高中英語寫作與思維導圖

㈠ 求一張高中英語的思維導圖

不知道你高考怎麼樣了，這是我搜集的一些資料，希望對你有幫助。高中英語3500單詞，思維導圖方便記憶，可以去MindMaster導圖社區，裡面搜索更多詞彙。

㈡ 高中英語思維導圖，誰會畫

畫不了，建議抄你購買大腦銀襲行《引爆學習力》它對你的好處是1、增加學習、工作、生活的樂趣輕松的表達、溝通、演講、寫作、管理等 2、提高閱讀速度與記憶力用30分鍾看完一本書並記住核心內容3、開發大腦潛能開發右腦，讓1個腦袋變成2個腦袋4、提高思考的速度思維過程可視化，讓線性思維變「網路化」思維5、提高創造力同1個問題至少想到20種解決方法6、激發聯想與創意能將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個系統7、讓復雜的問題變的簡單可以在一張紙上畫出來，讓你一下子看到問題的全部8、提高時間管理的效率用1小時完成原來8小時的工作9、成倍提高學習速度快速的記筆記，更快地學習新知識與復習整合舊知識10、輕松考高分 1周時間就能復習完一學期的學習內容,輕松考高分 電話訂購4000—198—189

㈢ 如何用思維導圖進行英語寫作教學

思維導圖能夠幫助學生利用象形思維也就是左右腦結合的方式來記憶文章，這樣記得更加牢固，同時讓學生也能夠通過聯想法記憶知識點，通過思維導圖來一起聯想其它的知識點，有利於知識的全面鞏固和夯實！

㈣ 如何利用思維導圖有效提高高考英語寫作能力

  英語學習主要來包含四個自方面的內容：聽、說、讀、寫，這四個部分彼此依託，缺一不可。在這一整體內，寫作具有承先啟後的作用。想要具有好的寫作能力，必須以聽、說、讀三方面能力的提升為前提;而寫作能力的提升對學生的聽、說、讀三個方面能力的提升有一定的幫助。通過寫作訓練，學生可以更加熟練地組織英語詞語，提升口語運用能力。高中階段是學生學習英語的主要時期，學生如果在這一時期努力提升學習能力，就能從根源上提升自己的英語水平。所以，在英語寫作教學編制和運用過程中，思維導圖不僅是一種優秀的教學方式，而且是一種可以激勵學生更加主動地彼此合作的方式，正是這種相互合作的教學形式提升了英語寫作教學的效率。

㈤ 求高中英語定語從句思維導圖急急急急急

一、定語從句的定義。
用作定語的從句叫做定語從句(attributive clause)。定語從句通常皆置於它所修飾的名詞(或代詞)之後，這種名詞(或代詞)叫做先行詞(antecedent)。引導賓語從句的關聯詞為關系代詞和關系副詞。關系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等;關系副詞在定語從句中只用作狀語。如：
The student who answered the question was John. 回答問題的那個學生是約翰。(who answered the question是關系代詞who引導的定語從句，用以修飾who先行詞student，who在從句中用作主語)
I know the reason why he was so angry. 我知道他這么生氣的原由。(why he was so angry是關系副詞引導的定語從句，用以修飾why的先行詞reason，why在從句中用作原因狀語)
定語從句一般緊跟其先行詞之後。如：
The room which served for studio was bare and sty. 這個用作工作室的房間空盪盪的，布滿灰塵。(關系代詞which引導的定語從句緊跟其先行詞room之後)
有時亦可與先行詞分離。如：
A new master will come tomorrow who will teach you German. 明天要來一位新教師教你們德語了。(關系代詞who引導的定語從句與其先行詞master分離)
二、關系代詞的用法。
用作關聯詞的關系代詞有who，whom，whose，that，which等。who，whom，whose指人，who是主格，在從句中用作主語(在非正式英語中亦可用作賓語);whom是賓格，在從句中用作賓語;whose是屬格，在從句中用作定語(有時亦可指物)。如：
The man who was here yesterday is a painter. 昨天在這里的那個人是位畫家。(主格關系代詞who在從句中用作主語)
The man who I saw is called Smith. 我見到的那個人名叫史密斯。(在非正式英語中who 代替了whom，亦可省去不用)
I know the man whom you mean. 我認識你指的那個人。(賓語關系代詞whom在從句中用作賓語)
A child whose parents are dead is called an orphan. 失去父母的孩子叫做孤兒。(屬格關系代詞whose在從句中用作定語，指人)
I』d like a room whose window looks out over the sea. 我想要一個窗戶面臨大海的房間。(屬格關系代詞whose在從句中用作定語，指room，可代之以of which，但後者較為正式)
that在從句中既可用作主語，亦可用作賓語（在非正式文體中可省去）；既可指人，亦可指物，但在當代英語中多指物。如：
A letter that is written in pencil is difficult to read. 用鉛筆寫的信很難讀。(關系代詞that在從句中用作主語，指物)
The letter that I received from him yesterday is very important. 昨天他來的信很重要。(關系代詞that在從句中用作賓語，指物)
Is he the man that sells eggs? 他是賣雞蛋的那個人嗎?(關系代詞that在從句中用作主語，指人)
關系代詞which在從句中可以用作主語和賓語，一般皆指物，在非正式文體中可以省去。
This is the book which has been retranslated into many languages. 這就是那本有多種譯本的書。(關系代詞which在從句中用作主語)
Where is the book which I bought this morning? 今天上午我買的那本書在哪兒?(關系代詞which在從句中用作賓語，可省去)
which在從句中亦可用作定語和表語。如：
We told him to consult the doctor, which advice he took. 我們叫他去看醫生，他聽取了我們的勸告。(關系代詞which在從句中用作定語)
The two policemen were completely trusted, which in fact, they were. 那兩個警察完全受到信任，事實上真是如此。(關系代詞which在從句中用作表語)
as，than，but亦可用作關系代詞。如：
The two brothers were satisfied with this decision, as was agreed beforehand. 兩兄弟對這個決定都滿意，它事先已經他們同意了。(關系代詞as在從句中用作主語，其先行詞是this decision)
He was a foreigner, as I knew from his accent. 他是個外國人，我是從他的口音知道的。(關系代詞as在從句中用作賓語，其先行詞是前面的整個句子)
I never heard such stories as he tells. 我從未聽過他講的這類故事。(關系代詞as與指示代詞such連用，在從句中用作賓語，其先行詞是such stories)
Her attitude to him was quite the same as it had always been. 她對他的態度同她慣常的態度完全一樣。(關系代詞as與指示代詞same連用，在從句中用作表語，其先行詞是same)
You spent more money than was intended to be spent. 你花的錢超過了預定的數額。(關系代詞than在從句中用作主語，其先行詞是money)
There are very few but admire his talents. 很少人不贊賞他的才乾的。(關系代詞but在從句中用作主語，其先行詞是few，but=who don』t)
關系代詞在定語從句中用作介詞賓語時，介詞既可置於從句之首，亦可置於從句之末。但以置於從句之首較為正式。如：
This is the book for which you asked. 這是你所要的書。(關系代詞用作介詞for賓語，之首，即which之前)
This is the book which you asked for. 這是你所要的書。(介詞for置於從句之末，which在此可省去)
關系代詞who和that用作介詞賓語時，介詞須置於句末。如：
The people you were talking to are Swedes. 你與之談話的那些人是瑞典人。(關系代詞主格who用作介詞to賓語時，介詞to須置於從句之末，who中口語中可省去)
Here is the car that I told you about. 這兒就是我和你談過的那輛汽車。(關系代詞that用作介詞about賓語，介詞about須置於從句之末)
有時從句還有其它成分，介詞則置於從句之中。如：
This is the boy who he worked with in the office. 那就是與他一道辦公的那個男孩。
先行詞指人時，關系代詞既可用who，亦可用that。但關系代詞在從句之中用作主語時，多用主格who。如：
Persons who are quarrelsome are despised. 好爭吵者遭輕視。(除外persons，還有people，those，等皆多用who)
All who heard the story were amazed. 聽到這個故事的人都感到吃驚。(代詞如he，they，any，all，one等之後多用who)
I will pardon him who is honest. 我願意寬恕他，他是誠實的。(描述性定語從句用who)
I think it is you who should prove to me. 我認為是你應該向我提出證據。(在強調結構中多用who，who在此可省去)
Who is not for us is against us. 誰不贊成我們就是反對我們。(縮合連接代詞who為可代之以that)
在下列一些情況中則多用that。如：
)He was the man that the bottle fell on. 他就是瓶子落在其身上的那個人。(此處常用that作賓語指人，亦可用whom)
He is a man that is never at a loss. 他是一個從未一籌莫展的人。(that常用於泛指人)
He was watching the children and parcels that filled the car. 我望著塞滿車的孩子和包裹。(兼指人與物時須用that)
Who that you have ever seen can beat him in chess? 你曾見過誰能在棋藝上打敗他?(避免與先行詞who重復時應用that)
That』s the same man that asked for help the day before yesterday. 這個與前天求援的是同一個人。(先行詞前有指示代詞same時應用that)
He is not that man that he was. 他已不是過去的他了。(that常用作表語)
I knew her father for the simplest, hardest working man that ever drew the breath of life. 我早知她的父親是一個世上最簡朴最努力工作的人。(先行詞前有形容詞最高級、序數詞或only等詞時應用that)
先行詞指物時，關系代詞that與which往往可以互換。但在下列情況中多用that。如：
All that glitters is not gold. 閃光的東西不都是金子。(不定代詞包括復合詞something等多後接that)
It was the largest map that I ever saw. 那是我所看見過的最大的地圖。(前有形容詞最高級等的先行詞之後多用that)
It was liberation that brought about a complete change in his life. 是解放給他的生活帶來了徹底的改變。(強調結構用that)
There is a house that has bay windows. 有一棟房子有凸出的窗戶。(that在此表固有的特點)
The distance that you are from home is immaterial. 你離家的距離是不足道的。(在限制性定語從句中關系代詞用作表語應用that，在描述性定語從句中則應用which)
Which was the hotel that was recommended to you? 哪一個是推薦給你的旅館?(這里用that顯然是為了避免重復which)
在下列情況中則多用which。如：
Larry told her the story of the young airman which I narrated at the beginning of this book. 拉里把我在書本開關敘述過的那個關於一個青年飛行員的故事講給她聽。(離先行詞較遠時常用which)
A store should keep a stock of those goods which sell best. 商店應存在最暢銷的貨物。(「those+復形名詞」之後多用which)
I have that which you gave me. 我有你給我的那個。(which比較正式，在非正式英語中也可用that)
Beijing, which was China』s capital for more than 800 years, is rich in cultural and historic relics. 北京曾是八百多年的中國首都，有很豐富的歷史文物。(描述性定語從句一般皆用which)
This is the one of which I』m speaking. 這就是我所講的那個。(介詞之後須用which)
用作關聯詞的關系副詞有when，where，why等。when在從句中用作時間狀語，其先行詞須是表時間的名詞。如：
We will put off the picnic until next week, when the weather may be better. 我們打算把野餐推遲到下周，那時天氣可能轉好。(關系副詞when的先行詞是next week)
He came last night when I was out. 他昨晚來時我出去了。(關系副詞when的先行詞是last night)
since，before，after亦可用作表時間的關系副詞。如：
Every hour since I came has been most enjoyable. 我來之後的每一個小時都是非常好玩的。(since用作關系副詞)
On the day before we left home there came a snowstorm. 在我們離家的前一天，下了一場暴風雪。(before用作關系副詞)
The year after she had finished college she spent abroad. 她大學畢業後的一年是在國外度過的。(after用作關系副詞)
that有時亦可用作表時間的關系副詞。如：
It happened on the day that I was born. 那件事是在我出生的那一天發生的。(that=when)
Little do I remember the day that I first met her. 我幾乎不記得與她初次見面的日子。
where在從句中用作地點狀語，其先行詞須是表地點的名詞。如：
They went to the Royal Theatre, where they saw Ibsen』s 「The Doll』s House」. 他們去皇家劇院看了易卜生的《傀儡家庭》。
The place where Macbeth met the witches was a desolate heath. 麥克白遇見女巫的地方是一片荒原。
where的先行詞亦可是有地點含義的抽象名詞。如：
He has reached the point where a change is needed. 他已到了需要改弦易轍的地步。(where的先行詞point是抽象名詞)
why在從句中用作原因狀語，其先行詞只有reason。如：
That is no reason why you should leave. 那不是你必須離開的原因。(why先行詞是reason)
He refused to disclose the reason why he did it. 他拒絕透露他做那件事的原因。(why先行詞是reason)
有時why可以省去。如：
That』s one of the reasons I asked you to come. 那是我要你來的原因之一。(reasons後省去why)
有時why可用that代替。如：
The reason that he died was lack of medical care. 他死於缺乏醫療。(why由that代替)
當先行詞為the way的時候，關系副詞也可以用that，例如：
This is the way that he solved the problem. 這是他解決問題的方法。
I don't like the way that he talks. 我不喜歡他說話的樣子。
定語從句可分為限制性定語從句與非限制性定語從句。限制性定語從句與先行詞關系密切，對它有限製作用。因此不可缺少，否則會影響全句的意義。限制性定語從句前一般不用逗號。如：
What is the name of the boy who brought us the letter? 給我們帶信的那個男孩叫什麼名字?
There is much which will be unpleasing to the English reader. 有許多東西將會使英國讀者不愉快。
The teacher told us that Tom was the only person that was reliable. 老師告訴我們，湯姆是惟一可依賴的人。
I shall never forget the day when we first met in the park. 我永遠不會忘記我們在公園相見的那一天。
Is there a store around where we can get fruit? 附近有可以買到水果的商店嗎?
Do you know the reason why I came late? 你知道我遲到的原故嗎?
非限制性定語從句(non-restrictive)只與先行詞有一種鬆散的修飾關系，用逗號與先行詞分開。因此從句中的關系代詞不能省略。that一般不引導非限制性定語從句。如：
I like to chat with John, who is a clever fellow. 我喜歡與約翰交談，他是個聰明人。
Water, which is a clear liquid, has many uses. 水是一種清澈的液體，有許多用途。
Once more I am in Boston, where I have not been for ten years. 我又一次來到了波士頓，我有十年沒有到這里來了。
非限制性定語從句形式上是從句，其功能實質上相當於一個分句。如：
Then he met Mary, who invited him to a party. 後來他遇到瑪麗，瑪麗邀請他去參加晚會。(who實際上=and she)
When he was seventeen he went to a technical school in Zurich, Switzerland, where he studied mathematics and physics. 他17歲時，到瑞士蘇黎世一專科學校上學，他在那裡學習數學和物理學。(where=and there)
有時描述性定語從句的含義相當於一個狀語從句。如：
We don』t like the room, which is cold. 我們不喜歡那個房間，它很冷。(which is cold=since it is cold)
He said he was busy, which was untrue. 他說他很忙，其實不然。(which was untrue=though it was untrue)
I want him, who knows some English. 我要他，他懂得些英語。(who knows some English=for he knows some English)

㈥ 思維導圖的方法可以應用到高中英語學習中嗎怎麼應用

其實抄我對思維導圖(中文版)並不是怎麼看好，畢竟我們看到的版本都是翻譯版，或多或少會曲解原意，既然譯者可能曲解了原意，讀者就更有可能曲解了原意，，還有就是就算是作者本人親自教授你，你也不能完全用他的方式，畢竟這方法是他創造的，而你應該有自己的學習方法，當然你可以適當的借鑒其中的內容，比如其中講述繪制思維導圖的方法就可以用在背單詞上，你可以從一個詞聯想到它的近義詞、反義詞、用法、前綴、後綴等等，這樣的話看似你是記一個單詞，實際上你已經記下了十幾個甚至幾十個單詞，再由這些單詞擴展，背單詞就應該不是什麼難事了~~