考研英語寫作語料庫

㈠ 2021考研：如何提高考研英語寫作

關於來2021考研如何提高考研英語寫作的源問題，首先需要明確，寫作需要的是你的active vocabulary,即腦海中想到漢語，能對應出其英文表達方法的這些詞彙和句式。
所以主動詞彙越多，個人語料庫就越豐富，這是寫作的基礎，那麼哪些詞彙是可以用到寫作中的主動詞彙呢，最簡單的方法是去看往年真題的參考範文，總結文中用到的動詞，名詞以及句式表達，並且再往前一步，可以試著自己來用這些句式和詞語造句，做到這一步就初步學會了運用。

多看幾篇範文以後，你在之後背詞彙的時候就知道哪些詞是你需要記住其拼寫的，而又有哪些詞是作文中不常出現，可以只記憶其漢語釋義，出現在閱讀文章里能看懂即可，這樣會大大提高你准備考試的效率。

㈡ 考研英語背美國當代語料庫可以搞定嗎

背考研單詞就好了啊，就市面上那些單詞書都可以的，不用那麼麻煩

㈢ 考研英語背美國當代語料庫（COCA）可以搞定嗎

只能作為拓展知識
積累一些詞彙，在學一些語法！一定要攻克詞彙和短語，要內熟練，容
學一些你比較感興趣的英語知識，上課認真聽講，下課及時做筆記，
養成背單詞的好習慣，經常復習以前學過的知識！英語學習起來並不是很難，
只要你用心去學，相信你一定會成功

㈣ 為了考研背單詞，為什麼總感覺背不會呢。總是感覺剛念過再看下個單詞上個就忘了～～求教！

每天找個點背一定數目的單詞 根據自己的能力規定每天看多少 邊看邊寫 建議用內那本小的紅寶書 刷完第一遍容後繼續從頭刷 越刷越快 沒事的時候常帶著 有空了就翻翻

還有就是每天做一定量的閱讀 在閱讀中又可以記一些陌生的單詞 還可以復習一些剛記的單詞

背單詞就是積累下來的 不是一天兩天就能記一大堆的 你現在的感覺才正常 一遍看100個還都記住了那才不正常呢！！！！

堅持就是勝利啊親

㈤ 美國英語語料庫的單詞 適合考研背嗎

I agree 我同意
10. next week 下周
11. the day after tomorrow 後天
12. have a picnic 去野餐
13. have some problems doing sth. 做...有問題
14. go the wrong way 走錯路，迷路。
15. hurry up 快點
16. get together 聚在一起
17. in the open air 在戶外
18. on Mid-Autumn Day 中秋節
19. come over 過來，順便來訪
20. have to 必須
21. get home 到家
22. agree with 與...意見統一
23. in the country 在鄉下
24. in town 城裡
25. all the same 盡管如此，仍然
26. in front of 在...前面
27. on the left/right side 在左/右邊
28. next to 在...旁邊
29. up and down 上上下下，起落
30. keep healthy 保持健康
31. grow up 長大，向上生長
32. at the same time 同時
33. the day before yesterday 前天
34. last Saturday 上周六
35. half an hour ago 半小時前
36. a moment ago 剛才，片刻之前
37. just now 剛剛
38. by the way 順便地，附帶說一句
39. all the time 一直，向來

㈥ 英語專業研究生，語言學方向，研究生期間主要學習那些課程

分為基礎英語和高階英語
◆ 課程屬性
一、基礎英語：基礎英語為必修課，將分為聽說、讀譯、寫作三種課型進行課堂分級教學，除此之外, 每周還將安排適當在線輔導（具體安排參見課表）。
二、高階英語：高階英語為必修選修課，即：學生可以根據自身需求、興趣所在及英語水平從提供的7門選修課中任選一門
◆ 評價與免修機制
一、基礎英語考試將採取分類、分次通過的方式，考核學生的英語水平。即：考試將分為聽說（滿分40分，24分通過，聽力部分通過後需加試口試）、讀譯（滿分80分，48分通過）和寫作（滿分30分，18分通過）三部分。入學時的分班考試即為首次基礎英語考試。考生如果達到合格分數則被視為提前通過。提前通過者將免修該基礎課程部分，然後根據自身條件選擇一門合適的高階英語必修選修課（限選一門/人）。

二、高階英語評價方法由各門課程的授課教師自定（請參閱必修選修課課程描述）。
◆ 基礎英語課程描述

聽說課程描述
一、課程描述：本課程是為全校非英語專業碩士生開設的英語必修課，旨在提高學生的英語聽說能力。使其能有效地運用英語進行日常對話及日後與國外同行進行學術交流。良好的英語聽說能力將為他們的專業發展提供可能。課程將兼顧學生聽說兩種能力的培養。本課程將採取課堂教學與自主學習相結合的教學模式。
二、教材：以《博學英語聽說教程》為主(第五、六冊，楊鳳珍主編，復旦大學出版社)；以《朗文英語聽說教程》等教材為輔。
三、評價方法：
聽力總成績＝筆試 ＋ 平時成績
筆試(40分): 題型為：A. 多項選擇(對話)9分；B. 多項選擇(短文)6分；C. 聽寫填空15分(業績考試)；D. 實景英語15分。
口試(10分): 隨堂或單獨組織。

讀譯課程描述

一、課程描述：本課程為英語必修課，以幫助學生提高學術英語閱讀能力為目的。著重提高學生的語篇理解能力和在語境中認知詞彙的能力與翻譯能力。此外，本課程將是學生了解西方文化、現代思潮的窗口。課程將採取課堂教學與課外自主學習相結合的教學模式。
二、教材：《英語新思維：研究生英語讀譯教程》，毛大威主編，南開大學出版社。
三、評價方法：
讀譯總成績＝筆試 ＋ 平時成績
筆試(80分)，題型為：A. 閱讀理解(5－6篇文章，多項選擇題)30分；B. 完型填空10分；C. 英譯漢20分；D. 漢譯英20分。

寫作課程描述
一、課程描述：
本課程是為全校非英語專業研究生所開設的必修課程，旨在全面系統地了解並掌握英語文章寫作謀篇布局的規律，為日後的深造（攻讀博士學位、出國留學期間寫papers），在專業方面與外國同行進行交流（向國際會議投稿）或就業（工作需要）等做准備。與此同時，還有助於提高「托福」考試中綜合寫作（Integrated Writing）、獨立寫作（Independent Writing）以及「雅思」考試寫作Task Two中議論文的成績。本課特色：杜絕模板，鼓勵創新；講練結合，以練為主。
註：課程時間為一個學年，實行單、雙周上課制。
二、教材：
自編教材。
三、評價方法：
總成績 = 期末考試成績 + 平時成績
筆試（30分，命題作文）。

◆ 高階英語課程描述

國際會議與學術交流英語（必修選修課）
授課教師：毛大威 教授
一、課程建設目標：
幫助學生了解，熟悉國際會議與學術交流的相關知識、語言環境與交際技能。學生將運用所學英語練習包括會議往來書信、論文講稿撰寫、宣讀等相應的交際技能。
二、課程描述：
本課程為一學期的實踐課。學習期間，學生了解熟悉有關國際會議與學術交流的一般知識、會議流程、論文宣讀等環節；熟悉和實踐這些環節中英語的特點和運用。
知識點：
1. 國際會議的基礎知識
2. 會前准備工作
3. 會議的組織
4. 會議論文的准備
5. 論文宣講稿的准備
6. 論文宣講
7. 會議問答
8. 會後相關工作
三、教學方式：
教師講授與學生參與相結合。學生將通過撰寫模擬小型國際會議論文宣講稿，完成課堂作業並通過自己組織一次小型模擬會議來熟悉實踐國際會議與學術交流活動的相關流程與技能。
四、教材名稱：國際會議交流英語 胡庚申主編 高等教育出版社
五、評價方法：
總成績＝模擬論文宣講稿40% + 小型模擬會議相關組織工作30%。（以團隊為單位）＋隨堂作業30%
修讀條件：已通過聽力考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

英語交際口語
一、課程描述：
本課程旨在提高學生英語口語交際能力，為日後的升學、求職、工作、晉升以及對外交流等做准備。此外，對准備參加「托福」口語考試及「雅思」口語考試的考生也有幫助。為了給每位學生創造開口說英語的機會，課堂口語活動形式多種多樣，有兩人對練、多人合練、游戲、角色扮演、即興對話等。所提供的口語話題數量可觀且覆蓋面廣。
二、教材：
《大學英語交際口語教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李爭鳴主編，中國人民大學出版社，2008年3月出版。校園內宏途書店有售。
三、評價方法：
口試。總成績 = 平時成績佔50%（含出勤和課堂參與）+ 期末口試成績佔50%。

修讀條件：能進行一般的口語交流，思想活躍，樂於交談，但對自己的發音、用詞或流利程度等方面不夠滿意，渴望繼續提高者。每班限選30人。

西方文化英語影視視聽說（必修選修課）
授課教師：楊鳳珍 副教授
一、課程建設目標：
本課程將融語言和文化為一體，以西方文化專題片、英語電影為載體為學生構建一個輕松、多彩的學習、運用英語語言的平台；開啟「暸望」西方文化的多視角窗口。其終極目標是使學生在學習英語語言的同時，開闊文化視野，了解西方國家的文化，為今後進行國際學術交流打下良好的基礎。
二、課程內容：
根據碩士生的實際英語認知水平，課程將把西方文化欣賞與英語聽說能力的提升相結合，達到一舉兩得、事半功倍之效果。具體課程內容如下：
1、文化專題賞析。該模塊由兩部分組成：1）國際著名廣播公司製作的視聽節目；2）相關背景文化知識的文字介紹及根據視聽內容設計的各種練習。初步安排如下：英國文化（3次）；法國文化（2次）；希臘羅馬文化（2次）；德國和奧地利文化（2次）；美國文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亞文化（2次）。實際教學中的時間視情況略作調整。文化專題部分為課程的主打內容。
2、英語電影欣賞。該部分由兩個任務構成1）電影欣賞；2）讀後感的撰寫。
三、教學方法：
以課堂教學為主，自主學習為輔。教師將引領學生對碟片內容學習、理解、內化。教學採用互動式，包括師生之間、學生之間的互動。此外，自主學習也是學好本課程不可或缺的組成部分。通過本課程的教學，學生將體會真實生活場景中的英語，加深對英語和西方文化的感性認識。
四、教材：
《英語西方文化影視教程》。該教材由北師大外文學院的徐汝舟教授主編，即將由北京師范大學出版社出版。
五、評價方法：
總成績=平時成績50%+期末成績50%
筆試（閉卷）。

修讀條件：選修本課程的學生需提前通過聽力單項考試。每班限選30人。

英語國家文化概況（必修選修課）
授課教師：馬磊 副教授
一、課程建設目標：
本課程主要介紹英語國家文化概況，鼓勵學生閱讀英語原著以期達到提高學生對原文的理解力、口語表達能力的目的。此外，還注重提高學生的人文素養。在介紹英語國家文化概況的基礎上還向學生介紹如何利用北京師范大學圖書館進行相關領域的文獻檢索。還將邀請有海外留學經歷的人士與學生交流。
二、課程內容：
根據非英語專業學生的特點和需求，把文化欣賞和異域生活實踐介紹相結合，課程不但包含中外文化差異比較，同時也包括口語技能的訓練，強調知識的實用性。課程將介紹英國、澳大利亞、美國和加拿大等國家的文化概況。
三、教學方式：
課堂教學。教師講授與學生參與相結合。通過在課堂中的師生互動和學習者之間的互動為非英語專業語言學習者提供用英語表達自己思想的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方法：
總成績＝出席10％＋課堂參與討論20％＋小組口頭報告30％＋期末紙介報告50％。

修讀條件：已通過讀譯考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

英語實用口語交流（必修選修課）
授課教師：蘇健 講師
一、課程描述：
本課程以提高學生口語表達能力為目的，以期經過系統有效的訓練，提高學習者使用英語交流的能力。本課程採用多種形式的口語練習方式，為學習者進行交流提供一個有效平台。
二、教材：自選教材
三、評價方法：
總成績 = 平時成績50%（含出勤和課堂參與）+ 期末口試50%

修讀條件：凡有一定的口語表達基礎、善於交談並希望進一步提高英語口語表達水平者均可選修本課程。

三一口語（必修選修課）
授課教師：江素俠 副教授
一、課程建設目標：
本課程以基礎口語訓練為起點，按照北京教育考試院引進的英國倫敦三一學院英語口語等級（GESE）考試的模式進行課程設計，使學習的內容、考試的要求及評價標准都達到與國際接軌。目的在於提高學生口語表達能力，從而在真實的交際中能夠進行較長時間的、邏輯性較強的、流利的發言，以滿足學生在今後的工作和社會交往中能用英語有效地進行信息交流的需求。
二、課程內容：
1． 口語技能訓練；
2． 等級口語訓練；
3． 影視角色模仿秀。
三、教學方式：
以教師-學生，學生-學生，學生-教師互動的方式給學習者提供一個使用流利的英語充分表達自己的思想以及展現個人魅力的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方式：
總成績=50%(課堂參與)+ 50%(期末口試)

修讀條件：限選30人。

英語文學經典作品賞析（必修選修課）
授課教師：郭乙瑤 副教授
一、課程建設目標：
從提升學生對文本的理解和賞析兩個方面入手，達到提高學生理解力和語言水平以及人文素養的目的。課程使用材料將選擇文學史上的經典之作，為他們提供感受經典、瞻仰大家風范的機會，以期激發學生對閱讀文學作品的興趣。在學習語言的同時重溫歷史、觸摸文化，提高自身的文化素養。
二、課程內容：
根據非英語專業學生的特點和需求，把文學欣賞和語言教學充分結合，課程不但包含文學類賞析內容，同時也包括語言技能的訓練，同時還包括必要的文學史的介紹，以拓展學生的知識面。課程將包括以下內容：
1. 小說閱讀與賞析
2. 電影文學賞析
3. 詩歌閱讀與賞析
4. 文學理論篇章閱讀
三、教學方式：
課堂教學。教師講授與學生參與相結合。通過在課堂中的師生互動和學習者之間的互動為非英語專業語言學習者提供用英語表達自己思想的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方法：
筆試（開卷）。總成績＝課堂參與50％＋期末50％。

修讀條件：已通過讀譯考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

◆ 網路輔助學習
一、課程描述：由研究生教研室建設的《北師大研究生課後學習網》是課堂教學的延續，網上豐富的欄目將為研究生提供以學術英語為主的多種輔助學習資料，對學生進行讀譯、聽說、寫作等相關技能的輔導。學生還可通過論壇欄目與教師交流。學生課後可根據自己的水平和需要利用網上教師為他們精選的材料繼續進行自主學習。
部分網上欄目：
精品教材 英美經典文選 高級閱讀指導 文獻閱讀 翻譯技巧指南 聽力技巧指導 學術講座 新聞報道 影視精選 口語訓練 寫作指南 論文寫作 寫作錯誤分析 國際交往禮儀 國際會議知識 國外大學申請 中外文化差異

㈦ 怎麼樣考對外漢語研究生

對外漢語專業相對而言對英語要求比較高，不過如果英語好的話本科英語，應該會沒有問題。然後專業課的話，不同的學校會有不同的要求，就要看你報什麼學校了。

學校不同參考書目也不同的。但是，也有必看的書目：王力《古代漢語》 黃伯榮，廖序東《現代漢語》上、下冊 葉蜚聲、徐通鏘 《語言學綱要》 ，如果你想考比較好的學校，建議你都要看通。

在大多數學校，研究生階段「對外漢語」只是語言學與應用語言學碩士學位下的一個小方向，一級學科是中國語言文學；

二級學科是語言學與應用語言學。一般來說語言學與應用語言學專業下設的研究方向與學校院系有很大關系，每個學校不同。比如北京大學中文系語言學及應用語言學下設的研究方向是理論語言學、對外漢語教學、語音學；

而北京語言大學的語言學及應用語言學下有十個方向之多，它們分別是理論語言學、社會語言學與語言應用、第二語言習得研究、語言測試、對外漢語教學、語言地理學、語言信息處理、計算語言學、語料庫語言學、計算機輔助語言學習等。

拓展資料

對外漢語專業注重漢英雙語教學，培養具有以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和事業單位從事對外漢語教學（或另一種外語或少數民族語言，以下有關用語作相應調整）及中外文化交流相關工作的實踐型語言教學高級人才。

較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語教學人才。

本專業注重漢英（或另一種外語或少數民族語言，則以下有關用語作相應調整）雙語教學，培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解。對外漢語教師的培養目標。

網路-對外漢語專業

㈧ 北京外國語大學英語考研需要考哪些

北京外國語大學英來語考研自科目有四門，政治、外語、以及兩門專業課。英語考研分不同的方向，其中英語筆譯和英語口譯考試中，外語考的是翻譯碩士外語，兩門專業課考的是英語翻譯基礎和漢語寫作與網路知識。 英語語言文學、翻譯學和外國語言學及應用語言學，外語考的是二外， 英語語言文學考的專業課是語言基礎測試（技能）和語言能力測試。翻譯學專業課考的是英語基礎測試（技能）和英漢互譯（不同方向是筆譯或同傳）。外國語言學及應用語言學專業課是英語基礎和外國語言學及應用語言學。語料庫語言學專業課考的是語言學基礎（英語）和語料庫語言學。
希望這篇回答能夠幫助到你，如還有疑問，歡迎追問與咨詢～

㈨ 英語幾乎零基礎，想在12月份之前拿到雅思6.5的成績，請有經驗的人介紹下經驗

什麼眼神~這份學習計劃，是我個人原創！汗！果然是新人！任何應試，逃離不了按部就班體系的備考！那麼，祝你好運吧@！
那我給列一份厚積薄發的備考計劃及備考資料應用吧！
全面雅思備考資料的話，偶已發給你郵箱：N多備考資料（包括題庫，預測，素材與機經）！攢人品！祝考試大爆發 ！(*^__^*) 嘻嘻……，記得採納偶為滿意答案就成！
第一階段 關於詞彙的積累，肯定是有必要的，但是跟考研 四六級詞彙不一樣。要必須分項，有針對性，此階段主要積累 聽力 和閱讀詞彙。
具體方法如下：（1）閱讀善用真題：劍橋4~8，利用配套的精講（《新東方精講》），將所歸納的需熟記詞彙，每天按一定規劃量去積累！（這段時間不用做題）
（2）聽力 利用 《王路聽力語料庫》/《listen to this》 初級 積累聽力基礎詞彙
然後，補補語法，推薦《劍橋雅思語法》，再針對閱讀長難句，推薦長難句100句，做到突破。
然後，等這基礎一關過掉，再針對雅思各項做體系備考：
（1）聽力
1，善用真題（也就是劍橋雅思4一直到劍橋雅思8）：
①，范聽 （但也要認真撒）也就是正常 按照 雅思 聽力的考試，一遍過，做題。給自己真切的打擊。,②，對答案。並去分析自己存在錯誤的原因與感受場景規律。③，做詳細的筆記，主要是記錄 其中地道的語言句式用詞搭配（促進口語寫作素材積累）！不推薦聽寫，耗時耗力而成效微，只是寫出來？要的是積累變成自己的表達！④，對解析筆記後，加以熟悉誦讀後。 當天再去精聽一遍。去激活當日的積累，提升聽覺語感。
2，再有時間的話，可以參照上面真題的精聽積累方法精聽BBC/VOA（（網路下載，非書籍，無需購買））。有助於聽說讀寫 綜合提升！
3，聽力機經：投機取巧但切實有效之舉（網路下載，非書籍，無需購買）。
（2）閱讀，每日根據個人備考情況，安排2~3篇的精練（還是劍橋雅思真題4~8）。用以提升做題技巧，題感，以及對於之前積累的閱讀詞彙的加深熟悉！另外，結合配套的閱讀應試技巧書籍（推薦無詞閱讀法），提升做題速率。
（3）口語，是考前可以知道幾乎全部考試題目內容的板塊。因為其題庫非常穩定，所以對於你的基礎來說，肯定是針對具體題目准備！：口語是可以短期提升的。雅思口語的話，也不是任何口語練習都適合，因為雅思口語題庫范圍是相對固定而規范的。所以建議你還是針對雅思口語 part1 2 3 去針對練習提升！你可以郵箱個撒，我把近期題庫和話題合並發給你！
（4）寫作，在精練聽力和閱讀的同時寫作也就有了提升，推薦《9分雅思寫作》《6~9分雅思寫作》。

㈩ 對於一些英語專業考研有哪些的選擇方向

英語專業在研究生階段一般劃分為3個主要方向(碩士點)文學、語言學和翻譯。其中，文學以感性知識(文學評論等)為主，適合文科背景較強的考生跨專業報考;語言學以理性的理論知識為主，與各學科結合緊密，文理科背景的考生都適合跨專業報考;翻譯介於二者之間，既需要理論知識又需要對語言的感性認識和實踐，除專業翻譯領域之外，還是比較適合對文字有感悟力的文科考生報考。英語專業考研是針對報考英語專業研究生的考生而進行的，要區別與普通考研英語。考核科目為：政治、基礎英語(分值150分)綜合英語或專業課(分值150分)以及第二外語(分值100)共四門。
英語專業一直是招生大戶和就業熱門，是大學擴招過程中招生人數增長最多的專業之一。在此提醒考生，在報考學校之前，考生除了要考慮自己的理想和興趣外，還要綜合考慮自己的能力、實力和知識結構，這就需要考生更加關注自己所青睞的院校，必要時可咨詢老師，選擇適合自己的學校和方向。
1.語言學
語言學規律並沒有想像中深奧，這里所說的語言學一般指英語語言學，當然英語專業學生考漢語語言學、日語語言學、德語語言學等也是可行的，這就得看考生的第二外語水平。絕大部分招收英語專業研究生的院校都開設有英語語言學方向，從其分支來看，包括語用學研究、英語語法研究、句法學、語義學、語音學、音系學、形態學、修辭學等;語言學的研究同社會學、心理學等人文學科的結合並形成了社會語言學、心理語言學、人類學語言學、數理語言學;把語言學的理論引進到語言教學中又形成了對比語言學、認知語言學、語料庫語言學、應用語言學等。此外還包括對語言和文化兩者相互關系的研究。
就業發展前景：雖然語言學屬於基本理論的研究，讀書、做研究、寫論文是最正統的出路，但是這並不適合每一個人，適當地調適、轉向才能更好地發展自己。比如英語語法研究可以向比較高層次的筆譯轉向，修辭學研究可以向文學研究甚至文學作品翻譯轉向，如果想向教師方向發展，考生平時應加強英語教學法知識的掌握和教學技能的訓練。
2.文學
文學方向實際上包含很多小方向，最主要的是英美文學，此外還有比較文學與世界文學、文學翻譯等。全國絕大部分招收英語專業研究生的學校一般都開設英美文學專業。比較文學、世界文學致力於不同文化之間的理解、認識、比較，很多院校把這一專業開設在文學院而非外語學院。英美文學專業包含很多理論問題，如作者生平、思想內容、寫作手法、文學流派、文學史發展的軌跡以及藝術特色等，進一步還有各個歷史階段的文學現象、本質和特徵以及文學語言的基本概況、文藝批評思潮等，主要內容有英美文學史、英美小說、文藝理論等。
就業發展前景：學習文學沒有捷徑，文學方向的研究生在學習文學相關理論(如美學、文藝學、文學史等)之餘就是大量閱讀經典的文學作品，這種閱讀同一般人的課外閱讀差別很大，有時甚至會很艱苦。文學方向就業在英語各方向裡面情況中等，所以學習文學一定要真正具有濃厚的興趣和文學領悟能力。
3.翻譯學
近年來，翻譯學也發生了分化，不僅有「翻譯學」方向，還有細化的口譯、筆譯、文學翻譯、同聲傳譯等很多方向。中國八大外語院校(北京外國語大學、上海外國語大學、西安外國語學院、廣東外語外貿大學、大連外國語學院、天津外國語學院、四川外語學院(重慶)北京第二外國語學院)開設有專門的翻譯方向，其他的院校翻譯屬於小類別，包含在語言文學裡面，一般選擇對應的導師才會進入翻譯方向。翻譯學對英語專業學生的功底要求比較高，在研究生學習過程會有高強度的聽說讀寫譯等基本技能訓練。不同的學校差別很大，一些辦學實力偏弱的學校主要強調翻譯史與翻譯理論，但是一些重點學校特別是外語院校比較強調應用人才的培養，特別強調實踐能力。
就業發展前景：翻譯方向碩士生有三條發展道路，一是提高個人專業能力，包括反應能力、變通能力、口語表達能力，向高級翻譯人才發展，主要是成為一些大型活動、會議的翻譯人才;一是聽說讀寫並重，擴大知識面，有選擇地學習教育、外事、外貿、科技翻譯、新聞出版、廣播影視、涉外企業、管理等方面的知識，向專門型應用型人才發展;一是個性化發展，不斷提高自己的中文表達能力和英語運用能力後，再精通某個特長領域，如文學、電影、時尚等，成為有一定底蘊的筆譯人才或從事教學科研工作。
4.英美文化研究
英美文化研究主要研究英國、美國的傳統及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和研究重點不盡相同，有的院校方向名稱為英語國家文化研究，這就不僅限於英美兩個國家。國內英語界對英美文化的研究主要集中在以下兩個方面：探討英美文化對於英語語言學習的關系;將體現在語言中的英美文化現象與中國文化現象進行對比與比較。
就業發展前景：有些學校從導師的研究興趣和學生的就業角度考慮，研究比較國家發展、民族文化之類的內容，這個需要考生仔細打聽。
5.新興方向和特殊方向
近幾來，一些學校根據科研力量的狀況和學科發展的需要，開設了一些新的專業。如南京大學的雙語詞典研究，研究詞典學本身的理論，語言學及相關學科的先進成果在詞典學中的應用研究等，從某種角度看這從屬於語言學;上海交通大學、廣東外語外貿大學等院校的計算語言學，主要是語言與計算機技術、信息技術相結合的方向;上海外國語大學、西安外國語學院、北京第二外國語大學、南開大學等學校的跨文化交際，主要是研究中外文化模式和行為模式的差異，培養具有跨文化交際意識和能力的人才。