1. 小學英語教師資格證面試試講有分語法類，寫作類，聽力類嗎，具體拿到題目要怎麼講啊
應該是不分，只是一個教學片斷。我上次考的時候是抽到教句型how many，並且要求在教學過程中一定要有游戲，要求大概就兩三條。 其他我也想不起來了。希望我的回答能夠幫助你！
2. 怎樣寫英語試卷分析(6年級小學生的) 字數不限 別太少就行！！
期末考試成績結果出來後，成績不太理想，有一些遺憾，總有一部分學生掉隊，同時自己也總在總結經驗，如果我在平時我注意多講一些，學生們可能就少出一些毛病了。下面我就說一下這次考試的一點體會吧。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力40分，筆試60分。本次期末測試題我個人認為非常好，難易程度適中，並且試題沒有離開課本，這對於我們一線教師來說非常好，我們可以知道給學生們復習的重點。
1、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為40分。一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽到你所聽到的句子。三、聽音，選擇合適的答語。四、按照聽到的錄音，給圖片標號。五、聽音補全句子。題形多樣，內容覆蓋面大。只要學生養成了良好的學習習慣，能聽懂指令，在平時學習中做到發音清楚、重音正確、語調達意，絕大多數學生都能得到較高的分數。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，大部分的學生都能拿到滿分，失分較多的是第三題，學生有的不能領會錄音內容中的關鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據句子的整體寫出單詞的恰當形式，以至造成失誤。
2、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法等方面的考查。現分述如下：
(一)、按要求寫詞，這道題答的還不錯，因為大部分都是書上的詞語，只要認真細心，失分的不太多。
(二)、單項選擇 ，是屬於基礎知識，主要考查學生對課文中介詞的掌握程度。這道題由於平時我們都讓學生們背誦課文甚至於默寫課文，所以失分的並不多，82%的學生都答的不錯。
(三)、連詞成句。 對於小學高年級的學生，這樣的題目比較簡單，得分率很高。
(四)、閱讀理解。此題不難，有些生澀的單詞已經給出相應的解釋。但是對於有些題目的答案需要做一些句型轉換，部分同學有些束手無策。所以以後我們應加強這方面的練習。
(五)、作文，作文也不難，在練習冊中出現了，只不過多加了一點內容，本題失分出有兩個地方，題目首字母應該大寫，再一個是語句有些不太連貫。英語作文對於小學生來說是個難點，好的孩子能夠完整的寫出一篇文章，並且能夠達到語句流暢，語法正確。但50%的學生不能作到這一點，主要錯誤出現在亂用時態，單詞錯誤，語句不正確等。
3. 小學英語教師招考作文可能會考什麼
您好，中公教育為您服務。
親可以參考中學英語中的作文寫作，把中學英語的現行內本教容材拿來用作參考就行了，一般這種考試會跨級考察，你考小學崗位，就會考到中學知識。
中公教師考試網，這里也有一些教招備考資料可以參考。
希望能幫助到你！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
4. 小學英語試卷分析怎麼寫
您應該是一抄位老師。首襲先您要寫出本次參加考試的總人數，平均分多少，然後本班有多少是90分以上，80分以上，60分以上，這是小學的層次，初中不一樣。然後分析本次試卷難易度如何，學生考得如何，哪些做得好，哪些做得不好，不好的以後怎麼辦，比如是重點強調，輔導。等等。望採納，感謝！
5. 怎樣在小學英語中進行試卷評講
每次閱完試卷， 在評講試卷的過程掌握技巧——興趣 在小學英語中，由於學生的個性及心理特徵，不僅要求在教學過程中提高學生的興趣，在評講試卷中同樣要提高他們的興趣，不然學生很容易開小差。當然不同題型有不同的方法。列如：2008-2009年的上期三年級英語試卷中聽力的第一題，給下面的字母按聽到的順序開火車。首先讓學生把下面的字母用身體來表達出來，然後讓學生來讀，最後叫10個人代表不同的字母，讓學生來聽並排序。二 評講試卷的過程盡量用聯系知識的方法 在試卷中知識不是單一的，除了在教學中要用聯系的方法去學習，在評講試卷的過程也要用聯系知識的方法。列如在2008-2009年的上期的五年級試卷中，筆試部分的第一題，四個選項中選出不同的一類。在試卷中有colourfamily等等老師都應該歸類，就是鞏固也是對出現同一類型的題做好復習工作。三 在評講試卷的過程中學生讀並記 在評講試卷之後讓學生寫 在初學階段，學生對字母的讀及寫掌握起來非常的困難，尤其是 寫手寫呢？其實試卷就是一個很好資源，列如：2008-2009年的上期三年級英語試卷中最後一道題叫學生寫出手寫體的單詞。但學生練一兩遍根本不夠，在評講時讓學生把卷子的單詞和句子都抄一遍，這樣即練了書寫也鞏固了知識，一舉兩得。五 在評講完試卷之後，同學要及時的反思及總結，而老師也要仔細作好試卷分析, 及時填寫試卷分析表格。找出普遍存在的一些問題進行分析。在以後的教學中及時的解決。
6. 2009小學英語教師招聘考試作文題目是什麼
別想這些了，努力復習吧，要靠實力。要是真能問到的話，個個小學生都問：「小學畢業試卷作文。」
7. 小學英語試卷分析如何寫
本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。
一、試題的特點:
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，
但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(
如名詞的復數的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下
堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語
言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而
且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解
能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽力部分
聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共
四題，整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第三、四題。失分
的主要原因是學生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學生不能領會錄音內容中的關鍵信
息點，以至造成失誤。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、片語、語法的正確
運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、語音訓練 ，是屬於基礎知識，主要考查學生的對語音的辨析能力對於初學英
語者來說，一定要加強聽說訓練。這題的錯誤率比較高。
2、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學生完成得不錯，但是也
有少部分學生做得一塌糊塗。
3、情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的
.
4、連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，
簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性
概念，陷於無知的狀態，另外本題單詞間出現的逗號也誤導了學生，影響了學生的得
分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。
5、找錯改錯，這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生
也不能夠完全找出錯誤並改正，以後要加強這方面的訓練。
6、完成對話，本題不僅考查學生的對話理解能力，而考查了學生正確使用和拼寫
單詞的能力。對話內容與教材中學過的內容類似，大部分來自練習冊，但是得分率並
不高，同時從答題情況來看，學生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的
角度來分析問題。
7、閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對於基礎差的同學簡直猶如天書
。
三、幾點教學建議
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中
一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關繫到學生
能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。
從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進
行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能
力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學
會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持「四位一體」
，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語
法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重
改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定
「學生應達到一定量的課外閱讀量」。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常
說，「這類題目已講過x遍, y個學生不會做。」這不是因為學生沒有聽懂老師所講的
題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培
養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是
核對答案。
英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用
。要明白實踐越多，提高也就越快。贊同
這些內容看看行不 ，可以在網路上搜索啊！
8. 小學英語畢業考試卷 最後一大題 作 文 一般寫點什麼（就說作文題目或大俠們寫的作文吧）
1 寫 xxx的家人在做什麼。
2 寫xxx怎樣上下班（學） 愛好
3 給一幅圖 介紹裡面的人版在干什麼
4 給你一張權信息表 寫一寫那個人的情況
望採納 謝謝
9. 小學英語試卷模板 大學英語試卷模板
小學英語試卷模板 大學英語試卷模板 http://www.ss11.cn/Soft/751.html 英文名： paper test paper 是一些紙張或電子版，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學習情況而設定的、並規定在一定時間內需完成的一些題目。 也可以是資格考試中用以檢驗考生能力進行篩選人才的工具。考試大簡介：考試大成立於2005年10月，前身為學生大考試中心，是面向較高學歷人群, 提供計算機類、外語類、資格類、學歷類，會計類、建築類、醫學類，七大類考試信息服務的專業考試資訊網憑借學生大核心團隊在教育行業和IT業的多年工作經 中國教育門戶網驗，考試大自誕生之日起，便成為每個有志者的網上精神家園。 考試大網站旗下品牌:：多智教育在線、考試大在線考試中心（國內功能最全，分類最全的，題量最多的萬人在線模擬考試系統，深受網友好評）、考試大網路、考試大專業人才網、考試大論壇、考試大網校。 管理(manage)就是制定，執行，檢查和改進。制定就是制定計劃（或規定、規范、標准、法規等）；執行就是按照計劃去做，即實施；檢查就是將執行的過程或結果與計劃進行對比，總結出經驗，找出差距；改進首先是推廣通過檢查總結出的經驗，將經驗轉變為長效機制或新的規定；再次是針對檢查發現的問題進行糾正，制定糾正、預防措施，以持續改進。廣義的管理：應用科學的手段安排組織社會活動，使其有序進行。其對應的英文是administion，或regulation。 狹義的管理：為保證一個單位全部業務活動而實施的一系列計劃、組織、協調和控制活動，對應的英文是manage或run。 廣義的管理中包含著經營，不過因為經營很重要，就單獨列出。這樣，「管理」和「經營」就被賦予特定的含義。編輯本段管理模式的最新發展 真正的、現代意義上的管理，都要通過管理模式來進行。管理模式是在管理理念指導下建構起來，由管理方法、管理模型、管理制度、管理工具、管理程序組成的管理行為體系結構。 管理模式的最新發展有對稱管理模式。對稱關系是經濟領域的本質。人類經濟活動的任何一個方面、任何一個過程都存在著對稱關系。其中，主體和客體的對稱關系是基本的對稱關系，企業的一切經營活動、社會的一切經濟活動圍繞著這個中心展開，經營和經濟活動中的其它一切對稱關系圍繞著這個中心展開。對稱經濟，就是化不對稱為對稱、化消極對稱為積極對稱、化低層次對稱為高層次對稱的資源優化配置方式，就是通過資源優化配置實現資源優化再生的經濟增長方式,就是用對策代替博弈取得效益的經營方式，就是用主觀與客觀、主體與客體、相對主體與相對客體、客體與客體的對稱代替均衡實現可持續發展的經濟發展模式。對稱經濟是有序經濟、雙贏經濟，是結構出效益、結構產生生產力的經濟。對稱了，企業就有效益，生產就會發展，社會就會進步；不對稱，企業就會陷入困境甚至危機，生產就會停滯，社會就會落後。對稱管理模式由我國著名管理學家陳世清先生首創，是第一個中國人的原創性經濟學體系《對稱經濟學》的具體運用。 小學英語試卷模板 大學英語試卷模板 http://www.ss11.cn/Soft/751.html