A. 高中生英語寫作中存在怎樣的問題
書信來格式問題，注意開頭寫清人源名（頂格），另起一行空兩格開始正文。
注意分段，各段之間不可過長
語法問題（難點~）。注意以下幾點：
（1）有些動詞過去分詞為原詞
（2）動名詞為名詞的ing形式
（3）區分可數名詞與不可數名詞
4、結尾簡明扼要，書信結尾一般以祝福語為主。
B. 怎樣解決高中生英語寫作的易錯問題
這個嘛，你寫英語作文的時候，盡量不要寫生詞，不會的詞可以用你會的詞替換。內要是水平不高的話，容就不要寫那些復雜的句子，寫個簡簡單單的句子，把意思表達清楚就對了，要不然就會弄巧成拙了哦。還要注意平時多背背英語書上經典的語句........反正你把英語作文寫得整整齊齊，意識清楚，分數就低不了。
C. 高中英語寫作單詞積累問題
可以利用張思中教授的「適當集中」法，集中一段時間，將所學過的詞彙、短語和結構、句型，按照一定標准進行篩選，分類記憶。當然，最好注意記憶原則和效果的對應。
單詞記憶原則【詞不離句】。
單詞記憶最佳效果【及時應用，循環復習】。
例如：
寫作常用句型（其中含有重點詞彙在【】內）：
It is a【 good idea 】 to do sth
It is a【 pity/regret/shame】 to do sth/that sb (should) do sth
It is 【necessary/important/natural】 to do sth/that sb(should) do sth
It is no 【use/good】 【 doing 】sth
It is 【useless】【 doing】 sth
It is 【advised/suggested/demanded/ordered/proposed /recomended 】that sb (should) do sth
There is no need to do sth
There is no/little/much【 sense/point】 (in) 【doing】 sth
There is/【stands/lies/lives/comes/follows】 ...
當然，還可以嘗試【背誦做過的單選句子】，來積累寫作詞彙和句型。例如：
With the boy 【leading 】the way,we had no【 difficulty 】in 【finding】 the village.
With the 【development】 of 【society】,the problem of 【pollution】 is becoming 【increassingly】【 serious】.
=
As society develops ,the problem of 【pollution】 is becoming 【increassingly】【 serious】.
With his homework【 finished】,the boy went out happily to play.
祝你開心如意！
D. 請問高中英語寫作，表示建議後，客氣的結尾問題如下
我覺得提建議的文章最經常用的格式就是書信，所以文章的順序應該是：回
Dear ###
I'm ###， I'm writing to tell you something aroud us.Nowadays （後加答城市的現狀）
How to solve their problems? In my eyes, （後加城市規劃建議）
【 It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious（和諧的）society.
Best wishes to you!
Sincerely,###】
（只是一個簡單的模板，我自己總結的，有不足的地方，隨時追問，立刻改正）
結尾為：【】內的部分
E. 高中英語寫作技巧
一是通過詞彙教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞彙入手。擴大詞彙量，讓你詞不離句，強化寫作訓練。
二是通過一句多譯練習訓練寫作能力。多做一些一句多譯練習，這樣有助於啟發寫作思路。寫作時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。
三是結合課文進行各種體裁的寫作訓練。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
四是通過背誦訓練寫作。培養英語寫作能力，以文章為中心訓練寫作能力非常重要，因為文章中的句子就是規范的英語範文。把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至於能夠仿寫、改寫。
五是通過仿寫和改寫訓練寫作能力。仿寫也是提高英語寫作能力行之有效的方法，模仿寫作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要注意靈活變通，語句要通順，符合英語表達習慣。
另外，改寫也是一種很好的方法，改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，這都有助於復習鞏固所學知識，又能培養你所學知識的遷移運用能力，還能起到提高寫作能力。
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F. 談談目前新課程背景下高中英語寫作教學存在什麼問題
中學生英語寫作中常見的問題(一)基礎的語法詞彙知識掌握不熟練要想充分地表達自己的思想,掌握內足夠的詞彙容量是前提,准確理解詞義是基礎,寫出語法正確、結構合理句子是目的。由於高中起始階段,老師在教學中,常常忽視初高中教學內容的銜接,而新課標教材跨度大,起點高,加上許多學生初中英語底子薄,學習方法不當,對學習英語產生畏懼心理,難以跟上老師的教學。因此,他們在寫作時就感覺力不從心,無法用英語正確地表達自己的思想。(二)不會使用關聯詞許多學生雖然具備一定的語法詞彙知識,會使用五種簡單句式,但他們的文章表達不足之處包括層次不清、句式缺乏變換、前後銜接手段單調等。說具體一點,對於並列連詞,如:or
but and so等,以及從屬連詞。
G. 高中英語寫作常用的句型
一篇文章通常可分為三個部分，即開頭、正文和結尾。這三個部分安排是否得體，直接影響到文章的質量。
文章的開頭一般來說應盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談論什麼，一下於引起讀者的興趣。
作文常見的開頭形式大致有以下幾種：
1.開門見山，揭示主題
文章一開頭，，就交待清楚文章的主題是什麼。如「How I Spent My Vacation」(我怎樣度假)的開頭可以寫成：
I Spent my last vacation happily．
"Honesty"(談誠實)的開頭可以寫成：
Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people．
2.交代人物、事情、時間或環境開頭
在文章的開頭，先把人物、事件和環境交待清楚。例如"A Trip to Jinshan" (去金山旅遊)的開頭可以寫成：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3. 回憶性的開頭
用回憶的方法來開頭。例如"A Trip to the Taishan Mountain"(泰山游)的開頭是：
I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.
4.概括性的開頭
即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如「The Happiness of Reading Books」(讀書的快樂)的開頭：
People often say that gold and silver are the most valuable things in the world. But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.
5.介紹環境式的開頭
即開頭利用自然景物或自然環境引出要介紹的事物。如「An Accident」(一場事故)的開頭可以寫成:
It was a rainy and windy morning. The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty. I was on my way back to school. Suddenly, a speeding car came round the corner.
6.交待寫作目的的開頭
在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什麼問題等。如 "Pollution Control" (控制污染)的開頭：
In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.
1.結尾萬能公式一：如此結論
說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最後終於冒出個「總而言之」之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子： obviously（此為過渡短語）， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果讀者很難「顯而見之」，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！
更多過渡短語： to sum up， in conclusion， in brief， on account of this， thus
更多句型： thus， it can be concluded that……， therefore， we can find that…
2.結尾萬能公式二：如此建議
如果說「如此結論」是結尾最沒用的廢話，那麼「如此建議」應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。 obviously， it is high time that we took some measures to solve the problem. 這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎麼想呢？
更多句型： accordingly， i recommend that some measures be taken. consequently， to solve the problem， some measures should be taken.
H. 高中生英語寫作教學的幾點問題
教案格式啊！當然有啊！ 例如：教育活動——兒歌/故事（這個隨便根據你上課的科目不同寫）《****》(這個是你上課的名稱) 一、活動目標 二、活動准備 三、活動過程 寫完這些就沒有
I. 淺談高中英語寫作教學中應重點關注的幾個問題
1、淺談高中英語寫作教學中應重點關注的幾個問題 2、注重寫作訓練的多樣化 3、注重寫作的規范化 4、注重寫作時教師的指導作用