大學生英語寫作練

⑴ 如何提高英語寫作能力 我是大學生 以後想做翻譯

1.平時多用單詞和短語造句
2.一周至少寫三篇作文，各種體裁都要寫回
3.多讀精典範文，語感有答了，寫起文章來才會得心應手
4.多看英文原聲電影電視
5.早晨大聲讀英語一個小時，對著鏡子練習
6.找機會與人進行英文對話

⑵ 大學生通過英文電影學習英語的策略調研報告 這個論文的開題報告怎麼寫著急啊！

開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一，名稱要准確、規范。准確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二） 論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。
（四）論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
（五） 論文寫作的目標
論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
（六）論文的基本內容
研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。
（八）論文寫作的步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間

⑶ 大學生該如何提高英語學術寫作水平

想要提高英語學術寫作水平，首先應該在課堂上下工夫。上課時要認真聽講，學好基本功，認真聽老師講的語法和單詞，將大學中最基本的詞彙和語法爛熟於心，這是提高英語寫作水平的基礎。課下也要認真完成老師所布置的課堂任務，並多加練習，扎實基礎，為英語學術寫作做好准備。

最後，我們要多參加正式的學術寫作比賽考察自己的寫作能力。在大學期間，有很多考察到英語學術寫作能力的比賽，這些比賽的內容、格式都較為規范，參賽人員也是我們平時很難接觸到的，通過參加這樣的比賽，可以清楚自己的英語水平，發現自己的不足，及時規范自己，可以極大地提高自己的英語學術寫作水平。

⑷ 在下是一名英語專業大學生，怎樣可以提高作文水平，謝謝

大幾啊同學，要想寫出好作文，先背頌30篇美文，然後在廣泛閱讀，提高寫作技巧，那30篇是基礎，否則一切是空談，我只是簡單說下，有問題可以追問。

⑸ 大學生提高英語寫作，用GRE或者托福的寫作書可以嗎

1.詞彙方面如果你不考GRE，6級詞彙足夠了

2.如果是想來練習寫作，我推薦用托福的作文來版練，比較貼近生活，權而且例子多，書李笑來的高分托福作文很不錯，都是他找老外寫的。

3.GRE和GMAT寫作都是注重邏輯分析，GRE偏重社會問題，GMAT偏重商業問題

我之所以不推薦你看GRE GMAT的作文是因為沒有必要還浪費時間，裡面的題目相當於我們的語文議論文甚至更難，如果你不考GRE，真的沒有必要

你的基礎還可以，英語是個全面的能力，如果想寫作加強，不僅僅要多寫還要多看多用

祝你成功

⑹ 大學生怎樣通過閱讀提高英語寫作能力

閱讀是意義的理解過程，寫作則是意義的創作輸出過程。寫作本專身要求學生用詞准確，造句規屬范，文理通順，表達思想清楚，篇章布局合理。因此，學生只有大量有效閱讀，才能達到寫作的基本要求。在不斷的寫作過程中，一些對於閱讀理解來說至關重要的基本概念，如主題、中心思想、論點、論據、情節和順序等等，會得到反復加深和強化，寫作的過程無形中成了練習閱讀理解的過程，這對學生閱讀理解能力的提高也會起到極大的推動作用。而閱讀理解能力的提高又會反過來促進學生寫作水平的提高。
讀與寫兩種技巧的積累往往是相輔相成的，學生在閱讀中不斷獲取的知識，正是他們在寫作中素材的來源

⑺ 全國大學生英語競賽（NECCS）說明文的三種寫作方法與練習

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⑻ 如何設計大學生英語寫作任務

寫作目的是什麼？敘事？說明？論述？可以先選擇寫作練習的類型，然後版根據類型細化要權點，通過寫作練習要達到什麼樣的要求（語言、內容、組織、格式等各方面）。可以通過網路引擎搜索外國各大學英文系或寫作中心網站，裡面常常會有範文、教綱等參考資源，比如The Pure OWL（https://owl.english.pure.e/owl/）就是美國大學本科論文常用參考網站之一。

⑼ 英語作文 你對目前大學生不喜歡閱讀這種現象看法或寫作閱讀危機

可以找文章讀,現在有上網條件,可以找有聲的跟讀