寫作中英語表達不太熟練

㈠ 怎麼從不會寫英語作文到熟練寫出四級作文

本人今年六級作文115分。
對於作文，我說的最多的就是：不走尋常路！你不要以為在網上下載那些所謂的優秀作文，拿來背背，你就成為高手了，其實大錯特錯！因為我看了之後也覺得一般，甚至有些拙劣，嘩眾取寵的味道，比如有的所謂優秀作文竟然還用什麼be good at ，importance，very much，depend on，in my opinion ，completely 這樣低等的寫作詞彙，說它低等，那是因為這些詞彙已經廣為人知，閱卷老師已經看的麻木不仁了！
要寫出高人一等的作文，我覺得並不難，只要你有一定的語法基礎和一定量的寫作詞彙（越高級越好），寫作句型，就足可以應對常規的高考，四六級考試……（我記得高中25分滿分的作文我可以保持在21-23這個級別，四六級的作文都是110多分）
首先是語法，在你的語法達到一定層次之後，你就可以追求更多的變化了，比如，用虛擬語氣句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒裝句代替常見的平鋪直敘等，這樣可以增加你的語法亮點，讓已經有些麻木一直想睡覺的閱卷老師眼睛一亮，在你的試卷上多掃射一番！
其次，是詞彙，我覺得，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in …高手和庸才，就體現在這些細微的差別上！
再次，是怎麼將文章潤色，從而使你的文章大放異彩！！關於這方面，我覺得我自己使用最多的，也是我自創的------叫做「添油加醋」，包括如下幾個方面：盡可能地在形容詞前使用副詞，在介詞短語中加入適當的形容詞和副詞，在過去分詞前加入副詞，在名詞之前盡可能多用形容詞……，總之就是盡可能地使用形容詞和副詞。我覺得這樣做有一個好處，那就是使原本乾巴巴的句子變得血肉豐滿，比如：
1.The regular physical exercise contributes to our health 改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health!
2.In my opinion,the driver』s carelessness should be responsible for this road accident改成
3For my part，the driver『s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident
4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously!
………………………………………………………………………………………………………………
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。

㈡ 英語寫作中不會用背過的優美句子

寫作的方式最好抄是通過模仿，聯系，不如寫一篇文章，先拿一篇文章來，在段落，可是，表達方式方面進行模仿。練習個幾十篇以後，基本寫作都能熟練應付了，推薦你個好的在線課程，英騰英語他們的個性寫作練習你可以值得學習一下。
要注重寫的練習。強調聽和說，聽、說領先，是對的；經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對於排在「四會」末尾的「寫」，千萬不要認為它可有可無。「寫」在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的准確性的要求比口語要高些。因為可以考慮和修改，這對提高語言的質量十分有益。
----------------------丁往道（中國英語教學研究會秘書長）
我能提供你怎麼學好英語的在線學習英語網站，不知道你平時上網方便不，他們是在線課程，很有趣的一個學習方法。主要還聯系口語，聽說讀寫都有很多方法和練習方式

㈢ 英語作文怎麼提升，想說的話不知道怎麼用英語表達出來

平常抄記憶單詞時，同時也襲要記它們的用法，即詞法，如enjoy，動詞，後接名/代/動名詞。英語中有許多詞的固定用法，固定短語你都得把它記下來，寫作的時候就按你記得他們的用法來寫那個句子就行了。另外，英語中有許多固定的句式結構，這些固定的句式，你也得把它記下來，寫作時同樣套用這些固定的句式，不能自己創造句子。你寫出的英文，必須符合英語的那五大基本句型。用英語的思維去寫英語作文，決不能寫成漢語式的英語。平常多背誦一些課本中的範文，還有英語中的一些特殊句型，名言、警句等。讀書破萬卷，下筆如有神，背的多了，記得多了，看的多了，自然而然拿起筆你就會寫了！

㈣ 我英語口語和寫作都不太擅長，我想提高自己的寫作能力，請問我該怎麼做

雅思寫作怎麼提高詞彙量不夠怎麼辦？環球教育老師為同學們總結解決辦法如下，希望對您的雅思備考有所幫助~

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

㈤ 想在英語寫作中拿高分，不想跟大家都一樣用一些常用的單詞，怎麼辦

那你得拔下高了

㈥ 英語作文寫不好，昨天的一次作文，老師說我有30處錯誤，問題出在哪裡了，是否用學習翻譯技巧，求幫助！

多練把來錯的改過來記住就行自 此外一定要多看作文 可以買相應的作文書 看同樣的話人家是怎麼說的 不用買太難的 主要看錶達方式 然後要自己多寫 我們有同學連著三個月每周自己向老師交一篇作文的 老師會抽空幫她改 怎麼換句式 換詞 該怎麼說 堅持了大概有兩個多月 作文就很純熟了 一定要自己寫 還要改並記住 練口語對作文也有很大的幫助 因為作文主要考的就是表達能力 平常的閱讀咱能看懂 可未必能寫出這樣的東西 所以寫作文可以簡單些 閱讀卻要看的難的 希望能幫到你

㈦ 怎樣提高英語寫作

2013年全國大學生英語競賽
想了解全國大學生英語競賽的同學們，可以復制下列地址，了解試題相關情況。
http://en.eol.cn/html/en/2011EN/neccs_2011/index.shtml

關於英文寫作
寫作備考可分為四大步驟：

一、背誦：首先認真研究歷年考試寫作真題，重點研究2001年6月—2005年12月的11次真題，分析近年來寫作的出題規律和考試重點，從語言、結構、內容三大層面，認真研讀經典寫作真題範文：語言方面學習範文中的精彩詞彙、片語、句型；結構方面學習範文的框架結構、內在邏輯、關聯詞、同義替換和代詞替換；內容方面學習範文的論點、論據和論證。同時背誦精彩寫作範文，要求滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善，扎扎實實提高自己的寫作實力。

二、默寫：背誦熟練之後默寫下來，仔細對照原文，會發現你默寫的文章與原文有一些語法、拼寫、標點的區別，這些區別就是你的寫作弱點，學習關鍵在於針鋒突破，不要全面出擊。這些弱點正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點意義克服，分數自然就會提高。

三、中譯英：首先將寫作真題範文譯為中文，或參考範文的正確譯文，然後進行中譯英的工作，根據自己的理解把中文譯為英文，最後對照英文原文，你會發現你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫作低分的症結所在。同樣的一個中文句子，仔細對比一下你使用了哪些詞彙、片語和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫作水平才會逐漸提高。

四、寫作：進行完上述工作之後，在考前必須進行寫作的工作，只有動筆寫作，才會發現自己的問題。可以寫5—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經背誦過的精彩詞彙、片語、句型、框架和範文，寫出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進行模考，半小時寫出一篇120-150詞的文章。寫完之後仔細修改其中的語言錯誤，將其改的更加精彩。

英語寫作基礎不太好的考生，必須按照上述步驟嚴格進行；基礎較好的考生學習順序正好相反，首先寫作，直接寫作真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進行中譯英的工作，譯完對比，找出差距；然後背誦；最後默寫。同時可以准備自己的寫作框架，應用文和論說文分別形成固定的寫法，積累精彩句型。

㈧ 如何備戰英語六級我的閱讀速度有點慢，聽力也不太好，寫英語句子不熟練，有沒有高人助一下~~

做題一定嚴格計時。不僅是做題，更重要的是做完後認真分析錯題原因。如果只做專不分析錯因，可以告屬訴你效果微乎其微。反復聽（看，讀，寫）錯的題目的原材料——尤其是出答案的位置（知識點），尋找規律。當以後類似的題出來就得心應手了。
1.聽力：有時間就聽，反復。只聽真題。利用零散時間，如公交車上，路上，吃飯時等等，擠時間。（對一個材料反復聽10編，效果遠遠好於聽10個材料每個只聽一遍。重要的是領略精華）
2.閱讀：天天堅持做題，分析錯因，參照解析。
3.寫作：總結模板。並練慣用自己的模板寫作。
結果：從現在開始按這個方法去做相信會有所提高。——參照物，與未學前。
強調：按此方法學習前，務必計時先做套真題算個分數。
之後，隔倆三天再做套，再計分。

㈨ 怎樣提高高中英語寫作具體做法

一、循序漸進
「冰凍三尺，非一日之寒」。英語寫作能力並非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。教師應注重抓基本功訓練，首先嚴格要求學生正確、規范、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號。經常進行組詞造句、組句成段練習，要求學生寫出最簡單而精確的短句，為寫好英語文章打好扎實的基礎。另外，對於較深較廣的熱門話題就學生而言用英語表達會有難度，不防為學生提供一些體現文章中心的關鍵提示詞，啟發他們的思維同時又防止他們不著邊際的亂發揮，最終因語言知識能力的限制而千頭萬緒竟不知如何下手。如寫一篇手機的普及以及以中學生的角度和身份談談使用手機的利弊。給出關鍵提示詞increase， offer many conveniences， send short messages， communicate， bring some trouble， radiate， waste time， chat.很顯然，這些提示詞已充分能闡明手機的普及和利弊.只須用這些詞作一些句子的補全和拓展，便是一篇很合符要求的書面表達。經常如此訓練，學生的應試英語寫作的速度和水平能不提高嗎?
二、範例引路
學生在進行短文寫作訓練時，教師應提供各種文體的範文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信、通知的格式等，並給予必要的提示。每次發完寫作訓練材料，教師可與學生同時撰寫短文。規定時間一到，學生立即停筆，聽教師讀範文。教師的範文不僅要在格式、內容要點、語法修辭與語言習慣表達上給學生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達方法。學生在經過一陣緊張的思維與寫作之後，及時聽到一篇比較規范的答卷，比較一下自己的作業，可初步衡量出自己的答題的准確度，找出差距，及時查出作業中的毛病。很多學生在考試中，情緒緊張，思維一定程度上受漢語思維的影響，常會有大堆的「中式英語」縈繞心頭，甚至千頭萬緒，難以下筆，特別是應用文體裁的作文如：便條，通知，信函等是不需要展開想像的――格式正確，表達清晰即可。所以，老師不防給學生提供從格式到內容上的一個套用模板。
三、限時訓練
多年來，學生們在書面表達上得分不高，一個普遍的原因是時間不夠。是時間不夠嗎?NO!是學生們平時未能嚴格要求自己限時訓練，養成了拖拉的壞習慣。這就得靠英語教師幫助其進行科學有效的作文限時訓練。訓練時限時發題，限時交卷，促使學生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應用和應試能力。這一步是關鍵，也是學生的難關。首先必須使學生明白高考「書面表達」題之所以不稱之為「作文」題，那是因為高考「書面表達」既不是單純的漢譯英，也不是任意表達思想情感的作文，畢竟中學階段的英語作文由於受學生的語言及知識能力的限制，大多以「限制性作文」和「情景作文」為主。不可任意發揮，再說它一般都有字數要求的。所以只須要求學生將所規定的材料內容經整理後，展開思維，目的在於考查學生運用所學英語知識准確地表達意思的能力。必須要求學生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：「先讀提示，弄清要點與格式;時態語態要當心，前後呼應要一致;句子結構和搭配，語言習慣莫違背;文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視。」學生明確目的並掌握要領後，只須學生快速用英語思維對漢語提示進行語言的組織和編排。要嚴格在規定時間內完成作業。訓練的初級階段，每次時間可放寬一點。隨著學生寫作能力及熟練程度增強，時間相應縮短，逐步做到30分鍾內完成任務，決不能養成拖拉的壞習慣。
四、閱讀奠基
英語書面表達的訓練是英語綜合能力――聽、說、讀、寫四項要求的訓練之一。單靠筆者以上簡略提出的做法是不夠的。大量的多種訓練要貫穿於英語教學的始終，因為英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統一體。但聽說讀寫中，本人認為讀是寫的「基石」。正如我國英語界老前輩葛傳教授在其專著《英語寫作》(The Writing of English)中談到解決中國學生用英語寫作的困難時說：「You ought to read very carefully. Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.」這就再清楚不過地說明了熟讀成誦對寫作是多麼重要。閱讀與寫作相輔相成，相得益彰。古人雲：「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。」可以說閱讀就是為學生的寫作提供厚實的積淀。因為閱讀拓寬視野，閱讀可以積累知識，閱讀提高語言表達和感悟能力。因此，平時要鼓勵和指導學生多讀多練，堅持不懈，熟能生巧，以至達到「下筆如有神」的境界。
五、高級表達
高考英語書面表達評分標准規定：考生必須使用一定量的高級表達方式，否則就要降檔給分.顯然在平時訓練中要求指導學生盡可能使用一些高級表達方式，注意句式的變換，使文章更加流暢，更有動感.提高了文章的表達效果，提升文章的表達檔次.
六、自改互改
對照範文，學生先對已查出的表達有誤的地方進行初改。考慮到範文不可能把各種表達方式都包括進去，況且學生作業中的錯誤也不盡相同，因此，還可安排學生互改作業。互改以同桌的兩人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見後再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心裡總是挺高興的。他們的寫作興趣自然就會提高。最後，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到准確無誤。如發現錯誤，可作最後修改，謄寫工整，交老師查閱。
七、及時講評
抓好習作講評課，及時反饋信息，是提高學生書面表達能力不可缺少的一項工作。為此我對自己提出了以下要求：①如在時間緊的情況下，可抽查部分學生的作文評閱，重點抽查中下水平的學生的作文，採用當面批改的形式，從而大面積提高教學質量。②批閱過程中，認真記錄習作中存在的帶有普遍性和典型性的錯誤，為講評課作材料准備。③將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵。④備好、上好講評課，使不同層次的學生在每次習作中能有所獲。

㈩ 今年高二了，總感覺自己英語寫作不太好，有提高方法嗎

高中的作文抄真的有點類似於八股文，有一定的訣竅！題型不外乎就是觀點題、利弊分析題、答題型等。
一、多看一些優秀的作文，把其中的高級詞彙摘抄下來，不用太多，不然要全部記住負擔也很重滴~
二、摘錄一些高分句式，考試的時候開頭結尾，或者每段的開頭結尾盡可能地用上去。
三、一些常見的名人名言也可以用。例如：Let every failure be your steeping stone.......而且你要用名人名言的時候每次還可以說個：As a saying goes,"......".趁此機會還可以增加幾個詞呢！
（PS：如果覺得還不錯，幫忙選為最佳答案哦！Thank you~~~）