⑴ 廣州大學外國語學院英語語言文學05，06，07，07，08，09，10年英語專業考研初試真題（綜合英語，寫作翻譯
你好，獲取真題的途徑主要有以下五個：一是直接找該大學的學生學長要；二是回去該大學找找校內或周答邊的復印店，一般復印店都會留有以前的試卷以方便後人來復印；三是去該大學找校內書店、考研代理機構來代購；四是上該校BBS、考研論壇之類的論壇找；五是上淘寶之類的購物網站搜索購買。祝你成功:)
⑵ emm中國傳媒大學英語語言文學真題的答案有人有嗎平時沒有答案的真題
重慶大學文學與新聞傳媒學院傳播學2008年研究生入學專業目錄研究方向： 01 國際傳播與文化交流02 文化傳播與創意產業研究03 語言文化傳播研究04 國家及地區形象傳播戰略研究05 媒介與社會發展研究06 傳媒經營管理07 傳播社會學08 新媒體產業研究09 媒介文化與媒體策劃10 全球化與大眾傳媒11 跨文化傳播研究12 文學傳播與接受研究 初試科目： ①101政治理論②201英語或203日語或235法語③634新聞傳播史④875文化語言學或876新聞傳播理論 復試備註： 01、04、05、06、07、08、09、10方向考生初試科目④只能選876新聞傳播理論；復試科目：專業綜合（參考書目：陳力丹《解析中國新聞傳播學》，上海交通大學出版社，2006年；陳衛星《傳播的觀念》，人民出版社，2004年；喻國明《變革傳媒——解析中國傳媒轉型問題》，華夏出版社，2005年）。同等學力考生還必須加試：①傳播實務（參考書目：丁法章《新聞評論教程》，復旦大學出版社，2002年；倪寧《廣告學教程》，中國人民大學出版社，2004年。）②新聞評論（參考書目：馬勝榮《描述世界——國際新聞采訪與寫作》，新華出版社，2004年；高鋼《新聞寫作精要》，首都經貿大學出版社，2005年。）02、03、11、12方向考生初試科目④只能選875文化語言學；復試科目：語言學概論（參考書目：岑運強《語言學概論》，中國人民大學出版社，2004年）。同等學力考生還必須加試：①中國文化史（參考書目：錢穆《中國文化史導論》，商務印書館，2002年）；②世界文化史（參考書目：[美]林恩.桑戴克《世界文化史》，上海三聯書店，2005年）。 重慶大學文學與新聞傳媒學院傳播學2008年研究生入學參考書目634 新聞傳播史《中國新聞傳播史》，方漢奇，中國人民大學出版社，2002年《世界新聞傳播史》，陳力丹，上海交通大學出版社，2002年876 新聞傳播理論《新聞學導論》李良榮著，高等教育出版社，1999年10月《傳播學教程》郭慶光編，中國人民大學出版社，1999年875 文化語言學《文化語言學》，邢福義主編，湖北人民出版社，2000年；《中國文化》，敖依昌編，重慶大學出版社，2002年
⑶ 英語寫作120字 有哪個考試有類似的題目呢
雅思寫作評分是否帶有主觀性？如何客觀評價一篇雅思習作？有何方式有效提高雅思寫作分值？本文中，專家將以官方公布的雅思寫作評分描述以及考試答題卡上的考官評分信息來解答以上這些問題。
雅思考試的寫作答題卡上,無論是TASK 1還是TASK 2，最後的考官評分專欄上（EXAMINER'S USE ONLY）都是從TR\CC\LR\GRA四方面來評定的，每項分別為0-9分，最後算出一個平均分。之後兩位考官的評分相加後再平均。如，某位考生的TASK2 ，EXAMINER1評分：TR6 CC6 LR 6 GRA 5 該位考官評分為5.75 最終此得分6分； EXAMINER2 評分：TR6 CC6 LR5 GRA5 該位考官評份5.5 最終得分5.5分。該位考生的TASK2 最終得分（6+5.5）/2=5.75晉升為6分。該例表明，考生作文的評價必須從四方面綜合評價給分，不能有所偏頗。而如果有一項得分兩位考官之間有歧義的話，以高分為准。當然如果有兩至三項閱卷人有歧義的話，分值可能會相差半分，一般最多相差一分。
官方公布了0-9分的詳細評分描述，是否這些信息足以讓閱卷者做出准確客觀的評價呢？我們來看目前中國考生最常見的分數段5-7分的評分描述。
TASK ACHIEVEMENT 是TASK1的任務完成情況。我們來細看這三個分數段的差異。
第一條：requirements of the task
7分描述：cover；
6分描述：address;
5分描述：generally address
這項限定詞究竟有何差別，官方不曾給出更多的描述，因而該項描述判斷必然存在一定的模糊性和主觀性。
第二條：（Academic）overview
7分描述：clear/ main trends, differences or stages
6分描述：information appropriately selected
5分描述：recounts detail mechanically / no clear / no data to support the description
此條評分描述判斷起來就明確多了——
有主要趨勢、差異和階段的給7分，機械列舉數據或完全沒有數據的得5分。兩者之間的給6分。
第三條：(General Training) purpose/tone
7分描述：clear/consistent and appropriate
6分描述：generally clear/maybe inconsistencies
5分描述：unclear at times/variable and sometimes inappropriate
就寫信目的而言，何為明確和基本明確未必眾口一詞，但目的不明應該是很容易達成一致的。
而在語氣上的一致性和恰當性，雖然會有一定的分歧，但一般判斷會比較接近。主要是正式與非正式，以及情節編撰的可信度和上下文的一致性。
總體來看，依據該條評分描述，還是比較容易給出較客觀地分值的。
第四條：key features
7分描述：clearly presents and highlights/could be fully extended
6分描述：presents and adequately highlights/details may be irrelevant,
inappropriate or inaccurate
5分描述：presents, but inadequately covers,/may be a tendency to focus on
details
該條的第一部分描述仍然有些模糊：clearly /
adequately/inadequately很難做出量上的劃分，但後半部分的描述可以幫助閱卷人基本做出判斷——總體特徵呈現但數據有失誤判為6分，只有數據無明顯特徵為5分，兩者都有可上7分。
根據以上的逐條分析，相信讀者對如何從內容上評分有了一個較為清晰的界線。
在四項評分描述中，只有第一項任務完成情況TASK1和TASK2有明顯差異，甚至在名稱上也以TA和TR加以區分。我們再來看看TR的5-7分段評分描述。
第一條：task
7分描述：all parts
6分描述：all parts/some parts may be more fully covered than others
5分描述：only partially/format maybe inappropriate in places
TASK
2在審題上要求較嚴格。只要是部分回答的題目的要求，就有進入5分的危險。格式上不符合議論文的要求也只能落入5分檔次。就問題哪些回答可以更好些，這種判斷可能還是仁者見仁，智者見智。
第二條：position
7分描述：clear/throughout/
6分描述：relevant/conclusion may be unclear or repetitive
5分描述：development not always clear/maybe no conclusions
此條7分要求立場清晰，並貫穿全文；6分有相關立場但結論不清楚或之前已提及；5分段落展開不明顯，或是無結論。如果說，立場清晰與否尚待討論，有無結論段或結論段是否比首段有更多的信息是一看就能判斷的。所以該條描述可作為TR的主要評分依據。
第三條：main idea/develop
7分描述：support main ideas/over-generalise/supporting ideas may lack focus
6分描述：presents relevant main idea/may be inadequately developed/unclear
5分描述：presents some main ideas /limited and not sufficiently
developed/irrelevant detail
該條描述的是論證情況。雖然措辭豐富，但很難一眼看出差異。如7分的"lack focus"和5分的「irrelevant
detail」究竟有多大差別；又如7分的「over-generalise」和6分的「inadequately developed」
又能有多少差異？當然一篇文章論證力度的高低在比較中是一定能區分高低的。但是否一篇習作在不同時刻批改，閱卷人會有不同判斷呢？
讀者可根據這種方式仔細閱讀評分描述的每一項，並做出相應的判斷。筆者曾撰寫過《雅思寫作評分標准透析——語言篇》和《Cohesive Device
探析》兩篇文章，分別就CC/LR/GRA作了詳細的講解。此文不再贅述。
解析評分描述，目的是通過了解閱卷者的判斷標准來針對性的練習寫作。建議考生尋找那些最容易判斷的評分描述，確保不犯評分描述中低分段的錯誤，高分段提及的亮點盡量多次出現，自然更有可能被閱卷人發現。
希望讀者能根據自己的學習經驗，在本文的基礎上更好的解讀雅思寫作評分標准，以期能尋找出更為有效的備考方案。
⑷ 英語語言學論文 英語語言學畢業論文哪些題目好寫
英語語言學論文題目
13論國際商務談判中的語言交際技巧
33成人世界的童話——從文體學角度解析現今童話再度流行的現象 49論文化差異與英漢商標互譯 55淺談英漢句子結構差異 59詩意的美和喜劇性幽默 62試論廣告英語的語言特點
65統覺團對英語初學者詞彙學習的影響 67外語學習中應該重視中介語的作用 69新聞報道中的轉述動詞研究 73英漢禁忌語、委婉語的對比研究 74英漢數字習語的對比研究 76英譯漢中詞序的變動 78英語廣告的語言特徵 80英語雙關語漢譯的可譯性限度 101詞義演變的原因與方式
137從漢語中英語借詞的翻譯看文化交流 138從價值觀轉換看斯佳麗的角色特徵 142從禮貌准則看中英文化的異同 146從習語看英漢民族的文化差異 149從英語人名中看性別歧視
157動詞過程類型的選擇和話語隱性態度的表達 161對母語在英語寫作中詞彙負遷移現象的思考 162對嚴復譯作中「信」的質疑 167法律英語用詞特徵分析 168法律語言翻譯與法律文體 177副詞EVER的句法環境和語義特徵
180功能語法視角下的英語報紙新聞標題的功能 183廣告口號語的語言特點 189國際商務文化之對比研究 204漢語中雙關語的翻譯 213基於概念隱喻的詩歌解讀 228論廣告英語中的幽 默 265論廣告英語的語言特點 268論漢英諺語的語言特徵 280論清教理念與美國西進運動 282論莎士比亞十四行詩中的時間 300論英語廣告中幾種常用修辭格及其漢譯 310論尤金?奧尼爾的表現主義手法 324名詞化的語篇功能
330諾曼時期法語對英語詞彙的影響 339淺談英語虛擬語氣的語用功能 340淺談英語虛擬語氣及其語用功能
345淺析二十世紀計算機英語詞彙的構成特點
⑸ 英語語言學畢業論文哪些題目好寫
選題注意事項：
1，選你自己感興趣的題目，畢業論文是個浩大的工程，要是不能寫自己想寫的，相信我，在這漫長的寫作時間里，你會相當痛苦的。
2，題目不能太大，也不能太小，否則不好駕馭。最好是那種「從小角度看大問題」的題目。例如，我寫一部電影，電影體現了中美文化差異，分別有婚姻觀，家庭教育觀等。但是我以一部電影為出發點，這個角度就比較小，也不容易和別人雷同，不是被寫濫了的題目。
3，題目要好找資料的，所以內容不可能完完全全出自「自己」，於是就要大量的從網上，參考書上，圖書館搬來。所以最好就是找參考資料比較多的題目，切忌是參考，不是照搬。
部分選題參考：
1
從《遠離塵囂》看偶然與巧合
2
從亨伯特看納博科夫的流亡觀
3
透過餐具看中西方飲食文化
4
從女性主義角度解讀《太陽照常升起》中的女主角——勃萊特
5
從文化視角探討隱喻的翻譯
6
從生態批評角度看威廉·福克納的《熊》中人與自然的關系
7
從功能對等角度分析常用英語修辭格漢譯
8
任務型語言教學法的優勢
9
自我身份的探尋—評拉爾夫·埃里森《看不見的人》
10
淺析英文報紙中體育新聞用語的模糊修辭
11
從電影《肖申克的救贖》和《當幸福來敲門》中探究美國人的個人主義
12
中美恭維言語行為跨文化比較研究
13
表現主義技巧在《推銷員之死》中的運用
⑹ 2015南師大學科教學(英語)885英語語言文學基礎與漢語寫作題型
真題去篤學樓或者某寶買。不是文學，是考100分的英語語言學和50分的漢語寫作
⑺ 求6篇英語作文題目和要求
1. 國際文化交流中心將組織一次由各國學生參加的「和平，友誼」夏令營活動，要求報名者提前交英文個人簡歷。假設你是王珊，請根據下列信息寫一篇個人簡介。
姓名：王珊
性別：女
年齡：16歲
學校：北京陽光中學
其它：愛好音樂、攝影、善於與人交流，樂於助人，熱愛自然，熱愛和平
參加夏令營的目的：結交朋友，了解外國文化
注意：1、詞數不少於60
2、可根據內容要點適當增加細節，以使行文連貫
2.當前不少文學作品被改編成電影。有人選擇看電影，有人則喜歡讀原著。請你以「Film or book, which do you prefer?」為題，按照下列要點寫一篇英語短文：
1、 看電影：省時、有趣、易懂
2、 讀原著：細節更多、語言優美
3、 我的看法及理由
3.加拿大高中生David在互聯網Internet上登出啟事notice，希望結識一位中國朋友，以便學習中國的語言，文化culture。
假設你是李華，請在看到這則啟事後，用英文給David發一封電子郵件，主要內容包括：
你怎樣得知David的願望
你願意成為他的朋友
你打算如何幫助他
你盼望他的回復
4.假設你是李華，作為選派的交流學生在美國某中學學習了一年，寄住在Mr. Brown家裡，剛回到國內。回國後，你發現自己的一本英語詞典遺忘在他家，因此給他寫了一封信，請他幫助寄回詞典。信的主要內容如下：
感謝在美國期間他所提供的幫助
一本英語詞典忘記帶回
詞典是美國老師送的，非常珍貴
詞典很可能丟在卧室的書架上
郵資自己付
注意：
1、詞數100左右；信的開頭和結尾已為你寫好。
2、可適當增加細節，使行文連貫
2、參考詞彙：郵資-postage
5.假設你是李華，在出國交流學習期間，到當地一家電影院看了一場精彩的電影，但在觀影過程中發現了一些問題。請你根據下列提示用英語給影院經理寫一封信。
1、因廣告過多，影片放映晚點
2、影片播放音量過大
3、安全出口標識不明，存在安全隱患
3、適當結尾
注意：1、詞數：80-120
2、可適當加入細節，以使行文連貫
3、信的開頭已為你寫好（不計入詞數）
參考詞彙：安全出口－exit
安全隱患－potential safety hazard
6.假如你最好的朋友叫李華（Li Hua），是光明中學的一名學生，請根據提示，以「My Best Friend」為題，寫一篇英語短文，談談你的朋友李華。
1.寫作要點：
（1）簡單介紹李華的個人基本信息（如：姓名、年齡、就讀學校等）及外貌；
（2）你們是怎樣成為好朋友的；
（3）你對李華有何評價（看法）。
2.寫作要求：
短文內容應包含所提示的要點，語言要流暢，可圍繞提示要點適當增加情節，以使短文意思貫通，短文中不得出現真實的姓名和校名；短文字數90詞左右；作文題目已寫出，但不計入總詞數，也不得抄入橫線上。
如果要範文或是這些不行的就Hi我吧。
⑻ 英語（一）真題大作文主題解析：看看你的主題寫對了嗎
考研英語抄二必須要研習真題邵寧2017《考研英語（二）歷年真題精析：命題剖析與復習指導》真題對考研的提高是非常必要的，但是首先要打好基礎
對於想要提高考研英語寫作能力的同學有以下建議
譚劍波2017《考研英語（二）寫作高分特訓》是現階段考研英語二較為翔實的書。
1.背記：背什麼？背閱讀理解等資料裡面的成語、慣用句式或段落。背教師給的範文的框架、句型、段落。眾所周知，讀、寫是培養書面交際能力。
2.
改寫：所謂「改寫」就是根據命題要求對背過的語言材料進行去粗取精、去偽存真的模仿練習。這是培養寫作技能熟巧問題的必經之路。在這方面，考生應多做句
子、段落和短文的漢譯英練習，對照答案反復推敲，悟出道理來，才能心領神會、模仿套用。
3. 套用：練習性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞彙、成語、句型按提綱、漫畫和提示的要求進行造句、組段，以便寫出一篇比較規范的短文。這就叫套用。