高考英語寫作考察范圍

Ⅰ 高考英語概要寫作該如何下手

1.題型介紹
◆選材特點
（1）所需閱讀的短文詞數在350以內；
（2）所選材料體裁沒有限制，以說明文、議論文和記敘文為主。
◆評分參考
閱卷時主要考慮以下內容：
（1）對原文要點的理解和呈現情況；
（2）應用語法結構和詞彙的准確性；
（3）上下文的連貫性；
（4）對各要點表達的獨立性情況。
注意：理解准確，涵蓋全部要求，完全使用自己的語言，准確使用相應的語法結構和詞彙，得分相應比較高。相反，如果概要寫作部分出現兩句以上整句抄自原文現象，得分檔次將會大大降低；所寫內容與所提供內容無關不得分。
2考查能力
概要寫作，簡言之就是對所讀過的文章簡要概括，寫出文章的中心大意，也可稱之為摘要。寫概要時，讀者要是把文章的具體信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來，而不是抄襲文章的原句，更不是把細節性信息作為中心，而是要通過對文章中的單詞、片語和句子進行合理轉換，對文章的具體信息進行概括，再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學生對文章主旨大意的概括和准確獲取關鍵詞的能力，同時考查學生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結構的把握能力。因此，概要寫作是基於閱讀理解和書面表達，是二者的有機結合體，是閱讀理解和書面表達的溝通橋梁。
3寫作步驟
1）細讀原文。首先要仔細閱讀短文，掌握文章主旨和結構，明確各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要寫作是寫全文概要，不是寫某一部分的概要，或者就某些問題寫出要點。
3）列出原文要點。分析原文的內容和結構，將內容分項扼要表述並注意在結構上的順序。在此基礎上選出與文章主題密切相關的部分。
4）在寫作時要特別注意下面幾點：
（1）概要應包括原文中的主要事實，略去不必要的細節。
（2）安排好篇幅的比例，概要應同原文保持協調，即用較多的文字寫重要內容，用較少的文字寫次要內容。
（3）注意要點之間的銜接，要用適當的關聯詞語貫通全文，切忌只簡單地寫出一些互不相乾的句子，但也不要每兩句之間都加關聯詞語，以免顯得生硬。
（4）不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的話語表達，至少對原文句子做一些同義詞替換，如果結構上也能有一些轉換會更好。
（5）計算詞數，看是否符合規定的詞數要求。

Ⅱ 高考應用文英語寫作考查什麼能力

五道單選，12－15分鍾
4篇閱讀，30－35分鍾
作文35分
20分情景作文，20分鍾
15分開放作文，5－8分鍾
二十道完型，一篇7選5閱讀

Ⅲ 如何讓高考英語寫作達到一類文標准

一類文的關鍵：

1用簡單句寫復雜思想--凝練

學了這么多年英語，為什麼還不能寫出好的句子？原因在於想得太復雜了。我們可以將要表達的漢語思想，全部說成簡單的句子，而簡單句，在寫作時是考生可以掌控的。之後再將簡單句加以潤色、組合，使之登堂入室，奪取高分。

例如寫這句話：大學生剛剛畢業就想立刻找到高薪的工作是不可能的。看到這樣的漢語句子，一般我們的反應是要用It is impossible for sb. to do sth.. 這樣的句型，然後想著往裡填詞：在sb. 的位置填上剛剛畢業的大學生，在不定式的位置填上找到高薪的工作，如下所示：

It is impossible for剛剛畢業的大學生to找到高薪的工作。

那麼剛剛畢業的大學生怎麼寫？英語裡面好像找不到一個表示剛剛畢業的形容詞放在大學生前面，所以就要用定語從句，寫成college students who have just graated，然後怎麼寫高薪的，英語裡面也沒有這樣一個形容詞放在jobs的前面，所以用定語從句，寫成to find jobs which can give them a lot of money。這樣這個句子將寫成：It is impossible for college students who have just graated to find jobs which can give them a lot of money. 這樣就能將兩個定語從句放在這個句型裡面，然而會很容易容易犯錯。實際上，剛剛畢業的大學生可以寫成：newly-graated students, 而高薪的工作可以寫成well-paying jobs, 將這兩個短語放進去，成為：It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs，與上面的定語從句相比會獲得更高的分數。原因是語言更加凝練，富有感染力。

2 復合句的合理使用--潤色

我們能不能換一種思路，想得簡單點，把上面一句話拆分成為四句：

①每年，都有很多大學生畢業。

②他們都想找到工作。

③這些工作可以給他們很多錢。

④這是不可能的。

我相信這樣的句子大部分考生很快就可以寫出來：

①Every year, many college students graate。

②They all want to find jobs。

③These jobs can give them a lot of money。

④This is impossible。

第一句話屬於五種簡單句中的主謂句，第二句是主謂賓，第三句是主謂間賓直賓，第四句是主系表。

下面我們看看能不能潤色一下：第一句話我們將熟悉的many改為heaps and heaps of (一批一批的)，這是換詞；然後？：from universities；又想到還有獨立的學院，再加上and institutes。第一句話變成：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes。

這句話這樣一改，便成氣候了。

第二句和第三句可以用定語從句連接起來，因為第三句的主語是第二句最後jobs的重復，所以②＋③成為：They all want to find jobs，which can give them a lot of money. 再潤色，我們發現give可以改為offer，a lot of money可以改為handsome salaries。利用學過的語法知識我們可以讓這個句子更加復雜，給定語從句中加一個插入語：they hope，放在which後面，這樣這句話就成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries。

第四句話也可以和前兩句連在一起，這次不採用主從復合句，而採用並列句，因為意思發生轉折，故用but連接，而impossible太絕對了，改為hardly possible，於是成為：They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible。

所以最初的那句話，經過拆解、加工(換詞和連句)形成了下面的一組句子：Every year, heaps and heaps of college students graate from universities and institutes. They all want to find jobs，which they hope can offer them handsome salaries，but this is hardly possible。

上文總共32個詞，與我們剛才認為很難達到的那個句子It is impossible for newly-graated students to find well-paying jobs (10個詞)相比，氣勢上毫不遜色，但是哪一種寫法更適合廣大考生的情況呢？當然是從熟悉的東西著手改造更為可取，像newly-graated和 well-paying這樣的天外來客式的片語需要積累，或者自己有意去搜尋。再強調一下：上面這組句子是我們從簡單句變過來的。這說明：簡單句這只丑小鴨也可以變成白天鵝！這是對高考考生寫作應試方面最大的啟示！

Ⅳ 高考英語寫作方面有什麼注意事項嗎

其實總的來復說，就是制要會「明智」地把高級詞彙和用法堆上去（我的高中英語老師語）
遵循鳳頭、豬肚、豹尾的原則嘛，開頭可以引用某些格言(motto)或者一些英語諺語，實在沒有可以試試看運用某些特定結構像是倒裝啊強調什麼的。切記不要使用過長的從句。
內容的話就是考功底了，只要是你擅長的，什麼倒裝、從句、強調……什麼都可以拿來用的，高考之前多背些固定搭配，句型絕對有用！
比如說，同樣是描述事物具有兩面性，你可以用「every coin has two faces」這樣的比喻用法，而不要用簡單的「every thing has two sides."
總之什麼說法高級就使吧~
還有就使注意句與句之間的轉折問題，多記些諸如「as well、so as to、in addition……」這樣的詞來取代什麼「but」「and」這樣的簡單詞彙。
最後是結尾，結尾記得收緊，盡量採用固定句式或者能夠概括全文的話，多用總結性詞彙或片語，簡介些比較好！
PS：由於是機器閱卷，字體很重要！字母盡量寫大些，寫清晰、工整，方便閱卷老師看很重要的！

Ⅳ 高考英語概要寫作該如何下手

你可以多找一些英語例文去看看，而且要多背一些好的例句，一定可以讓你受益匪淺的。

Ⅵ 什麼是高考英語寫作內容的擴展方向

滿意回答 上面各位的回答都不錯，我給你找的是專門針對考研用的，因為看你的年紀應該不是為了考四六級這么簡單了吧。

寫作是語言的重要環節，看看英語考試中對作文的重視就明白了。在考研中，寫作意義極其重大，其性價比（即投入的時間和提高的幅度）非常高，在我看來，如果你的閱讀水平還可以的話，寫作將是你的突破口。
提高寫作只有一個字——「恆」，絕對的熟能生巧。我在網上看過高手寫的文章，簡直可以用恐怖來形容，完全是閱讀理解的水平，而作者的訣竅就是每天寫每天練！只要不斷的寫不斷的改，你的文章會讓你自己吃驚。套用一句：寫作恆久遠，練習永流傳。

然而備考的時間是很緊的，不可能每天保持大量的練習，好在其要求也不高，從現在開始，到考前完全可以達到要求，但千萬不要間斷！很多同學都有一個情況，越不寫，越怕寫；越怕寫，越不寫。萬事開頭難，所以開始的練習尤為重要，而練習應以詞句為主+閱讀好文章，我就有一本記錄本，專門收集好的詞句，效果很好。這里列其中一些較簡單實用的，希望能對大家有所幫助（不過，建議同學們最好自己寫，自己收集，印象會深很多，每天花10分鍾過過，絕對值得。另外，我列的句子很有限，多半是骨架，大家要學會擴展，並且在記憶的時候多聯想一下。舉例來說，一篇你的文章，用心改一下，好好套用幾個句式，改些檔次較高的詞和片語，可以提高不少哦）：

一． 總結句型

1) ***in general/above all/with the result that/as a
result/consequently, ***

2) As far as I am concerned/as for me, ***

3) This truth above seems to be self-evident.

4) Whether we examine the ***above, such things can happens anywhere anytime to anyone.

5) In my point of view, I like/prefer A much more than B.

6) I still prefer A, however, for they teach me not only to be ***but also to be*** ，both in ***and in***.

7) There is no doubt that***

8) In order to make our world a better place in which to live we should efforts to***

9) To a large extent, ***, therefore, reflects***

10) If all above mentioned measures are achieved, ***

11) Wherever you are and whatever you do, ***is always meaningful.

12) So clear/evident/obvious it is that there are quite different opinions on it.

13) Now, which one do you prefer-----the one***or the one***? Were it left to me to select, I should not hesitated a moment to choose the former/latter.

二． 開首句型

1) Have you ever gone***? Have you ever been to***? If you have no

experience like these, your life is an inadequate one.

2) Are you***? Are you***? We are, usually.

3) In large part as a consequence of***, somebody have focused a great deal of attention in recent years on something.

4) We expect the day will come when A with its characteristic of***

5) Being adj. is one of the virtues that people must possess (not only in***but also in***/ring***/when***)

6) What A to B, that C to D

7) Currently, there is a widespread/serious concern over that***

8) The reasons for the***are manifold, for instance, ***

9) Several factors contribute to this***, such as***, as for as I』m concerned, however, ***is the most significant ingredient/element.

10) ***is more violent than what we thought it should be before.

11) There are intimate relations between the two.

三． 並列句型

1) Some people like A e to***. However, there are many young people, including me, especially like B.

2) There might be two reasons, I think***, for the change.

3) A and B are both important, they are attribute which are equally necessary for a person to achieve success in his life.

4) Different people have different attitudes towards***, some believe that***others, however, argue that***still others maintain that***

5) First***besides, in addition***what』s more***

6) For one thing***nevertheless, for another***

四． 轉折句型

1)***Such defects as mentioned above can be prevented by the other way of ***

2) Except for ***』s sake only.

3) Perhaps A is the wrong word, however, B might be better.

4) First***last but not least***

5) Shall we do this? Not necessary the case.

6) ***, and vice versa indeed .

7) On the contrary, in spite of these increase***

8) Compared with A, B has many advantages such as***

9) Not so much*** as he had talked about.

10) ***, the truth of the matter, however, is that***

11) For some, the way maybe right, nevertheless, for many others***

12) As everything going to the extreme has its negative aspects, so has***

13) It is fairly well know that***however, it is less know that***

14) ***, but this was not always the case.

15) At first, ***different in their opinions, on second thoughts, however, all of them agree to***

16) None the less(盡管如此)***

17) When people succeed, it is because of hard work, however, luck has a lot to do with it too.

18) ***, sometimes it isn』t totally the case, however.

19) Do some A else but B.

五． 名理句型

1) It is usually the case that ***

2) It is plain common sense---the more/less***the more/less***

3) The serious reality had taught us a lesson

: not being environment friendly will be avenged mercilessly.

4) As a proverb says/as is known to all/as a popular saying goes, ***

5) I can think of no better illustration than an English poem/adage which goes like this:***

6) The old story of***can serve as a good illustration that***

六． 強調句型

1) With/e to/spurred by***we can certainly cope with any task we are faced with, that is, ***

2) The reason why***is no other than***as I know.

3) The same thing is true with***

4) What I want to point out is that, for a person who wants to be successful in life and to be useful in society, he will have to learn to be both A and B.

5) What a wonderful picture? Especially for we students always swimming in the sea of books!

6) It』s high time that immediate measures were taken to better the strength and face the challenges.

7) Before everything else, ***is the secret of success.

七． 圖表句型

1) From the figures/statistics given in the table it can be seen/noticed that***

2) From the graph/table/diagram/chart above, we can see that***obviously.

3) As show in the chart/by the graph***

4) Have you ever anticipated the prospects of***in the coming decades? Let us just take a look at the figures of***as shown in the graph above.

5) The gap between***and***will be further widened.

6) In face of increasingly serious shortage of energy, we should take effective measures/which of the measures we should take?

7) It is clear that the increase of percentage gets greater and greater.

8) By***, the number of***had less/more than doubled/tripled compared with that of***

9) 短語：made up about***/the figure amounted to/will rise to/will reach/will double that/will tripled that

另外，文章結尾也很重要，它的作用是概括全文內容，進一步強調或肯定文章的中心思想，使文章意義表達得更加深刻。
文章結尾的形式也是多種多樣的，常見的有以下幾種：
1．首尾呼應，畫龍點睛
在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。如"I Cannot Forget Her"
(我忘不了她)的結尾：
After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew
she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2．重復主題句
結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如「I Love My Home Town」(我愛家鄉)的結尾：
I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for
the good of our motherland.
3. 自然結尾
隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如「Fishing」(釣魚)的結尾：
I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay
down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.
4．含蓄性的結尾
用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。如「A Day of Harvesting」(收割的日子)的結尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were
wet with sweat, but on every face there was a smile.
5．用反問結尾
雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，並具有特別的強調作用，引起讀者深思。如 "Should We Learn to Do Housework?" (我們要不要學做家務?) 的結尾。
Everyone should learn to do housework. Don』t you agree, boys and girls?
6．指明方向，激勵讀者
結尾表示對將來的展望，或期待讀者投入行動。如「Let』s Go in for Sports」(讓我們參加體育運動)的結尾：
As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help
people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let』s go in for sports.
文章的結尾沒有一定的模式，可以根據表達主題的需要靈活創造。一般的習慣是，一些記敘文和描寫文經常採用自然結尾的方法；但說理性和邏輯性較強的說明文和議論文則往往都有結束語，以便使文章首尾呼應，結構完整。贊同9| 評論

Ⅶ 上海高考英語作文評分標准

高考英語高考作文評分標准:

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次 的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。

3. 詞數少於 80和多於 120的，從總分中減去2分。

4. 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

7. 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。

(7)高考英語寫作考察范圍擴展閱讀：

高考英語的復習方法：

1.詞彙題。詞彙是組成英語知識大廈的基石，英語詞彙量的多少標志著英語水平。擴大詞彙量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，註上音標，註解和典型用法。

高考復習時的那份高考詞彙表，包括了高考要考的所有詞彙。在最後階段，可以將詞彙表從頭到尾背3-4遍。首先把詞彙表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞彙上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然後下次專門反復閱讀。

而重要的詞彙就是在考試中經常見到，而又一知半解的詞彙。這些詞彙一定要用字典認真查出，加以記憶。

2.語法題。在復習語法的時候，注意查漏補缺， 掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，配備一本專門的"錯題本"，有時間就經常翻看，解決記憶問題。

3.完形填空題。多做練習，做完之後全文讀一遍，建立自己的語感，有助於以後的做題。同時，建議一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節省時間，而正確率也能有所提高。

4.閱讀理解題。閱讀量大，分值高。平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的大體意思，再看問題，根據問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節的支持點來。

5.七選五題。此道題是一個新點。建議多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。

6.作文題。首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是成功的第一步。在下面寫好並且記憶下來開頭的一兩個句子和結尾的句子，考試時進行改寫放上去。

參考資料來源：網路--高考英語

Ⅷ 高考英語寫作考查學生什麼語言能力

理解的能力，遣詞造句的能力，篇章結構布局的能力，邏輯思維的能力，想像的能力。

Ⅸ 在高考英語寫作中，寫通知的格式是什麼

根據性質和使用范圍 ，又可分為規章、法規性通知(如《國務院關於發布〈工商企業登記管理條例〉的通知》)； 批轉、轉發性通知(如《國務院批轉民政部等部門關於扶持農村貧困戶發展生產治窮致富的 請示的通知》)；貫徹、周知性通知(如《勞動人事部關於設立「勞動保護科學技術進步獎」 的通知》)。

Ⅹ 2011高考英語湖北卷詳細解析，只要閱讀

一、詞彙
詞彙覆蓋依綱，與2010年考點持平。試卷對所有詞彙的考查全部依照2011年《考試大綱補充說明》的詞彙表，湖北省對英語(論壇)科《2011年普通高等學校招生全國統一考試大綱補充說明》所附詞彙表進行了補充調整，共收單詞3193個。2010年考題，10道題中，一改往年考查動詞及動詞短語為主，動詞短語只考查了1道題，但考查了3道形容詞題。2011年延續了2010年的出題特點，形容詞副詞今年考察了4道題分別是21題、23題、24題、25題。在日常的語言運用中，具有描繪性質的形容詞和副詞使用頻率是很高的，如今年出現的beneficial、 formal、 avoidable。 這一風格已經延續兩年，所以在來年備考時，值得重視。其他考點分別為動詞三道 26題、27題、28題；片語題兩道29題、30題；名詞一道 22題。
二、完形填空、閱讀理解
「完形填空」考察的是學生文章內容的理解，通過上下文邏輯來選填詞語，與10年相比持平，整體難度略低於08、09年。考點分別如下動詞7道、形容詞副詞4道、片語1道、情態動詞1道、連詞2道、名詞5道。動詞的考點設計是最考察學生的邏輯關系的。比如31題後文中出現death，31題 Maja ____ her cousin, 選項A. lost B. visited C. rescued D. left 不難選擇A選項。「Jasmina never got the chance to do it.」says Maja, now 32, 「So I __34__ that someday I』do it for her.」 前文提到Jasmina已經去世，那麼這里不難推斷出Maja是希望她得償所願。四個選項 A. pretended B. decided C. preferred D. agreed. 只有decided是符合語境的，選項的干擾性明顯較弱。
「閱讀理解」閱讀A篇不出意料的是記敘文講述的是誠實對於醫生和病人的意義，難度適中，也比較好理解其中的深層意義，貼近現實生活。B篇是說明文，關於狼的吼叫。C篇偏難的議論文關於處理、回收垃圾，這個話題無疑是現今最熱點的問題之一了，命題人在選擇話題的時，熱點也是被考察的范圍。D篇難度適中的議論文，關於如何調整憂郁的情緒，文章給出了明顯的建議標記，相信考生在信息搜索時，定位不會很麻煩。E篇描述的是關於新型付款方式--手機付款的內容。話題和題材的選擇依舊延續2010年的命題風格，題材固定、話題創新但不脫離日常生活。
三、語法、寫作
2011年英語湖北卷在題量、內容和形式與2010年湖北卷基本持平。
主要體現在「書面表達」部分的「「完成句子」和「短文寫作」兩道大題。「完成句子」 考察的是對語法結構的掌握，涉及語法知識系統、全面，並且通過總結發現其考點有一定的承前性。這里的承前性指的是考點一致原則，2010年71. Only if people all…Only位於句首引起的部分倒裝句. 2011年71. Not until two days after the earthquake ____(她發現) her mother alive. (find) 此題考察的是not until 引起的部分倒裝及時態的混合考點。10年 72題，Painted red /Having been painted red分詞短語作狀語，考點與11年74題 Holding the keys in the hand 是一致的。不同的是今年語法考點中突出了對句子結構的分析，如80題， _____ (比較這兩把牙刷) and you』ll find the purple one is softer. (compare). 考生很容易誤以為該題為非謂語的考察，其實不然，因為句中出現了and這個連接詞，句子變成復雜句，兩句之間必須是獨立的簡單句，故應該是動詞原形位於句首的祈使句形式出現， compare the/ these two toothbrushes 為正確答案。此句型考點曾出現在07年北京卷 24題，所以備考學生復習的時候，不妨找一些其他城市歷年語法真題來加強訓練。
「短文寫作」自2010年起一改以往給出具體內容、要點，或者表格、圖示提示等命題方法，2011年將此風格延續。今年要求考生根據英文短文提示，結合具體事例，寫一篇有關「合作」的短文。這樣的命題方式其實考察學生兩方面的寫作能力，既要對描述性質的記敘文有很好的運用，同時仍然需要在文章最後議論部分，展現考生的通過英文進行說理的能力。這樣的作文對於考生來說應該是收益的，因為不論基礎如何考生都能根據自身實力寫作，但是如果想要拿高分，那麼記敘文、議論文都要掌握良好。
總體來看，2011年湖北高考(微博)英語難度相比較2010年難度適中，考點較去年有重復、有新增，總體難度實現了從2010年的平穩過渡。