英語反思性寫作

『壹』 英語作文,加翻譯,關於英語學習的自我反思！

hello,everyone. （大家好） . very glad to be here.（非常高興能來到這里給大家發言） my name is ###, and i am ** years old.（我的名字是＃＃＃，今年××歲了） now i am a ___school student.（我現在是一名……學生） my favourite subject is English . and i like sports very much . （我最喜歡的科目是英語，而且我很喜歡運動） English brings lots of fun . and sports makse me happy .（英語帶給我很多樂趣，而且運動使我快樂） i like this sentence:「 nothing is impossible。」（我最喜歡的一句話就是：一切皆有可能。） so i always try my best to do everything well,and never give up easily.(所以我每一次總是盡力做好每一件事情，從來都不輕易說放棄） so this is me ,i hope to make friends with you all.（這就是我，我希望和大家都能成為朋友。） thank you for listening!（謝謝大家的聆聽！）

『貳』 英語考試反思50字

寫作思路：反思並不是檢討，所以不需要過度的進行自我批評，把自己考試後的感想寫出來，然後通過自己平時學習的努力程度，對考試成績做出客觀的評價，自我勉勵。

正文：

時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已經結束了，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學習生涯中最低分的一次考試。

在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分數，於是，我開始自我檢查。我次，一到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我總結了我沒考好的原因：

1、平時沒有養成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，根本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3、在考試的前一個晚上沒有復習，以前每次英語考試我都會在前天晚上復習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鍾也不復習，從而導致了考得很不理想。

4、平時回到家的時候，不復習一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復習一下，只顧看電視、玩電腦。

5、在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，矇混過關，到了第二天，就全不記得了，導致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因。

第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

『叄』 幫忙寫一篇英語學習的總結和反思 、

高中學習有一段時間了， 在這時間內， 我發現了英語學習上的一些問題 和初中相比，高中英語學習的特點之一： 是知識量加大，知識面加寬。同樣是一冊書，供一個學期學習的，高中比初中的要厚多了；同樣是一個單元，高中比初中的也長多了。它能使學生眼界開闊，見聞豐富；我覺得任務繁重，難以勝任。 和初中相比，特點之二： 是知識程度加深，知識難度加大。以記單詞為例，多數是「背」。我在初中階段，機械記憶佔了主要成份。但進入高中之後，理解記憶所佔的比重越來越多。由於初中教材簡單，課堂練習時間充裕；我學得輕松；但是現在高中教材難度大、內容多、課時緊，練習時間相對少，而且還要要提前預習才能完成學習內容。 和初中相比．特點之三： 學習的思維由老師傳教的經驗型逐漸向轉向由自己獨立思考的學習型發展。初中階段的抽象邏輯思維能力在很大程度上仍屬經驗型，仍需要得到感性經驗的直接支持。而到了高中，我必須逐漸擺脫對感性材料的依賴，思維的深刻性、獨立性和批判性均得到更多的發展。我感到頭腦必須比以前更復雜一些．心中的問號也必須比以前更多一些。 因此， 一段時間來， 我感覺到英語在不斷下降， 後退， 而在相對較短的時間內取得突破，還有點不行。單詞無法一下子掌握， 語法運用無法熟練及透徹掌握。 我想還是要有個計劃才行 正確認識自我，制定的計劃一定要符合自己的實際情況，增強學習英語的自信心。1. 做好課前預習課堂是獲取知識的重要陣地。我想要向45分鍾要質量，課前預習是很重要的一環。預習通常要做到：藉助音標、錄音機，讀單詞，了解詞義，初步讀懂課文，能就課文回答一些表層問題；藉助詞典、課本、筆記、參考書等到資料，了解一些單詞和短語的用法，找出疑難問題。課前預習有重要的意義，它能調動思維的積極性，促進智力的發展；能激發求知慾和認知興趣，能更好地領會、記憶所學知識；同時有助於動手能力和自學能力的提高。在預習新課時，要學會對比分析，增加對語言的敏感性。預計漢語英語兩種語言的不同之處，是學習的重點、難點和可能出現錯誤的地方。如英語中有漢語中無的助動詞、系動詞，便是學習簡單句的重點、難點。也可通過比較新學項目和已學項目的異同來發現問題。如學過分詞作定語後，再學不定式作定語，比較它們在意義、使用范圍、時間等方面的不同之處，就能抓住學習非謂語動詞作定語的關鍵。抓住了本質，學習才能夠有的放矢，事半功倍。當然分析對比還應貫穿於英語學習的整個過程。2）積極認真上課預習為課堂學習奠定了堅實的基礎，但如何才能上好一堂英語課呢？首先要有良好的心境。良好的心境、充沛的精力，能使大腦皮層的神經細胞處於高度興奮的狀態。心情不佳，疲憊不堪，大腦皮層的神經細胞處於抑制狀態，即使你最喜歡的樂曲也可能變成催眠曲。要想精神飽滿，思維活躍，平時就要嚴格遵守作息時間，不開夜車；課前不進行劇烈的體育活動，善於排解不快之事。其次，課堂上要五官並用，積極投身語言交流。語言課是實踐性很強的課，密度高、容量大、活動多。事實證明，積極活躍，樂於模仿，剛強上進的性格有利於英語學習。必須認真做好筆記，我要找些學習好的同學結成對子，課後互對筆記，認真整理。四）課後總結活用課堂上所學知識，課後一定要及時復習，予以鞏固。在復習過程中要對所學知識進行歸納、總結，使其溶入一定的知識體系。如學習了「動詞不定式作賓語補足語，如果其賓語前的動詞是某些感官動詞或使役動詞時，該動詞不定式要省略to」後，我們可以把這些動詞歸納在一起，以便於記憶。可總結為：一感（feel）,二聽(hear, listen to),三使(make, let, have),四看(see, watch, notice, look at)。這樣的歸納總結能梳理知識的條理，能加深記憶，有利於知識的內化。知識只有在應用中才能轉化為能力。一些好的英語學習者都是通過使用外語來學習外語的。因此在課余時間我們要進行大量的閱讀和力所能及的寫作訓練，這樣才能真正地掌握英語。制定計劃——課前預習——積極上課——歸納總結——及時復習——課後讀寫，我深深知道，這個習慣並不是一朝一夕形成的，它需要堅強的意志，堅忍不拔的毅力和長期的訓練。但是如果我能堅持下來，我一定能受益終身。 我將努力將英語穩定下來， 先在中等以上， 讓後趕超前5名。（還有具體的， 你自己根據自己實際添加點）

『肆』 英語反思50字

英語反思50字，你可以介紹你在學習英語的過程當中啊，在聽說讀寫方面用了什麼樣的方法？是專否有效的得到了屬提高和改善？哪些方法對你而言非常的有幫助，可以介紹給別人用哪些方法對你來說沒有用，向別人尋求一些幫助。

『伍』 英語考試反思

英語考試反思（一）：

對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：

一、學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

二、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過於注重學生的興趣，導致學生有興趣就願意學，沒興趣就不想學。

四、作為教師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位於學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致於學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課後缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。

語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今後工作中該怎樣做：

首先，今後在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心裡佩服尊敬自我。

其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。

最後，教師與學生都要調整心態，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分准備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語考試反思（二）：

時間如流水般淌過，轉眼間期中考試也已經結束了，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學習生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分數，於是，我開始自我檢查。

我次，一到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我總結了我沒考好的原因：

1.平時沒有養成細致認真的習慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2.在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

3。在考試的前一個晚上沒有復習，以前每次英語考試我都會在前天晚上復習好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鍾也不復習，從而導致了考得很不理想。

『陸』 怎麼寫英語反思

1.檢討自己平時的學習態度（例：不夠端正，應付而已，完事就好，作業不求質量和效率）
2.反思自己的學習方法是否有誤（例：自己學習方法死板，其他同學的方法好的舉例，並保證今後會向好同學請教，遇到難題不再亂猜而是去問老師）
3.那些方面的知識比較薄弱（例：這道題明明做過，考試時印象不深刻。老師上課當重點講得時候，沒有聽清或者當時明白，課後沒有加以理解，導致做錯）
4.考試的客觀和主觀因素（例：考試時緊張，粗心，不能全神貫注。自己平時基礎不扎實，沒有做計劃復習）
5.面對弱處，自己的彌補方法（例：早起讀英語，做20分鍾的練習聽力。每天利用30分鍾默單詞60個，早晚各一次。做閱讀和完型各一篇。整理錯題集，每天做10道題。）
6.制定目標和計劃（例：先把基礎部分重新復習一遍，再做錯題、難題、易錯題，最後深入詞彙和語法。）我保證你照做的話，一定可以考出驚人的成績，因為這個方法很有用！！！

為了學好英語而寫英語反思，這樣是可以總結學英語的經驗，但是如果你想要學好英語的話建議你可以學習在線外教英語培訓班，是純外教一對一教學，這樣可以輕松開口講英語，效果很好的，費用不超過20元每一節課。

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『柒』 英語反思500字

這次沒有認真聽課是因為上課時沒有跟上老師您的腳步，在此我鄭重的向老師您道歉。我感到很內抱歉容。辜負了老師殷切希望，在以後的課堂中，我一定認真聽老師講課，好好的解決問題，認真對待老師留下的課後作業。以後在上課當中，我將跟上老師的腳步，認真並且做好筆記，希望老師這次原諒我。

『捌』 英語教學反思：為什麼中國學生寫不出好的英語作文

在教材編排和實際教學安排中，存在一種「蛇尾」現象。在在現行的中學英語教材中，寫作內容是依據各單元的話題，散插在每個單元的最後一課，往往被視為對話、閱讀教材的附庸部分。這種安排本身就導致寫作內容的支離破碎，缺乏系統的框架。教師似乎很難窺其全貌，更不用說學生了。鄭樹棠先生也曾指出，英語教材中的微技能部分，如寫作技巧，「編寫得不盡科學，有許多值得商榷之處」。另外，在實際的教學中也存在著「蛇尾」現象，絕大多數課時都被用於講授語言點、語法等內容，寫作練習常常是在要下課時被一帶而過，布置為課後作業，而且也很少有學生在課後認真地按要求去完成。
高考英語書面表達沒有起到預期的良好導向作用。首先，高考測試形式的缺乏多樣性。不少省份的《考試說明》把高考英語作文定義為100字左右的「情景表達」。由於提供情景的形式不外乎於圖畫、圖表、提綱、短文等，多年考下來，高考書面表達題形式雷同的現象很嚴重，沒有質的突破和飛躍。高考英語命題人員考慮到中國學生的英語表達水平有限，就對作文的內容、人稱、時態、文體、字數等方面做了有關限制。這些束縛思維的限制，圈定了學生自由發揮的空間。不過，這幾年高考英語作文命題正在悄悄地在改變。首先作文試題的名稱發生了改變，北京卷把「書面表達」換成「情景作文」和「開放作文」，湖北卷用了「短文寫作」，廣東卷直接改成「寫作」。
其次，高考測試內容的片面性。目前高考書面表達的命題中存在著一個不可忽視的問題就是題材較偏，不具有普遍性。有些省市的高考英語作文題就對農村及邊遠地區的考生就十分不利。
再者，高考英語作文閱卷評分的不可靠性。一方面高考書面表達的評分標准本身常不詳盡，常帶有較強的命題人的主觀色彩，再加上評分的人常有不同的看法，故導致有一些問題往往難以取得一致認可；另一方面由於作文閱卷時間緊任務重，不少閱卷老師沒有足夠的時間和精力去認真研究考生的作文，甚至是秒殺，打出一個中庸的分數，既保證自己不被仲裁，也准時保量完成閱卷任務。

『玖』 英語考試沒考好反思的英語作文800字

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

But when I saw the bright red handwriting, I felt as if the world was still. A low score is like a sharp sword that deeply hurts my competitive heart, and cold water falls on my face, which makes me more sober. There are two main reasons.

但當我看到那鮮紅的紅筆字跡時，我感覺彷彿這個世界都靜止了。偏低的分數猶如一把利劍深深刺痛了我爭強好勝的內心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加清醒。試分析主要原因主要有以下兩點：

Hearing loss is too serious. I am very clear about the reasons for this defect, because I have hardly listened to tapes since the beginning of school, and I find reasons for not practicing listening every day, which leads to a serious loss of marks in the listening part.

聽力部分失分過於嚴重。關於造成這一缺點的原因我是非常清楚的，因為開學到現在我幾乎沒有怎麼聽過磁帶，每天都為自己的不練習聽力找理由，所以導致聽力部分的失分嚴重。

Listening, for good English learners, is not to lose points, but there are no small problems. After this blow, I have made up my mind to practice listening. No matter how late I learn every day, I will spare time to practice. I believe that with my efforts, listening will no longer be a part of lowering English scores.

聽力，對於好的英語者來說是不能丟分的項目，但次卻出現了不小的小題。經過這次的打擊我已經下定決心一定要練習聽力，不論每天學到多晚，都要抽出時間來練習。我相信，經過我的努力聽力會不再是拉低英語成績的部分。

This test is to a large extent the summary of my recent English learning and the exposure of learning problems, so this test has an extremely important role in improving my learning methods.

這次的考試在很大程度上是對我近期英語學習的總結及學習問題的暴露，所以這次考試對我改進學習方法有著極其重要的作用。

Only by finding problems in time and solving them quickly can we be a qualified learner. I believe that with my unremitting efforts, my English score will be steadily improved.

只有及時發現問題並迅速地解決問題才配做一個合格的學習者。我相信，在我堅持不懈地努力下，我的英語成績定會穩步提升。