小學英語寫作課教案英文版

Ⅰ 教師資格證小學英語教案怎麼寫

1. 小學英語教案框架是三維目標、教學重難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計和教學反思。

   1）三維目標分別是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).

   在表述三維目標時，主體應是學生(Students)，然後是學習的條件，接著是行為動詞，最後是達到的程度。

   2）教學過程

   根據課型不同，教學過程也不同，除了每個課型通有的熱身導入(Warming-up)和小結作業(Summary and homework)外，在知識類的課型(語音、語法、詞彙)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教學法。而在技能類的課型(聽說、閱讀、寫作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.

2. 比如小學英語My schoolbag這篇課文教案，可以參考一下：

   Step1. Warming-up: sing a song with all students.

   Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern 「what is that? 」 and guide students to practice the sentence by answering「 It』s a …」 Write the new words on the blackboard:

   Schoolbag Pencil case Pen Eraser

   Then lead students to read after teacher.

   Step3. Practice: 2 games to practice the new words

   (1) Read pictures

   (2) Bomb game

   Step4. Proction:

   Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:

   S1: What is that? (point at the study supplies around them)

   S2：It』s a schoolbag.

   Step 5 Summary and homework

   （來源於網路整理）

Ⅱ PEP小學英語五年級下冊第四單元《What are you doing》作文教案ppt

先引導學生走進現在進行時這一時態，以及這一事態的作用，教學生怎樣變版ing形式。權
2.講解單詞，把單詞中的動詞讓學生用老師剛剛傳授的辦法變成ing形式，並強調發音
3，走進書中前部分的動詞短語，領會意思。
4.如有情景對話，讓學生上前表演，從而更加理解什麼是現在進行時。

Ⅲ 如何寫英語作文課評課稿

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，回給讀者主體化之感。做答到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

一、教育理念新：

1、 體現了任務性教學以學生為主體，以人的發展為本的教育理念。從這堂課的題目來看，老師與學生的訓練很默契，

2、 通過各種各樣的課堂活動，注重對學生動機、興趣、意志、信心等非智力因素的培養。

二、授課方法活

1、 運用現代化的教學手段，給學生創設了良好的語言交際環境。

2、 學生參與面廣。據我統計，整堂課有30位左右的同學站起來發言。

3、 課堂互動頻繁。師生之間的一問一答，生生之間的pair work、group work使課堂動了起來，活了起來。

三、組織能力強

1、 運用多種教學手段。能用不同手段完成不同任務。

2、 有親和力。上課時老師始終面帶笑容，平等待人，對學生耐心啟發，循循誘導，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發揮學生的積極性和能動性。

3、 應變能力強。能妥善解決課堂上出現的隨機問題，並與教師設計的課堂進程以及提出的各項要求同步。

Ⅳ 英語教案 的寫作步驟

要看是什麼內容。
教學目標
目標語言
能力目標
學能目標

教學方法
復習
讀前
閱讀
聽力
總結和作業

Ⅳ 方位裡面、外面、上面、下面小學英語教案

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析版《課程權標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

Ⅵ 小學英語教學設計題一定要用英文答

考前要進行抽簽，先機器隨機抽取兩道題，考生快速瀏覽後決定取其中一篇（我今年上半年考的時候是這樣的，因為全國統考還是試點，所以不排除變更的可能性）。 這里要注意，英語試講面試分這幾種：聽說課，閱讀課，語法課，寫作課及詞彙課。每種類型的課，要求也不盡相同，所以您准備時也要從這五種類型出發。 接下來便是備課。共二十分鍾。會發給您一張紙和考試題目，要在紙上寫上教案。當然，教案不一定要和書上的標准模板一樣一項不拉地寫下來，您只要寫上課的重點就好了。面試過程大致如下：時間20分鍾，分三部份。一。隨機抽取兩個關於教育的問題進行提問，回答時間大約五分鍾。這兩個問題一般會問：你為何選擇成為一名教師？對某一句教育名言的認識。等關於教育的問題，您可上網搜索一些資料。二。試講。共十分鍾。有這樣幾點要求：1，要求全英文試講，絕不可出現中文。2，一定要有清晰的板書。 3，題目的要求一定要完成（可能會叫你閱讀一遍文章，也可能要求與學生進行互動）。如果這幾點要求不能完成，那麼試講一定是不通過的。三。提問。原則上是考官對您的試講提問，但如果您的試講很精彩，通過沒問題，考官可能不會提問，或問些與考試無關的事情。提問時一般都會用中文，如果那位考官用英語提問，那您當然也要用英文進行回答。

Ⅶ 教師資格證考試中,英語教案要全英文編寫嗎還是可以中英結合，還有，面試中考官是用英文問問題嗎

肯定是要用全英抄文編寫，考官也是用英文問問題，下面具體介紹一下:

1、考前要進行抽簽，先機器隨機抽取兩道題，考生快速瀏覽後決定取其中一篇；

2、接下來便是備課，共二十分鍾，會發給您一張紙和考試題目，要在紙上寫上教案。當然，教案不一定要和書上的標准模板一樣一項不拉地寫下來，您只要寫上課的重點就好了。

拓展資料：

教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。（師范專業學校直接頒發教師資格證）

2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新 疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。