英語寫作中的遣詞有哪些

❶ 我的英語單詞量還行，過了四級。可一直不太會遣詞造句，寫作不好。是不是因為語法不好呢英語口語更不行

語法是一個方面，更重要的是你的英語思維能力不夠！多積累相應的英語句型，多造句直到能熟練使用！！！這樣在說話或寫作時，就不會先想中文，再翻譯成英文，都是chinglish

❷ 初三語文作文水平如何提高 高分！！

大量來閱讀，廣泛積累自，這是提高作文水平的基本途徑。當然，除此之外，還應該多多觀察、多多思考——這是打開作文思路的奧秘所在。沒有切身的觀察，就會缺乏思考的源泉；沒有深入的思考，就會使思想停頓；買有思想，感情就會枯竭。真摯、充沛的感情是一篇好文章的基礎。文章寫得情真意切——一篇文章也就成功了七、八成。你不妨回想一下：曾經讀過的、並且留下了深刻的記憶的文章，哪一篇不是情真意切的文章。是文章的感情打動了我們，讓我們記住了文章，記住了作者。所以，提高作文水平，最重要的是觀察、發掘你的生活——深入思考，用心感受。發現其中的真情、真心，並用你的真情真心去表達你的思想情感。

❸ 英語四級作文跑題,一般給多少分呀

如果復存在大面積跑題現象（比如跑題作制文在整體閱卷試卷中佔2/3），按照評分標准，跑題+語言支離破碎，在2分檔（按卷面滿分15分來算）。

一般遇到大面積跑題，閱卷組的專家老師們會重新討論並確定評分標准。比如跑題的作文按照語言給分，跑題在達到檔次的語言標准上酌情扣除一定分數（比如2分）。

(3)英語寫作中的遣詞有哪些擴展閱讀

一般說來，閱卷的速度越快，對語言關注的比例就越高。所以大家一定要盡量減少文中的語言錯誤，特別是遣詞造句中的嚴重錯誤。

作文分為14、11、8、5、2等五個檔次，但每個閱卷老師最為敏感的卻是12、9、6這三個分數。如果一個考生通篇沒有句子結構和用詞的錯誤，也沒有什麼出彩的地方，就應該判為及格分9分。

如果出現較多嚴重的語言錯誤，就要看這些錯誤從總體上說是不是無法忍受的，也就是到底要判為6分還是5分。閱卷老師在這里如此敏感，是因為作文判在6分以下要倒扣分的緣故。如果通篇沒有錯誤，又出現了數處閃光點，就可以考慮打到12分。

❹ 想提高語言能力，包括中文方面的遣詞用句（對於寫文章），英文方面的長句（口語及寫作中的），如何做

你的這些問題至少涉及兩個學科，不能在知道平台上一展全面，遺憾！
建議朋友還是好好學習書籍上本的知識後，付諸於行動才是最好的方法。

❺ 英語中的SUMMARY怎麼寫 具體格式步驟是什麼

英語中的SUMMARY撰寫的具體格式步驟如下：

1、寫之前，需要認真仔細地讀幾遍原文材料，讓理解更深刻。

2、遵循原文的邏輯順序，對重要部分的主題、標題、細節進行概括，全面清晰地表明原文信息。

3、給摘要起一個好標題，比如：可以採用文中的主題句。

4、盡量使用自己的話完成，不要引用原文的句子，篇幅控制在原文的三分之一或四分之一長。

5、寫摘要時可以採用下列幾種小技巧：

（1）篩選1-2個例子。

（2）避免重復，刪除細節，只保留主要觀點。

（3）把長段描述壓縮變成短小精悍的句子。如下例：「His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.」可以概括為：」He was very brave in battle.」

（5）你還可以使用片語代替整句或者從句。

（6）使用概括性的名詞代替具體的詞，比如：「She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them ring the winter vocation.」可以概括為：」She brought home a lot of books to read ring the vocation.」

（7）使用最短的連接詞。比如，可以使用可以使用but, then, thus, yet, though,不能使用at the same time, in the first place, because of these, on the other hand等較長的連接詞。

（8）把文章中的第一人稱轉換成第三人稱，把對白簡化。

(5)英語寫作中的遣詞有哪些擴展閱讀

summary / 'sʌməri / 既可以做名詞，也可以做形容詞。

adj.做形容詞時的含義有

1.總結性的，概括的，概述的

2.簡明的，扼要的

3.即時的，即刻的

n.做名詞時的含義有

1.總結，概略，摘要，一覽

2.[廢語]結局；頂點

資料來源：網路：summary

❻ 怎樣學英語

我學習英語有三十幾年，不敢說有什麼成功的經驗，但是對國人如何學習英語還是有點看法。其實，我早就想寫一篇這方面的文章，但是遲遲未能動筆，根本原因就是我的觀點是不入流的，甚至會遭到一些人非議的。前幾天，我應一個出版社之託審一部書稿。其中有一部分內容是講書的作者在美國老師幫助下學習英語，真是跟我的主張不謀而合。此時此刻，我的擔子也大了起來，現在斗膽將自己的觀點拋出來，讓大家評頭品足。

國人學英語的歷史可不算短。我這里所說的學英語不包括以英語為專業的那種學習，也不包括那些到國外住了一段時間學習英語的情況。我重點要說的在中國國內而且生活的圈子都是中國人該如何學習英語的問題。

國人學習英語早先是從語法入手，後來又改成聽說領先，讀寫跟上。最近這十幾年又冒出了各種各樣的學習方法，當然有不少有嘩眾取寵之嫌。盡管如此，國人的英語水平還是沒有質量的飛躍。究其原因，我以為還是沒有搞明白為什麼要學習英語，學了之後干什麼。這些問題搞不清楚，就很難採取正確的學習方法或者途徑。

根據觀察，我以為國人學習英語無非有這么兩個主要目的。一個是立志將來要從事以英語為主的工作，這樣的人最好專門學上幾年。另一個就是將英語當成自己工作的一個工具或者一個助手。當作專業來對待就不用說了。非英語專業的人學習外語應該抱著一種什麼目的呢？我以為，夠用即可。因為在沒有語言環境的條件下，不出國就能將另一個國家的語言學得呱呱叫，而且聽說讀寫譯全都精通，是非常困難的，至少對大多數人，對一般不具備所謂語言天才的人，是不可能的，因而也是不必要的。

我可是受過英語專門訓練的人，而且三十年來一直在孜孜不倦地學習，工作中也是經常派得上用場。但是坦率地講，我並非聽說讀寫譯樣樣精通。我做口譯就不在行，而且經常聽不懂老外的講話。其根本原因就是我平時並不跟老外在一起工作，周圍的同事和朋友又都是中國人。聽力和口頭表達能力就是這樣，不論你在訓練班上練得多好，一旦你擱置不用，這種能力就會退化。可是，當一個外國朋友來北京跟筆者待上一個星期，我的聽力和口頭表達能力立即恢復原狀。

我認識幾個上海朋友，他們的英語講得非常漂亮，簡直是無懈可擊。究其原因就是他們整天跟老外接觸，朋友圈子裡老外佔了很大一部分。這些老外還有一個特點，就是不學習漢語，這反過來倒成全了我那些朋友英語的聽說能力。我過去有個同事的妻子在國家一個部委負責國際聯絡工作，基本上就是迎來送往，英語聽力和口頭表達能力沒得挑，可是你要是讓她去用筆翻譯一篇文章，哪怕是不太難的文章，她都翻譯不好，不是理解上有問題，就是不知如何遣詞造句。這從另一個角度證明了，一種能力獲得之後如果不在實踐中運用，時間一久還是要退化的，甚至會喪失的。

可以這樣說，英語在我們國家只要是作為一種外語來使用，那麼學習的人就不可能像那些視英語為官方語言的國家國民那樣，將英語水平提高到一個很高的水準。還是那句老話，除了少數人可以做到，多數人永遠也不會將一種外語學到家，不論是聽說還是讀寫，概莫能外。在這種情況下，我們還不如務實一些，根據自身的需要，側重一些內容。其實歷史上就有一些人是這樣做的，甚至還有不懂外語能夠「翻譯」出大批文學作品來的。

上個世紀初有個大翻譯家林紓。他對外語一竅不通，可是他的文學功底相當扎實。於是他與人合作，根據別人的口譯將作品「翻譯」出來，其譯作有一百八十多部，其中有的譯作還風靡全國。這不能不說是一個奇跡。那麼有誰能說他不是一個傑出的翻譯家呢？我記得，多少年前，從一個刊物上看到一個介紹，說三十年代有個翻譯家翻譯了一些作品，但是此君的外語口語基本不行。但是這並沒有影響他在文學翻譯領域做出優異成績。說這話的意思就是告訴大家，一個人不可能全面，即使在外語掌握上也是如此。

那麼對我們來說，在學習英語上如何才能做到有效呢？既然我們缺少這種環境，那麼我們在聽說方面下了很多工夫之後又不能應用於實踐，那這種努力就是一種浪費。與其浪費時間，還不如在閱讀和寫作以及翻譯上下一些功夫。在這方面，不光是國人就是外國人也有很好的例子。

著名學者季羨林先生的一段經歷就很能說明問題。二○○二年九月十日《參考消息》轉發香港《明報月刊》的報道，介紹了他學習俄語的經過。季羨林先生說，那時他在德國留學，學習俄語，每星期四個小時，總共需要二十個星期。「老師開頭就把字母講了一講，原以為可以慢慢來的，沒想到第三堂課時老師就拿了一本果戈里的短篇小說，讓學生念！結果一星期四小時的課，學生起碼得花上三天時間來准備：查語法、查生詞…….生詞還只能查到前半個，後半個至詞尾部分查不著，苦得很，先生說，不過二十個星期下來，學原文，弄語法，念完了整本小說。」據說，馬克思七十歲的時候開始學習羅馬尼亞語，就是利用自己一本著作的羅馬尼亞文版學的。一本書念下來了，一種語言也學會了。

我也有這方面的體會。多年以前，我就找來一本英國前首相艾登的回憶錄看，一邊看一邊寫感想。書看完了，感想寫了好多篇，不僅記住了書的內容，而且還鍛煉了寫作能力。多看英語書，多用英語寫作還有一個益處，那就是可以幫助改進口語，因為你對英語的行文非常了解，而且肚子里有「東西」。當你需要說話的時候，你就算說不出來地道的口語，說出書面語來那是沒問題的，至少在交流上不受影響。我現在之所以見到老外還能說，就是因為我有著堅實的閱讀和寫作功夫。在某種程度上，閱讀和寫作彌補了一部分聽說能力的不足。這是不是比那些整天追逐新方法學得快忘得也快來得有效吧？

最近我重新拾起多年以前學習過的日語——「拾」就意味著平時用不上，時間一久就忘得差不多了。於是我故伎重演，拿來日本的小學高級課文來讀，一邊看一邊研究語法一邊弄清表達方式的來龍去脈。這樣做的結果不僅加深了記憶，而且還能夠上口說幾句。我相信，堅持下去一定會有很好的效果——堅持不下去就什麼也別說了。

❼ 怎麼提高英語寫作還有給句子排序

要想把英語寫作提高，首先要做是就是把基本的語法知識弄清楚，這一點版有必要，也很重權要！
再者就是要多多的讀英語文章，培養的你的語感。
對於句子排序，如果你的寫作能力提高了，排序自然就不會有問題了。
以上只是我個人的英語學習理念，並且我也從中受益很多。我想，對於學習英語，還有一點比較重要的就是要培養學習英語的熱情與激情，我想，如果你可以把這一點做的很好的話，你的英語能力將會有全面的提高！
最後，我要說是就是-----英語的學習方法很重要，但是找到適合你自己是才是最重要的一點！希望你我是回答會對你有一些幫助！

❽ 如何上好一節英語寫作課

我認為要想讓學生的英語寫作能力有所提高,一方面教師要充分利用教材中的寫作技能練習，另一方面，教師還要有計劃的指導學生進行寫作，使學生逐步掌握寫作技巧： （一）循序漸進，著眼於基礎 「冰凍三尺，非一日之寒」。英語寫作能力並非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、循序漸進地進行訓練。教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生正確、端正、熟練地書寫單詞和句子，注意大小寫和標點符號。進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的短句，為以後英語作文打好扎實的基礎。 新教材的寫作話題新穎，有許多新的常用詞彙、短語和重要句型。教師可以根據本單元的寫作話題，每天精心選擇2-3個片語或句型，讓學生做翻譯或造句練習；一周之後，讓學生運用這些片語和句型進行寫作。種做法既可以培養學生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學生掌握一些習慣用語和句子結構，從而提高學生遣詞造句的能力。進行基本功訓練時要充分發揮小組合作的團體作用. （二）範例引路，限時訓練 模仿優秀的英文範例，在學習英語寫作的初級階段，對於迅速提高學生的英文寫作水平幫助極大。首先，閱讀範文可以使學生增強感性認識，熟悉作文所必需的開頭、銜接、結尾等基本技巧。再則，學生在練習寫作的過程中，參照一些同類體裁的範文，對於謀篇、行文有很好的借鑒作用。 另外，中考英語寫作的要求是將所規定的材料內容經整理後，展開思維，目的在於考查學生運用所學英語知識准確地表達意思的能力。因此，訓練時當場發題，限時交卷，促使學生快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。我平時指導要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：「先讀提示，弄清要點與格式；時態語態要當心，前後呼應要一致；句子結構和搭配，語言習慣莫違背；文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。」學生明確目的並掌握要領後，要嚴格在規定時間內完成作文。訓練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學生寫作能力增強，時間相應縮短，做到在規定的時間內完成任務，決不能養成拖拉的壞習慣。 （三）自改互改，及時講評 寫作講評是非常關鍵的，因為在每一次認真高效的講評之後，學生的寫作技能都會有所提高。因此，在每次布置寫作之後，教師一定及時批改，及時發現帶有共同性、傾向性的錯誤，並分析其性質和原因，然後及時在課堂上反饋。 學生自主參與批改作文有助於他們提高書面表達中的語言准確性。這種學習方法使學生擁有更多的參與機會，可以互相幫助，通過自己的思考解決問題。學生通過寫與改，不僅學會了使用語言進行交流，而且掌握了基本的語言知識，使語言功能和語言形式有機地結合起來，從而提高了學生的整體語言水平。

❾ 考研英語作文最後背個模版行不行

要背模板，主要是框架性的句子，特別是小作文，基本就是那幾種類型，版大作文的話主要是議權論文，不管是看圖論文，還是給詞論文，所以框架基本上也是那樣，要多記一些轉折性的、過度的句子，其他的內容部分要看基礎了。

作文模版確實有挺大的作用的，但是自己平時的積累也是很重要的，自己平時要有意識地找一些比較好的句子記下來，作為寫作的素材。其實在考場上是沒有太多的時間發揮。

(9)英語寫作中的遣詞有哪些擴展閱讀：

比如英語一，英語一寫作部分30分。可以說是除了英語試卷里除了閱讀以外，分數比重第二大的題型。

因此肯定不能簡簡單單就放棄。很多同學做什麼題都覺得很簡單，但是拿到作文題就一籌莫展。感覺範文背了很多，但是又不能直接套用。背的單詞句子雖然單個單個的都很鮮活，但是組成一篇文章就呆了。

這種感覺都很正常，但是還是那句話，英語作文很重要，咱不能輕輕鬆鬆的拋棄它，也不能隨便背背模板敷衍它。

❿ 大學畢業之後如何繼續學英語

想繼續學習是好事。如果是學英語的話，首先要明確一下學習目的和最終的目標，如果只是盲目的開始和憑借一時沖動去學習的話，最後往往會半途而廢。所以開始之前最好先想一想自己為什麼想學英語，要學到哪種程度。
英語的確涵蓋的門類很多，又專項最好。在選擇方向上，可以參考自己本科時候的專業，結合起來比較有優勢，比如本科學習的是商業類，就可以考慮商務英語。
至於如何開始，就得先測測現在的水平，不要說自己有幾級證，證書不等同於實力。最好買套卷子來做做，自測一下。當然有人會說卷子只是啞巴英語的代表，但是試卷對於詞彙，語法，閱讀，寫作甚至聽力確實有一定的評測能力。其次，聽力的話可以做個VOA慢速聽寫練習，如果全聽下來，就表示你的基礎已經很不錯了。
評測完能力之後，就可以根據結果來選擇學習教材和方法，如果基礎不太好，可以從新概念英語1234冊開始，這套教材雖然有點老，但是的確很經典，關於這幾套教材的學習方法和輔助教材網上很多，可自行查找。
如果基礎較好，想像英語專業的學生那樣系統學習，基本有以下教材：基礎的：現代大學英語（1-4 外研社出版）【有的學校用的是小本的高級英語】，英語國家社會與文化入門（上下 朱永濤編），深層的：現代大學英語（5-6 外研社出版）胡壯麟的語言學教程，英國文學簡史、美國文學簡史、翻譯教程
看似挺多，不一定要全看下來，但基礎的還是應該看看，輔助教材網上也有賣的
如果是想考翻譯類的資格證，建議可以在卓越當當上買相關的真題，但筆譯和口譯教程應該選兩本看看。
具體的一些英語學習方法，不外乎聽說讀寫，聽得話精聽泛聽結合，精聽主要可以以VOA慢速常速為主作聽寫練習，泛聽可以找一些網站上的無字幕的新聞或電影歌曲。讀可以選一套教材以及像CHINA DAILY類的報紙雜志，寫的話保持常規練習，背點好的文章就好了，至於說，有條件可以找找native speaker對話，這個我自身也比較迷茫，你可以自己上網找找。
此外，能力好的話可以以雅思托福的高分為目標，買真題練習。有的企業招聘就要求這個成績。
你誠心問，我也誠心答，希望對你有幫助。最後，學英語貴在持之以恆，不要輕言放棄。
祝你成功。