英語作文寫作軟體手機

1. 英語作文寫作軟體，輸入關鍵詞的那種

• Word還湊後能用。
  

• Grammaly 收費的，效果十分好，還挺貴的。淘寶上搜搜應該有按次算得。
  

• 易改也用過，免費。可以檢測你用詞是否高級。易改 - 英語寫作輔助軟體

希望能幫助到你！！

2. 有什麼練習英語作文的軟體或者相關的軟體推薦下

英語作文貌似不會出相關軟體，畢竟作文是綜合能力的體現，不是單詞簡單的堆砌。軟體再智能也無法取代人工對英語綜合運用的評判

3. 小學生學寫作文有哪些軟體可以幫助翻譯成英文以提高英語書寫

網路翻譯，有道詞典，還有老牌子金山詞霸都挺不錯。

4. 在批改網上寫作文，先找一篇相關中文報道，然後用軟體翻譯成英文，再

你這叫盜用，應該也算涉及侵犯他人知識產權
我拿一本小說，然後翻成英文，再發表，你說行不行?

5. 英語是不是英國殖民的工具 相關的英語作文和英語論文、文章，十分感謝。

致謝
我最深切的謝意去首先是AAA教授，我的上司，她不斷的鼓勵和指導。她通過內本文的寫作容的所有階段走到了我。沒有她的一致和啟發指導，本文可能。沒有達到目前的形式
其次，我想表達我衷心的感謝AAA教授，誰領導我進入翻譯的世界，我也非常感激的教授和教師的英語系:.教授DDDD，SSSS教授，誰曾指示，並在過去的兩年對我幫助很大。
最新感謝會去我心愛的家人為他們熱愛的考慮，通過這些年來巨大的信心，我的一切。我還欠我衷心感謝我的朋友和我的同學誰給我的幫助和時間聽我，幫助我的論文的艱難歷程中找出我的問題。
中國

我最感謝我的老師XXX，誰花了很多她寶貴的時間在我的寫作提供了寶貴的意見和指導，他們的智力有見解大大促進了完成本論文。如果她不是她傾注心血閱讀耐心每個草案，並做出批評，完成本文的將是不可能的。
我還要特別感謝我所有的老師的鼓舞人心的演講已經對很多我的論文的內容，一個不容置疑的影響力。
我想衷心的感謝延伸到他的話我已經提到或引用的作者，以及學者們對他的想法我已經自由繪制。

6. 寫英語作文用什麼軟體好

寫英語作文復用阿西吧的軟體好制，阿西吧有著專業的英語培訓模式，還有專業的外教老師和你一起學英語。

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試聽完後還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看。阿西吧的課程方面是全英文的課堂教學，培養孩子英語語感和英語思維，打好英語基礎，未來學習才能更輕松。

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7. 老師不在的情況下,怎麼評判考研英語作文,有沒有之類的軟體

可以自己反復修改，也可讓同學修改。你最好是參考一些模板資料在寫時套用幾個內模式，採用多種銜接容手段，文字連貫，層次清晰了就夠了，基本不需要在修改建議你看看清北啟航的作文模板視頻，有專業考研輔導團隊可以隨時解決你遇到的一些寫作問題。總之多動手，多動腦，把知識學活。在較短時間內快速提高英語寫作應考能力。

8. 有沒有一種可以修改英語作文的軟體或者網站

這個，(⊙o⊙)…，還真沒有！
不過，下面這一段英語作文指導，可以看看：

在萊曼英語所倡導的五種英語語言能力中，寫作被認為是必修的重要課題之一。它既是英語學習短期目標——考試所要求的內容之一；又是英語學習的長期目標——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎知識，基本能力和課外信息於一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是非常困難的。

要知道，英語寫作對於培養一個人的英語思維方式是至關重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學習者可以充分思考句子結構；反復推敲所要表達的內容。經過長期的訓練，就可達到量變到質變的目的。所以說，英語寫作往往不在於寫作本身，而是可以幫助學習者復習，活用和創新所學的知識，更為重要的是，寫作能力的培養可以直接影響學習者英語口語能力的形成。這是廣大業界有識人士，特別是部分英語教師的共識。

大部分中國在校生，由於教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓練也就自然不十分充分，造成考試時的作文成績不能盡人願。而大部分的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語作文在英語學習中的重要意義，他們更加強調英語能力的外在表現，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視英語寫作，並為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在於提高學生的語言創作力。

萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，並參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：

1.首段引人：

盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到「語不驚人誓不休」。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.片語句型：

在英語作文中，片語和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的片語句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.復合句:

在英語寫作中,對於主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞:

所謂的轉聯詞是指那些用於承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞片語等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和片語，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的准確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。

8.課外閱讀和長期訓練

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，簡訊以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。