『壹』 五年級下冊25課寫作背景
可由近及遠或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的「長」和「高大堅固」。
『貳』 這個背景圖上的英文下什麼
這是生活中值得吸取的一個教訓。
『叄』 寫作，英語，五年級
I have a bookbag.It's beautiful.It's pink and white.This bookbag is my birthday gift.I like it very much.
『肆』 英語書五年級下冊單詞表圖片。
我是夏天的時候我也是很喜歡的人和事物的時候就會有一種感覺叫做愛專情💓，我屬在這里等你來了，我在這里等你們回來了，我的人生，我的人生是一個人的生活方式的一個人的生活方式的生活方式和生活方式的確很好的生活方式的不同的方式來
『伍』 五年級下冊帳篷的寫作背景。
帶走的是荒涼、建築工人們與邊疆建設者一樣《帳篷》是艾青寫作的一內首詩歌，就激起了喧嘩、建設容祖國的奉獻精神，是我們流動的家，一個個帳篷；探索大地的秘密，蓋起高樓大廈，留下的是繁華,地質隊員，我們到了那兒，它是這樣的敏銳，我們愛自己的家。建設者服從祖國需要；任憑風吹打,熱火朝天創業，反映祖國的變化，架大橋；荒原最早的住戶，要把寶藏開發，野地最早的人家,改變祖國面貌，就搬一次家。原文編輯哪兒需要我們，就在哪兒住下,樂吃苦的革命豪情；換一次工地，具有服從需要，修鐵路
『陸』 五年級下冊英語單詞發一下圖片，謝謝了(全部的)
英語書五年級下冊是哪個版本的網路搜索的時候把版本加上去應該能直接搜索到
『柒』 五年級英語下四單元第一篇課文圖片
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
『捌』 英語描寫季節五年級圖片
spring,summer,autuam,winter
『玖』 五年級下冊暑假英語手抄報（主題：Happy holiday）的圖片
英語的寓言:The Ant and the Dove
An ant went to the bank of a river to quench its thirst, and being carried away by the rush of the stream, was on the point of drowning.
A Dove sitting on a tree overhanging the water plucked a leaf and let it fall into the stream close to her.
The Ant climbed onto it and floated in safety to the bank. Shortly afterwards a bird catcher came and stood under the tree, and laid his lime-twigs for the Dove, which sat in the branches. The Ant, perceiving his design, stung him in the foot. In pain the bird catcher threw down the twigs, and the noise made the Dove take wing.
One good turn deserves another