能力。3．寫作能力的培養要有一個循序漸進的過程。從學單詞到組句，從造句到改寫課文或簡單的記事，然後再過渡到各種文體的訓練。要做到有步驟，分階段地進行，要有一個切實可行的計劃。我之前學的那個網路寫作班，它也有一個資料的免費獲取，報名還贈送語法講座視頻和電子英語雜志，挺好的啊~
5. 廣二師2014年師范英語專插本問題，已經插上廣二師的或該校的同學進來幫忙！！！
你好，廣技師2014年專插本招生專業好像減少了，剩下的都是教育方面的，不過英語專業應該會專保留，屬仲愷每一年都有招英語，廣大2013年新增了英語，北師大也有招英語的。本A錄取分數較高，b本B的達省線應該就能進了，英語需要考政治、大學語文（統考科目），專業根據報考的學校不同，考的不同，但是都是英語，最特別的是廣技師需要考口語，而其他學校不用，基本上都是聽力、寫作和閱讀
6. 英語寫作基礎教程第三版哪一章講了句子類型'
句子的分類:由句子結構來講，可分為三類簡單
一、簡單句：由一個主語(或並列主語)和一個謂語（或並列謂語）構成的句子。
eg. We cleaned the windows and tidied the room.
二、並列句：由並列連詞and, but,so,or,for等把兩個或兩個以上的簡單句連起來的句子。
eg. 1)I come from China and he comes from Japan.
2)Hurry up,or you'll miss the train.
3)He looked for it everywhere, but he couldn't find it.
4)She didn't know the answer to the question,so she asked the teacher.
5)He's interested in music while John is interested in sports.
三、復合句
A.賓語從句：賓語從句在復合句中作主句的賓語，引導賓語從句的關聯詞有that, if/whether, what, who, whose, which, why, when, where, how等。
1、連接詞
1) 由連接詞that引導陳述句，在口語中that常省略。
eg. He said that he would like to see the headmaster.
2)由連接詞whether/if引導一般疑問句，whether和if 常可互換，但下列場合一般用whether.
①介詞後的賓語從句：I'm thinking of whether he'll come.
②與or not連用：I don't know whether I should go or not.
3)由連接代詞what,who(whom,whose)which或連接副詞when,where,why,how引導特殊疑問句。 eg. Do you know who/whom she is waiting for?
2、語序：不管賓語從句是陳述句、一般疑問句或特殊疑問句，都要用陳述句語序，也就是說主謂次序不能顛倒。連接詞＋主謂結構
(1).Bill wanted to know who did this.
(2).I don't know what's the matter with Bob?
(3).I don't know what's wrong with them?
3、時態：一般說來，主從句時態要統一。如果主句是一般現在時，從句可根據需要用其它任何時態；如果主句是一般過去時，從句應該用相應的過去時態范疇（也就是用一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時）。
eg.①Lily wanted to know whether her grandma liked the handbag.
②I asked the teacher where we would have the meeting.
③Could you tell me how I can get to the zoo?
如果從句表明的是一個客觀事實或真理，那麼無論主句是什麼時態，從句都只能用一般現在時。 eg. The teacher told us that light travels much faster than sound.
注意：在think後的賓語從句，如果需要表示否定意義，一般不在賓語從句中否定，而是在主句中否定。
eg. I don』t think that English is easy.
I think that English is not easy. ( 誤) >
回答
英語簡單句5種基本基本句型：
主 + 謂（不及物動詞） S+V eg the birds are f lying
主 + 謂（及物動詞）賓 S+V +O eg.dogs like bones
主 + 謂（及物動詞）賓 + 賓補 S+V +O +OC he makes me laugh .
主 + 謂（及物動詞）直接賓 + 間接 賓 S+V +DO +IO eg mum bought me a book
主 + 謂（聯系動詞） +表語 S+V +P
eg the flower looks beautiful
7. 如何打好英語寫作基礎
一、讓遣片語句成為一種習慣。
在學生的習作中，我們經常會看到詞不達意，用詞空洞乏味的現象。在英語寫作時，要想使學生文章中的每個句子都通順流暢，完整達意，我們必須要培養學生用詞的准確性，鮮明性和生動性。
(一)、學會分類歸納，形成有條理，有系統的寫作詞彙網路。
我認為在英語教學中就應該有意識地讓學生養成對所學的詞彙進行分類，對有用的句型學會歸納的習慣。而不能只依賴於考試復習時所進行的寫作詞彙與句型的全面概括與歸納。讓學生在考前的短時間內去記憶大量的詞彙與句型談何容易，況且不經過寫作訓練是達不到任何效果的。
(二)、提高造句能力。
1、對教材閱讀文章中表達優美且實用的句子進行摘抄歸納，並進行有效的仿寫。
2、加強閱讀訓練，摘抄並仿寫實用有效的寫作句式。我們經常會看到一些有經驗的教師會在教材的閱讀文段中幫助學生找出一些經典實用的寫作句式讓學生背誦並加以仿寫。誠然這是提高學生寫作能力的一個有效途徑。但我認為要想提高學生寫作句式的多樣化僅僅局限於教材上的一些精美句型是遠遠不夠的。因此，在高一階段教師就應該有意識地讓學生擴大閱讀量，這是十分必要的。
3、指導學生常用句型的進行歸納。
4、加強訓練，體驗實踐，真正的學有所用。
二、重視語法結構的訓練。
如今素質教育側重學生的語言交際能力，但這並不等於我們可以忽視語法方面的教學。單純的詞彙是不能直接組成句子的，必須通過一定的語法規則才能正確地表情達意。因此要想讓學生寫出條理清楚意思明確的句子，必須在英語寫作教學中融入一定的語法教學，這是十分必要的。我們可以按照如下的步驟來操作。
(一)掌握好簡單句的寫法是寫好復雜句式的前提。
1. 弄清簡單句五種基本句式的結構。
2. 給出修飾詞，進行簡單句主幹訓練。
3. 給出關鍵詞，進行常用句型訓練。
4. 給出漢語句子，進行逐句翻譯。
通過對簡單句的反復操練，學生已基本掌握了簡單句。在此基礎上選取一定的話題，讓學生進行適當的寫作練習，會起到進一步的強化作用，最終達到熟練地運用簡單句，為進一步寫好復雜句式打下堅實的基礎。
(二)強調動詞的時態與語態的運用
誤用時態和語態也是學生在寫作中常犯的錯誤。所以從一開始就要讓學生學會選取正確的時態和語態來進行寫作。
8. 英語寫作基礎教程怎麼考試
分析教材中的文章結構，西方人很講邏輯性，給出一個結論，緊跟著一定內是原因。當然你首先要能寫出容沒有語法錯誤的句子。平時多看英美人寫的短篇文章，Think In English !
考試的話很簡單，1.語法沒錯 2.結構清晰 3. 字數夠