1. 中考英語作文寫作技巧
多背復一些好的句子吧，能提不少制分，
還有就是高級詞彙的應用，現在初中，詞彙量的要求不是特別高，
但如果你能稍微的用上一兩個高級詞彙，你的作文就能增色不少，
字跡一定要工整。
多練練復合句吧，定語從句什麼的，一定要給判卷老師一種「這學生英語一定很好」的感覺。
希望能幫到你。
祝你中考能考出好成績。
2. 中考英語作文寫作技巧，如何提高
其實不難，只要根據題目寫作。平時就可以背一些固定的句式，把往年的中考試題弄來，回把作文抄幾答篇背熟。背一些精典的文章，到了考試的時間搬來或者稍微改下就ok了。對於那些自己不太記得的單詞或者模糊不清的單詞用自己熟悉的單詞來代替，英語中很多單詞意思是一樣的。句子一定要簡單，句式不要太復雜，太復雜容易出現語法等錯誤，評分的時候一般看是否整潔、看字數是否到達要求、看句式是否正確、看單詞有沒有錯誤、看文章大意與題目是否符合。
祝中考得高分！！
3. 如何提高初三學生英語寫作能力
如何提高初三學生英語寫作能力
1 要培養孩子的寫作興趣.每次作文後,不管寫得怎麼樣,要給予鼓勵回,提高孩子的答積極性.
2 從授之方法入手，使孩子掌握一些基本的寫作方法.從閱讀教學入手，要上好閱讀教學課，從中學習其寫作方法.一篇文章的寫作方法大致有以下幾個過程：審題、確定中心思想、搜集材料、布局謀篇、語言表達、修改文章等
3 引導孩子積累語言，提高表達能力.平時多讀課外書,摘抄好的詞語,句子,段落.
4. 初三寫英語作文竅門，最好是講下寫的步驟，還有注意
一，找出題目要點寫句子
二，按照情景把句子排序.竄連，使語句通順
三，修回改。最後讀一遍，答在恰當的位置增加片語等來豐富文章
注意:先打草稿。注重開頭和結尾，下重功夫，因為開頭和結尾是最重要的，老師改卷很快，一般繚幾眼就給分了所以要努力寫
5. 中考英語作文技巧
寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以專積極向屬上，新穎為宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。
6. 中考英語作文的寫作方法
俗話說「天下文章一大抄」，英語易如此
我們八年級下有文章是關於健康的3a和reading都有版，九年權級的也有一篇reading
（標題好像叫...taste good），在這些篇目里整合一下來寫作文，可以從正反（反：油炸之類的壞處）兩方面來寫就差不多OK了，由於網上的可能會超出我們的尺度，這方法比上網找文章管用多了。經典句子就搜索一些關於飲食的格言
置於給一個主題這個，由於是具體情況具體解答，只要想辦法把它的內容往學過的東西上套用就行了。拿高分的話建議多背些片語，如問你怎麼學英語時可以用上put one's heart into sth.
7. 英語初中中考作文怎麼寫，寫作的技巧，寫作所涉及的范圍...
進入正題之前，先教你們幾個當時我最喜歡我最喜歡用的裝酷小技巧，首先就是very這個單詞，以後不要再用了，弄哪個那，extraordinary！這個單詞高中生會用的不多，不用掌握什麼用法，就記住用very的地方都可以替換成這個，絕對比用very拉風！然後那，however這個單詞不知道你們掌握得好不好，教大家一個玩賴的技巧，一個句子+逗號+however+另一個句子，這裡面however是沒有實際意義的，就是表轉折，但你可以用這招把兩個簡單句捏在一塊啊！短句子成長句了！第三個，第三個，就是把很簡單的句子，用一點小技巧，改成比較無恥的倒裝句！舉個例子，我不光唱歌，而且跳舞怎麼說？i not onle sing,but also dance，改動一下，not
only do i sing,but also dance.倒裝句！（雖然簡單且無恥，但誰敢說這不是倒裝句？）此方法最適合倒裝句掌握的不好的同學寫出來騙批卷老師：大哥（姐）我會倒裝句！important？這是土人用的！牛人用什麼？牛人用significant！由於怎麼說？as a result？土人！牛人用什麼？牛人用as a consequence. 所以怎麼說？so？土人！牛人怎麼說？牛人用therefore！（別看therefore這個單詞簡單，知道用它代替so的同學不多啊！）舉個例子，I got up early，therefore i waslate. 類似的替換的單詞很多，比如以後set這個單詞不要用了，替換成establish。 越來越好怎麼說？ 土人也許會用better and better，牛人只用一個單詞：enhance 造個句子 we need to enhanceour English，就等於better and better。 好怎麼說？土人用good，比他們強一點的人也許會用great好怎麼說？土人用good，比他們強一點的人也許會用great ， wonderful，但牛人用什麼？牛人用gorgeous，更牛的人用fabulous，簡單的替換一下，水平立刻顯現出不一樣了。不想要怎麼說？土人會用unwanted，牛人用unsatisfactory。改變怎麼說？土人用change，牛人用transform。類似的替換技巧有很多，但由於時間太長了多數都忘了，你們自己也可以總結積累一下，不要做土人，做牛人！以上的問題解決了，我們來說一下語法，從句。相信很多同學掌握的不是很好，我教大家一些簡單的技巧？首先弄清句子的最主要成分是什麼？主語加謂語。不管大家寫多復雜的句子，一定記住不管寫多復雜的句子，沒有謂語動詞不叫句子！接下來具體地說語法的技巧：·
有一個很簡單的從句，叫賓語從句，I think that...... 沒有人不會用吧，不過我奉勸大家盡量別這么用，老師批10張卷子看到了8張裡面有I think that不煩嗎？如果一定要用賓語從句的話換一種說法：I have a thought that......別看只改動了一點，同位語從句！同樣I hear that誰都會用吧，不過同樣誰都會用所以我們不要用！厲害一些的人會用：It
is reported that...... 不過真正的牛人用There is a piece of news that 同樣的意思，但明顯比I
hear that要帥！還有一種從句叫定語從句很多人也願意用，不過我建議大家不要用，因為其實在英語里，定語從句是種挺白痴的句子，沒人說的！（你們看美國大片時發現過有人說定語從句嗎？）不過如果大家非要用我教大家一個必殺！很少有人知道的！其實定語從句是可以並列排比的！這招湊字數最好使，寫出來也挺酷的。這招湊字數最好使，寫出來也挺酷的。舉個例子，我喜歡玩籃球，然後籃球有很多種特點，就可以把這些特點用定語從句的形式並列出來：I love basketball，which is......，which is......，which is.......其實在上千年前，我們的老祖宗就會這么用了，大家學過韓愈的師說吧，裡面有句話：師者，所以傳道授業解惑也。這就是個經典的定語從句，翻譯過來就是teacher is a job who傳道，who授業and who 解惑。這種定語從句你要是用出來絕對能嚇批卷老師一跳！ 8還有種用法叫後置定語有人感覺挺難吧，其實記住個例子就行了，穿著比基尼的女孩a girl who wears a bikini，變成a girls
wearing a bikini就行了，這就是後置定語，很簡單吧
語法的問題不也解決了嗎，接下來就教大家一些細節地方上的技巧，首先因為什麼怎麼說?because 絕大多數人都用這個單詞，教大家一個很絕的用法，逗號+for 就可以代替because！舉個例子，我總聽李孝利的歌，因為我喜歡李孝利：I often hear the songs of 李孝利，for i love her 中間的逗號+for就相當於because，同樣，掌握這個用法的同學不多！盡管怎麼說？土人們although，而牛人用In spite of 舉個例子，盡管你是女生你也不能欺負我！In spite of thefact
that you are 女生，you can't 欺負 me！
時間狀語大家掌握的都不錯吧，一看到她媽媽，小女生一下就哭了，用when就是土人！直接寫seeing her mother，zhe girl cried
還有首先是first吧，以後大家可以寫first
and foremost，和first一個意思，但看上去牛X的多，另外，用到這個用法時還可以用到一個簡單的插入結構 主語，first and
foremost，謂語這就是一個插入結構，我在前面還講了一個however吧，這個單詞放到句子中是沒什麼意義的，就是為了裝酷！同樣可以用到這：主語，however，謂語插入結構！有一個句式說：「…for the simple reason that…」表示某種現象的原因是什麼。然而，很多同學一談到原因仍然是「…because…」如果要表示「總是能夠」的概念，很多同學提筆就會寫can always，但理想的句子應該是用雙重否定表示強烈的肯定，用never fail to。注意英語中一些表達上的習慣。比如在正式文體的寫作中，很少用 「it isn』t」這樣的略縮形式，而是 「it is not」。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數字一般會用英文表達(特別長的數字除外)。
許多同學在寫作文時，習慣於把 「since」 「because」 「for」這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之後的。另外, 「and」也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的並列或遞進關系。其實，經常留心地道的英語文章能發現，如果是並列關系，完全可以不用連詞；如果是遞進關系，用 「furthermore」「what
is more」更為普遍Accordingto（根據）……題目大意……Ibelieve that（我認為） ……你的觀點
2.As far as we know（我們都知道）……題目大意……from my point of view (我認為)……你的觀點First （首先）……second（其次）……at last (最後)……
First（首先）……andthen (然後)……inconclusion（最後，總之）
Asfar as we know（我們都知道）……moreover（而且，此外）……
specially（特 別是）……inconclusion（最後，總之）表並列：similarly同樣的 / in the same way 以同樣的方式
表轉折：however/but但是
表對比：notthat …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一方面…/ unlike…與…不同/not
so much….as…與其…不如…
表目的：forthe……….為了…
表因果：therefore因此，所有/ so 所以
表例證：forexample
例如
表假設：if如果
表讓步：although…雖然……（注意：後不可接but！雖然但是不可這樣連用）/of course 當然…/clearly…顯然…allin all（總的來說）……
byand large （總的來說）……
+inmy opinion（我認為）……
nomatter how（不管怎樣）……
onthe whole（總的來說）◆ 相關過渡語
1).表示時間順序:first, then,
afterwards, meanwhile, later，first of all, finally,
atlast…
2).表示空間順序:near, next to,
far from, in front of, on the left, on one side…
3).表示比較、對照:like, unlike,
such as, but, however, on the other hand, on the contrary,nevertheless,
otherwise…
4).表示因果關系:because, for, as
a result, therefore, thus…
5).表示遞進關系:besides, what』s
more, what was worse, moreover, furthermore, in addition, ontop of…
6).表示並列關系:and, as well as,
also…
7).表示總結性:in general, in a
word, in short, on the whole, to sum up, in brief, to conclude1．occur 替換 think of
SuddenlyI had an idea that
someone had broken into my house. →
Anidea occurred to me that someone had broken into
my house.
Itoccurred to me that someone had broken into my
house.
2．devote替換spend
Hespends all his spare time in reading. →
Hedevotes all his spare time to reading.
3．seek替換want / look for
Theysought ( wanted ) to hide themselves behind the
trees.
4．average 替換ordinary
I』man average ( ordinary ) student.
5．but替換very
Thefilm we saw last night was very interesting. →
Thefilm we saw last night was nothing but
interesting.
Thefilm we saw last night was anything but boring.
6．seat 替換sit
Onhis way to school, he found an old lady seated
(sitting) by the road, lookingworried.
7．suppose 替換should
Heis supposed to ( should ) have driven more
slowly.
8．appreciate 替換thank
Thankyou very much for you help. →
Weappreciate your help very much. / Your help is
much appreciated.
9．the case替換 true
Idon』t think it is the case (
true ).
10．on替換as soon as
Assoon as he arrived, he began his research. → On
his arrival, he began hisresearch..eto替換becauseof
Hearrived late e to ( because of ) the storm.
12．cover替換walk/read
Aftercovering (walking) 10 miles, we all felt
tired.
13．contribute to替換 be
helpful/useful
Plentyof memory work is
undoubtedly helpful to English study. →
Plentyof memory work will undoubtedly contribute to
English study.
14．round the corner 替換 coming soon/nearby
① The summervacation is round the corner ( coming). Do you have any plans?
② Li Ming studiesin a school round the corner (nearby).
15．come
to light替換discover
Thefamily were so pleased when they discovered the
lost jewels. →
Thefamily were so pleased when the lost jewels came
to light.havea ball替換havea good time/ enjoy oneself
Aftervisiting the workshop, we went back to school.
Every one of us had a ball ( hada good time ).
17．come up with替換think of
Jackis very clever. He often comes up with ( thinks
of ) new ideas.
18．set aside替換save
Somestudents think that they should set aside some
of their pocket money for books.(2004天津卷)
19．be of + n. 替換adj.
Theprocts are of high quality (very good ) and
are sold everywhere in China.
20．refer to 替換talk
about/of,mention
Theprofessor you referred to (talked about ) is very
famouscannot but / can not help but替換have to do
Icould not but (had to) go home.
22．more often than not替換usually
Moreoften than not (Usually), the meaning of many
words can be easily guessed.
23．lest替換so that /in orderthat
Iwrote down his telephone number so that I would
not forget it. →
Iwrote down his telephone number lest I (should)
forget it.belong for sth. / be long to do sth. 替換want to do
sth./wish for I want to see youvery much. → I am long to see you. 25．be caught up in/becrazy about/be absorbed in/be addicted to替換be interested in He is caughtup in ( very interested in )
collecting stamps 26．more than替換very ① I』m very glad to learn
that you arecoming in September. → I』m more than glad to learn that you
are coming inSeptember. ② Ifthere is anything I can do for you, I would be more than glad to helpperfect(ly) 替換good/very well He speaks
perfect ( good ) English./ He speaksEnglish perfectly ( very well ). 28．do sb a/the favor 替換help Would you please dome the favor (
help me ) to turn down the radio? 29．the other
day替換a few days ago The other day mybrother and I went
to the cinema by bicycle. 30．in the
course of替換ring In the course of(During) the
mountain-climbing, please help each other and pay specialattention to your
safety. 31．the majority of替換most consistof替換bemade up of Our class consists of ( is made up
of ) 50 students. 33．be worn
out替換 be tired
/ broken① After five hours』 non-stop work, we were all worn
out(tired). ② Myshoes are worn out
(broken). Please buy me a new pair. 34．become of替換 happen What do
think hasbecome of ( happened to ) him ? 35．attend to替換look after 36．on
condition that替換as long as 37．nevertheless替換however 38．express one』ssatisfaction with替換be
satisfied with 39．spare no
effo．be rushed off one』s feet 替換be busy in
doing 42．a handful of替換a
little / some 43．meanwhile替換at
the same time 44．get to one』s feet替換stand up 45．beneath替換under 46．occasionally替換sometimes /once inwhile 47．for instance替換for example 48．seldom替換not often 49．wealthy替換 rich 50．amazing替換surprising 51．as a matter of fact替換infact
8. 初三寫怎樣學好英語的英語作文
作文 How to learn English well
It is very important for us to learn English well.It is also important for us to know how to learn English.Here is some advice.
As we know that the interest is a best teacher.Connect English words with something interesting when we are learning them.This helps us remember them well. For example, we can listen to English songs or watch sports programs in English.We can improve our English listening by listening to the teacher carefully in class,to the tapes very often.We can improve our writing by e-mailing to our pen pals in English.We can learn grammar by taking notes and doing lots of exercise.
Good ways will make English learning not be boring.
9. 如何培養學生初三英語作文寫作能力
提高中學生的書面表達能力，一直都是我國中學英語教學的薄弱環節。在近些年來，新的課程標准不斷強化了對學生寫作能力的目標培養和考核要求，這就要求英語教師必須更加重視學生寫作水平的提高。一、增加積累 1.增加單詞積累。單詞是文章最基本的組成部分，沒有一定的詞彙基礎，文章就成了無本之木、無源之水，寫作就成了一句空話。因此，要想切實提高學生的英語寫作水平，首先要努力提高學生的詞彙掌握量，這也是英語寫作的前提和基礎。現在的初中考場作文，對單詞的考察重點，在考查考生語言准確性的基礎上，進一步強調了用詞的得體性、表達方式的多樣性。因此考生作文不僅要達到基本的單詞數量標准，同時還需要靈活落實語言運用方法。只有連貫、流暢和可讀性強的文章，才能獲得更好的評分。 2.增加英語閱讀。俗話說得好：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」初中生由於掌握的單詞和句子較為單一，因此必須努力通過一些英語閱讀，達到提高閱讀寫作能力的目的。英語課本和日常閱讀分析題目是學生接觸最多的英語讀物。英語老師應在加強這一方面閱讀分析的同時，適當選取一些較為容易的課外閱讀篇目，引導學生進行閱讀。通過大量的閱讀，學生可以逐漸提高對於英語作文的整體把握能力，達到潛移默化的功效。 3.增加文章背誦。英語教師在日常教學中，必須引導和要求學生多讀多背好文章、好句子。堅持不懈，可以不斷增強學生的英語語感，寫作時就能有話可說，從而輕松寫出滿意的文章。二、強化訓練 1.強化書寫訓練。一手干凈、整潔、漂亮的handwriting是進行英語寫作的良好條件。當閱卷老師打開試卷後，不論文章水平高低，僅一手漂亮的英語書法，就可以為文章增色不少。 2.強化語法訓練。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館所謂語法錯誤不僅包括句子結構、時態、語態、主謂一致等方面的錯誤，還包括名詞單復數、單詞拼寫、介詞、代詞等方面的錯誤。盡管目前書面表達給分原則重內容要點，語法要求相對寬松，然而大的語法錯誤會影響文章內容的正確表達，小錯誤又常被考生忽略。如許多考生習慣隨手點個逗號，殊不知這會在書面表達中造成嚴重的錯誤。 3.強化模仿訓練。英語寫作需要模仿,模仿範文能直接提高學生銜接上下文和謀篇布局的能力。所以，教師在教授英語課文時，應該適當地分析文章的內容、篇章結構和寫作技巧等，幫助學生提高對於英語作文語言、結構的把握能力。在具體的教學實踐中，教師可以從各種體裁的短文開始仿寫。仿寫時，教師可讓學生先閱讀，然後抄寫短文，逐步理解，最後進行仿寫，難度從小到大，數量由少到多。通過多次的仿寫練習，可以逐步提高學生的寫作水平。三、掌握技巧寫作就像蓋房子一樣，有了材料，還需要把這些材料以一定的方法堆放在一起才能建成房屋，而這個方法就是寫作的技巧。 1.要認真審題。寫作之前，必須明確把握寫作的題目和要求，明確文章體裁，確定人稱、時態和語態，這樣才能避免文不對題，保證表達准確。由於一些題目對文章提出了一些特殊的要求，考生最好將這些要求分類標注在草稿紙上，避免出現未按要求寫作的情況發生。 2.要變難為易。在英語寫作中，一些題目很有難度，這就要求學生要學會隨機應變，變難為易。比如，一些句子可以用一句話來表述，但是在寫作中可能出現了語法不好落實的情況，所以我們就可以將長句分成短句進行表述。對於一些單詞無法確定的問題，我們也可拐彎抹角地表達出來。總的要求是：力爭用自己最熟悉的句式、單詞來表達自己要表述的意思，避免出錯。 3.要注重修改。文章寫成後，決不能匆忙交稿，必須從頭至尾進行細致的檢查。一是要檢查文章是否達到了題目的要求；二是要檢查上下文是否連貫、句子銜接是否自然流暢；三是要時態、語態、語氣運用是否合適；四是要檢查單詞書寫是否正確，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等。在寫作中，由於作文處於最後的位置，一些學生往往匆忙寫完，急忙交卷，出現的問題也就不能被及時發現。總之，寫作能力的提高是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。作為英語教師，必須通過增加積累、強化訓練、傳授技巧等多種方式，才能達到提高學生寫作能力的目的。