中考英語寫作課新聞稿

Ⅰ 求一篇英語新聞稿500字左右 要最近的新聞

中東國家被攻擊了，伊朗在發現了一種新的叫「Flame」病毒後，已經命令要求所以官方電腦重新安裝系統。據專家說，這種可能是由某個國家所研製的極端惡意的軟體比其他網路戰的病毒包括Stuxnet病毒強大20倍以上。

這是近年來已知的針對中東地區的第三種網路進攻武器。

伊朗已經指稱因為伊朗核問題而引發的爭端，西方國家和以色列意圖暗殺伊朗科學家，正在精心策劃一場利用網路戰蓄意進行破壞的秘密戰爭。

Stuxnet病毒在2010年攻擊了伊朗的核項目系統，而一個相關的以星球大戰中的反派命名的病毒，Duqu病毒，竊取了數據。

Flame病毒可以收集數據文件，遠程改變計算機設置，開啟電腦麥克風以錄音對話，對屏幕截屏，復制聊天簡訊。

該病毒是由俄國安全公司卡巴斯基的一個專攻惡意計算機編碼的小夥子所發現的。

由200億位元組組成的病毒被其他研究者研究之後，他們昨天聲稱該病毒含有一段未知語言的代碼，其代碼數目是其他最惡意程序的100倍。

卡巴斯基實驗室聲稱該病毒5年前就已經被釋放，並且已經感染了伊朗、以色列、敘利亞、黎巴嫩、沙烏地阿拉伯和埃及各地的電腦。

卡巴斯基的一名高級安全專家，RoelSchouwenberg說，「如果Flame病毒在5年的時間都沒有被發現，那麼唯一符合邏輯的結果就是，存在著其他我們未知的操作。」

薩里大學計算機系的AllanWoodward教授說該病毒極具攻擊性。它可能會通過復制鍵盤敲擊或者附近人的說話聲來「清空」數據。「這可不是某個長粉刺的十幾歲少年在他/她的卧室里能寫出來的。該病毒代碼巨大，復雜，精緻，可以在潛伏很長時間的同時竊取數據。」

Stuxnet病毒曾經攻擊了伊朗的鈾濃縮設施，導致離心機停止運轉，這使伊朗的鈾產量嚴重下降。而Flame病毒代碼是Stuxnet病毒代碼的20倍。

Schouwenberg先生說有證據表明Stuxnet病毒和Flame病毒中隱藏的代碼都是由同一個或幾個國家研發的。

伊朗的計算機危機反應小組說Flame病毒和Stuxnet病毒有「密切聯系」，這本身也說明了另一個復雜的信息，竊密病毒是國家智力的作品。

五月初，據稱各機構已經安裝新軟體以檢測和刪除新發現的病毒。

布達佩斯大學研究計算機病毒的Crysys實驗室，指出在Flame病毒、Stuxnet病毒和Duqu病毒之間的技術聯系並不確定。

除非幕後的控制者發出指令，新發現的病毒病不能自動傳播。

前所未有的復雜軟體層使Flame病毒能不被覺察地測探遠程計算機網路。

感染微軟視窗計算機的病毒文件，擁有5個加密運演算法則，數據存儲格式奇異，能竊取文件，監視計算機使用者，等等。

代碼使病毒的幕後黑手，能夠通過快速變換的「命令和控制」伺服器網路，釋放病毒，使麥克風變成竊聽器，傳遞文件，記錄鍵盤的敲擊。

卡巴斯基實驗室的建立者EugeneKaspersky指出，「我們花費了6個月來分析Stuxnet病毒，它的復雜程度是以前病毒的20倍。」

計算機一旦感染病毒，系統的附加模式被添加，機器可以執行特定的追蹤項目。

Ⅱ 求一篇用英語寫的新聞稿，高分在線等！

Mexico infected with swine flu of 4000 suspected cases more than

Xinhua Mexico City April 25 (Xinhua Yao) Jose Cordoba Mexico Ministry of Health officials informed that on the 25th, ended the evening on the 24th, Mexico a total of 20 people a direct result of the death of swine influenza virus infection, suspected cases nationwide up to 4000 people.

Mexico to spend a lot of police and soldiers from the 23 issued to members of the public six million masks to help the prevention of swine flu at the same time in Mexico City set up a number of anti-influenza information stations, distribution of brochures to tell people the right preventive measures.

From the beginning on the 24th, Mexico City and Mexico face many members of the public to wear protective gowns, masks, some companies are also requested staff to work with masks. Major hospitals set up special isolation area of influenza patients, some clinics there in front of long, many members of the public as soon as possible to receive the vaccine against influenza.

Recently, Mexico found that 20 people had been infected with swine influenza A/H1N1 virus was killed. Mexico City, Mexico on the 24th, as well as the state of emergency for all schools to inform the Ministry of Health to stop teaching in order to avoid more students infected with a virus. World Health Organization, and governments pay close attention to the current epidemic in Mexico.

中文：墨西哥感染豬流感疑似病例達4000餘人

新華網墨西哥城4月25日電（記者陳瑤）墨西哥衛生部官員何塞·科爾多瓦25日通報說，截至24日晚間，墨西哥共有20人直接因感染豬流感病毒死亡，全國疑似病例達4000餘人。

墨西哥動用大量警力和士兵從23日開始免費向市民發放600萬只口罩，以幫助預防豬流感，同時在墨西哥城設立了多個防流感信息站，分發宣傳手冊告訴人們正確的預防措施。

從24日開始，墨西哥城以及墨西哥州眾多市民外出面帶口罩，一些公司單位也要求職員帶口罩上班。各大醫院專門開設了流感病人隔離區，一些診所門口出現長隊，許多市民希望盡快接受預防流感的疫苗。

近來，墨西哥發現20人因感染豬流感A／H1N1病毒死亡。24日墨西哥城以及墨西哥州所有學校根據衛生部緊急通知停止教學活動，以避免更多的學生感染病毒。世界衛生組織以及各國政府目前密切關注墨西哥的疫情。

多了的話，樓主可以自己刪掉幾段，根據中文刪就OK了~~

Ⅲ 初中英語寫作課的講法

初三英語寫作公開課課教學設計

課型：專題復習課
教學內容：初三英語書面表達專題復習
教學目標： 1.指導學生掌握書面表達語篇結構的組織技巧。
2.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
3.培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱的能力。
4. 指導學生小組合作評改學生習作。
教學重點： 1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力
教學難點：1.幫助學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴展成文的能力討論法
教學方法：自主學習，合作學習
教學輔助手段：電腦（或實物投影儀）

學情分析：
1. 書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對於英語寫作的要求，實際上是「有指導的寫作」(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件並表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力。客觀地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。
從中考英語試卷的抽樣調查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統的寫作知識的指導。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不願寫。懼怕寫，直至最後拒絕寫的惡性循環。
2. 學生分析 我校學生生源較差，學生英語學習兩級分化嚴重，因此盡管經過3年的學習與訓練，仍有相當一部分學生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達中式英語較多，連貫性較差。很多學生對書面表達中快速構思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導、幫助提高學生學會使用常用的連接詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱能力。

二、教學流程設計
步驟 目的 教師活動/方法 學生活動/方法

1. warm-up Attract the Ss attention. Let them focus on the topic
Lead out the importance of using the conj.s properly in English writing. Ask Ss:
1. What do they think of the English writing? Easy or difficult?
2.What troubles them most in their writing? Answer the questions, and tell their feelings about English writing.

2. task 1 Ss compare two Ss』s writing and evaluate it
Let Ss realize the importance of using the conj.s
1. have Ss compare two Ss』s writing and evaluate it
2. tell Ss it』s very important to use the conj.s properly 1. compare the two Ss』 writing in pairs and evaluate it, understand the importance of using the conj.s

3. task 2

Lead Ss to learn how to organize a composition, how to use the conj.s and how to write a good composition 1. have Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student』s composition
2. Analyze the composition together 1 Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student』s composition
2..Ss learn how to organize a composition, and how to use conj.s properly.

4. task 3 Lead Ss learn to list the outline of the composition, and complete the writing. And evaluate it together
1. help Ss to learn how to list the outline of a composition.
2.Have Ss write the composition
3. have Ss evaluate their writings 1. Ss learn how to list the outline of a composition.
2. write the composition
3. evaluate their writings in pairs

summary
and homework 1. Summary how to write a good composition.
2. Homework
Rewrite the composition and complete the other exercises

課後反思：
本節課從提問學生寫作中最大的困惑入手，引出本節課的主要教學目標，在寫作中學會構思和使用連詞。通過比較兩篇學生的英語習作，讓學生認識到連詞在英語寫作中的重要性。通過分析一篇學生的範文，讓學生了解怎樣去運用關聯詞，怎樣去組織一篇文章，最後讓學生根據提供的材料完成一篇習作，並互相評價，修改。
我認為本節課在以下幾個方面處理得較好：
1. 課堂教學組織嚴謹，教學各個環節環環相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學生習作認識到連詞使用的重要，通過分析學生習作教學生學會怎麼運用，最後進行實踐。
2. 學生書信寫作練習的設計比較新穎。從一位學困生的角度，用廣州話說出對老師的感激，及今後的打算，容易引起學生寫作的興趣。
3. 考慮到本校學生生源的實際情況，寫作任務經過了層層分解，從文章結構的構思，到語言的組織，時態的運用等給足了提示，使寫作任務的難度降低了，讓大部分學生都可以完成寫作任務。

不足方面：因時間關系，學生寫作的時間不太夠，還有一小部分學生沒有按時完成寫作任務。習作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習作，如果能找各個層次的學生習作進行點評就更好。

Ⅳ 求一篇關於校園舉行的英語寫作大賽的 新聞稿 ，急！！！

為了培養大學生英語寫作的熱情，提高大學生英語寫作能力，為喜歡寫作的同學專提供一個交流、屬展示的平台，10月13日上午， 2013年「外研社杯」全國英語寫作大賽初賽在。。。舉辦。本次比賽由。。。。承辦。
考試伊始，賽場氣氛就立刻嚴肅起來。考生們們個個鎮定自若，信心滿懷，他們有的凝神思考，斟酌字句；有的文思泉湧，下筆有神，現場一片沙沙聲。監考老師分立於教室前後，認真監督以確保考試公平有序進行。
本次比賽共分為說明文和議論文寫作兩部分。現代文明要發揚，傳統文化不可忘。作為龍的傳人，老一輩傳下來的春節習俗你了解多少？以向外國人介紹中國春節習俗為主題的說明文寫作促使同學們更加了解中國的傳統文化的同時也增強了他們的民族認同感；高科技對人類社會的影響與日俱增，是該慶幸還是該反省？在人們物質水平提高的同時，精神文明卻面臨著強烈的沖擊。第二塊的議論文寫作不僅考察了參賽選手的價值觀取向，更借機探尋了現代人面對現代科技的選擇。
經過兩小時的緊張答題，競賽圓滿結束。500字的文章，他們能否反舊脫俗、推陳出新？讓我們共同期待復賽中他們的精彩表現。

Ⅳ 求一篇課前短小的英語新聞稿

2050年將進化出新人版類權
By 2050, a completely new type of human will evolve as a result of radical1 new technology, behaviour, and natural selection.
This is according to Cadell Last, a researcher at the Global Brain Institute, who claims mankind is undergoing a major 'evolutionary transition'.

In less than four decades, Mr Last claims we will live longer, have children in old age and rely on artificial intelligence to do mundane tasks