現代大學英語中級寫作下譯文

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⑵ 求一篇現代大學英語高級寫作的課文，有翻譯也好

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盡力而為了

⑶ 北外英語

一年級（上）：

精讀 （每周6課時）（《現代大學英語：精讀》1冊）
口語 （每周4課時）（Speaking Naturally等）
聽力 （每周3課時）（《初級聽力》1冊）
寫作 （每周4課時）《現代大學英語：寫作》（待出版）
語音 （每周3課時）（小說及簡易讀物）

一年級（下）：

精讀 （每周6課時）（《現代大學英語：精讀》2冊）
口語 （每周4課時）（Speaking Naturally等）
聽力 （每周3課時）（《初級聽力》1、2冊）
寫作 （每周4課時）《現代大學英語：寫作》
泛讀 （每周2課時）（小說及簡易讀物）

二年級（上）：

精讀 （每周6課時）（《現代大學英語》3冊）
口語 （每周4課時）（《中級口語》）
寫作 （每周2課時）（《英語寫作》）
泛讀 （每周2課時）（小說及簡易讀物）
聽力 （每周2課時）（《中級聽力》）

二年級（下）：

精讀 （每周6課時）（《現代大學英語》4冊）
口語 （每周4課時）（《中級口語》）
寫作 （每周2課時）（《英語寫作》）
泛讀 （每周2課時）（小說及簡易讀物）
聽力 （每周2課時）（《中級聽力》）

三年級（上）：

精讀 （每周4課時）（《現代大學英語》5冊）
筆譯 （英譯漢） （每周2課時）（教材待確定）
寫作 （每周2課時）（《英語寫作》）
視聽說 （隔周2課時）（教材待更新）
文學概論 （每周2課時） 《文學原理教程》

三年級（下）：

精讀 （每周4課時）（《現代大學英語》6冊）
筆譯 （英譯漢） （每周2課時）（教材待確定）
寫作 （每周2課時）（《英語寫作》）
聽譯 （每周4課時）（教材待更新）
語言入門 （每周2課時） The Study of Language

四年級（上）：

筆譯 （英譯漢） （每周2課時）
口譯 （英譯漢） （每周4課時）
論文寫作 （每周1課時，共14周） 《英語寫作》
西方文化概論（每周2課時）

四年級（下）：

筆譯（漢譯英） （兩個學期，每周2課時）
口譯（漢譯英） （第二學期，每周4課時）

對象國方向課程：

英國社會與文化 （三年級第一學期，每周2課時） 《英語國家概況》
澳大利亞社會與文化 （三年級第二學期，每周2課時） 《英語國家概況》
美國社會與文化 （四年級第一學期，每周2課時） 《美國讀本》
美國通史 （四年級第二學期，每周2課時）
美國外交

語言文學方向課程：

英國文學（上） （三年級第一學期，每周2課時） 《英國文學史及選讀》
英國文學（下） （三年級第二學期，每周2課時） 《英國文學史及選讀》
美國文學（上） （四年級第一學期，每周2學時） 《諾頓美國文學選集》
美國文學（下） （四年級第二學期，每周2學時） 《諾頓美國文學選集》
短篇小說
詩歌欣賞
西方戲劇

翻譯方向課程：

翻譯入門（1） （三年級第一學期，每周2課時）（自編教材）
翻譯入門（2） （三年級第二學期，每周2課時）（自編教材）
翻譯入門（3） （四年級第一學期，每周2課時）（自編教材）
翻譯入門（4） （四年級第二學期，每周2課時）（自編教材）
譯文分析
翻譯理論入門
翻譯史

口譯方向課程：

口譯實踐（1） （三年級第一學期，每周2課時）（自編教材）
口譯實踐（2） （三年級第二學期，每周2課時）（自編教材）
高級口譯 （1） （四年級第一學期，每周2課時）（自編教材）
高級口譯 （2） （四年級第二學期，每周2課時）（自編教材）
心理語言學

高年級選修課：

1） 英語報刊閱讀（英文）
2） 英語電影賞析（英文）
3） 公眾演說（英文）
4） 跨文化交際（英文）
5） 詞彙學（英文）
6） 文體學（英文）*
7） 西方社會學（英文）
8） 中美關系（英文）
9） 國際關系概論（英文）
10） 工商管理概論（英文）*
11） 世界經濟概論（中文）*
12） 傳播學概論（英文）
13） 國際傳播（英文）
14） 法律閱讀（英文）
15） 美國憲法（英文）

⑷ 現代大學英語中級寫作上篇翻譯

Visiting from your home and your mom about this one was going for you

⑸ 求《現代大學英語》第二冊第5課（Say Yes）譯文

say yes 譯文

⑹ 現代大學英語高級寫作課後答案，急需啊

自己寫2 B。 父母花錢送你來就是 混的么？

⑺ 現代大學英語中級寫作上。 課文翻譯 - 百度

Xavier Henry Paulson said he is not an issue. the best of this article was

⑻ 現代大學英語的高教國家級規劃教材

書名:現代大學英語(基礎寫作上)/普通高等教育十五國家級規劃教材
ISBN:756004470
作者:楊立民/徐克容/程靜英/李莉文
出版社:外語教學與研究出版社
定價:14
頁數:167
出版日期:2004-9-1
版次:1
開本:16開
包裝:平裝
簡介:本書是教育部普通高等教育「十五」國家級規劃教材「現代大學英語」（Contemporary College English）系列教材中的寫作系列，共6冊，包括《基礎寫作（上）》（First-Year Writing, Book One），《基礎寫作（下）》（First-Year Writing, Book Two），《高級寫作》（Advanced Writing）和《學術寫作》（Academic Writing）。《基礎寫作》上、下冊為大學本科英語專業一年級學生編寫，《中級寫作》上、下冊供二年級使用，《高級寫作》供三年級使用，《學術寫作》為四年級上學期即將撰寫學士論文的畢業班學生准備。
本書特點
學習國內外優秀寫作教材的長處，結合我國的實際情況（我國的國情和學生的情況）選材，選擇當代大學生熟悉、關心的話題。
與本系列的其他教材，如精讀的口語在題材方面有機地結合或配合。這樣做不僅有利於深化學生對某一話題的認識，也有利於使學生認識到討論同一話題時英語口語與書面語風格的區別，如《基礎寫作（上）》，訓練學生寫概要，用的就是系列教材同一階段的精讀課文（或課文的某一部分）；《中級寫作（下）》的教學內容是議論文，與同一階段的口語教材中的「辯論」部分在討論的話題方面相互配合。
寫作所需要的不只是語言表達能力，一個人的寫作能力還取決於他的生活閱歷、觀察和思維能力、知識面等多方面的綜合素質。當然以上所列的方方面面不可能僅從寫作課上獲得，但寫作教材和寫作課必須力求做到有利於學生以上能力的培養。在編寫這套教材時，我們努力按照這個目標選材、編寫練習和作業，鼓勵學生獨立思考，努力挖掘他們記憶中和生活中的閃光點，並引導他們觀察現實生活，發現周圍環境中的真、善、美和假、惡、丑，並對這些現象確立自己的觀點和態度。
寫作必須有一定量的閱讀作後盾。本書選用了不少閱讀篇章，這些選篇的作者均以英語為母語。選篇主要的任務是引進學生對某一話題的興趣，通過課堂討論甚至辯論，促使他們對這一話題進行深入的思考，並考慮自己對此話題的立場和態度；與此同時，這些文章從篇章結構和寫作技巧來講，也可起到示範作用。這些習作雖然並不完美，但其語言水平、所涉及內容及其深度都更加貼近使用本書的其他學生，是他們完全能夠，或是通過努力能夠寫出，甚至超過的習作。
理論從簡，強調寫作實踐及其過程。有關寫作技巧方面的「理論」本書不做長篇的論述，只做畫龍點睛般的說明，學生主要在分析範文的過程中體會並學習如何根據不同文章的目的而採用恰當的篇章結構和寫作技巧，從而使技巧和方法為內容——即表達思想——服務。
提高英語的寫作能力，決非僅僅完成課堂布置的作業應能做得到，一定要把具有指導性的課堂上布置的作業和課下的自由寫作結合起來，激發學生動筆的願望和激情，鼓勵他們多寫、常寫，寫日記、寫讀書心得或報告，辦班級的刊物，舉行作文比賽等個人和集體活動為他們創造廣闊的寫作平台。

⑼ 現代大學英語精讀3 lesson12 The Needs that Drive Us All 參考譯文

你可以來直接下載源這本書的課文輔導用書啊，以後每篇文章都知道譯文了http://ishare.iask.sina.com.cn/f/10572209.html

⑽ 現代大學英語中級寫作下unit5答案

英語中級寫作都有答案，我們不能抄答案，我們要考自己作答