⑴ 聽有關新聞類英語聽力需要注意什麼
還有就是下載一些帶有lrc歌詞的mp3新聞音頻，反復聽即可。每天登錄東林英語教學網，看直播的bbc電視和cnn電視。
⑵ 英語新聞聽力如何提高
聽BBC News, 英音, 先聽正來常速源度的. 看自己的情況怎麼樣.
以後可以慢慢加大難度, 可以把速度調到1.5倍,2倍甚至3倍. 3倍能聽懂你很厲害了.
英語新聞第一句基本上就講明了整個新聞的主要內容.抓住第一句,再聽一些細節就可以了.
⑶ 如何提高新聞英語聽力技巧
1:聽力的前提是需要具備充足的詞彙量，這樣才不至於是盲聽。
2:選聽各種報告錄內音，擴大聽的內容：為了擴大詞容匯，並逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。
3:聽新聞，聽時要摸索新聞廣播的一般規律，注意培養聽新聞的一些基本技巧和方法，注意聽關鍵字，做好筆記。
4:泛聽和精聽相結合 在聽力訓練中兼顧整體大意，精聽時 針對自己的沒有聽懂的地方反復練習
5:培養上下文相結合猜的能力，集中精神反復訓練。
⑷ 關於BBC新聞英語聽力和雅思的問題！！！
1。個人認為不是很合適。雅思畢竟是考試，如果已過考試為目的，不如做劍1到劍7的題目，如果你有時間，也想提高自身水平，不妨把聽力的內容聽寫下來，尤其是S4的部分。
2.BBC是練聽力的方法，但有幾個問題，一是背不出。大多數人沒有那個毅力往下背，另外，就算背了也是按照自己的口音，而不是按照BBC的口音在讀，其實幫助不大。建議可以作為泛聽或者速記來使用。還有新聞單詞。
3.如果要背的話，聽力新聞業不是個最好的選擇，新3新4都更加實用些呢。
4.至於老友記，看看當然沒問題，指望他提高么就不大可能了。大多數人都是按照看片子在往下看，基本沒多大提高。除非你這樣用：第一遍，看內容，第二遍看英語字幕，第三遍純聽力，第四遍跟讀，這樣才是有用的。但是大多數人也做不到的。而且老友記是美音，雅思以音英為主，如果混合用，自己不感覺什麼，老外會覺得比中式口音更別扭的，想像下一個廣東人用廣東話加上海話的那種感覺。
補充的回答：熟讀肯定有用啊。主要是怎麼熟讀，一是長難句的分析，這類從句套從句讀多了，看起來就會很方便。二是整個文章結構的分析，外國人的作文和中國思路不同，很講究邏輯框架，理清他們文章的思路，無論是做題還是寫作都有幫助的，第三部是仿寫，好的句型自己模仿，就是自己的東西了，當然，背句子里的生詞什麼的我就不說了。這就是文章的精讀，把文章分析清楚比死記硬背有用的多。
⑸ 英語新聞聽力如何提高正確率
要懂得抓關鍵詞，而且新聞英語方面的詞彙要多記，聽力時要能抓住句子主幹，也就是主謂賓結構，多練習吧
⑹ 新聞英語聽力主要注意那幾個方面
建議你每天登錄東林英語教學網，看直播的bbc電視和cnn電視。還有就是下載一些帶有lrc歌詞的mp3新聞音頻，反復聽即可。
⑺ 怎樣提高英語新聞聽力
1.學英語要從音標的開始，培養英語興趣！
2.學英語像學母語一樣，多說，而且不要版害怕開口說
3. 平時權要多練，多說，多聽~~~學時可以一邊聽一邊讀出聲，訓練自己的聽說能力。
4. 讓老外糾正你的發音，多和老外說英語讓他更好的幫到你。
5.要持之以恆,學習英語逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」
6.有經濟條件的話找外教學啊~~~~http://hi..com/fonjo/blog/item/ad3146b1c1c6c8b3cbefd08f.html
⑻ 英語聽力困難成因及對策
在英語學習中的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，聽是獲取語言信息及語言感受的最主要的途徑，是提高其他技能的基礎。有研究表明，聽占整個言語交際活動總和的45%。由此可見，聽力訓練有助於全面提高學生的英語幾哦埃及能力。英語教師必須對聽給予足夠的重視。但目前學生普遍對筆試能得心應手，而對聽力考試卻望而生畏。為什麼聽力理解就如此難呢？筆者認為是由以下幾方面的原因造成的。
一、詞彙量不足
人們普遍認為聽得越多，聽力理解能力越強。當然，多聽確實是提高聽力理解能力的一種積極手段，但聽力水平的高低不完全在於聽的次數多少，材料的長短和難易，它是一個人英語知識的全面體現，而所有英語知識的基礎便是詞彙，它是一切訓練的基礎，聽力自然也不例外。聽力理解中的每一個對話、語篇都是由句子組成，而句子的基本單位是詞或片語。在聽的過程中，我們能模仿出聽到的發音，但如不掌握一定的詞彙量，便無法把與其所代表的詞聯系起來，也就無法得知其所代表的意義。因此，筆者以為：詞彙量的大小決定聽力理解的程度。
二、母語的干擾
許多學生在聽到一段語音信息後，常受母語的干擾，習慣用中文逐字逐句在腦子中翻譯出來，而不能直接將語音信息轉化為一定的情景，不能直接用英語進行思維，多了個中間環節，因而影響反應速度和記憶效果。靠漢語來理解句子不僅速度慢，而且容易造成理解錯誤，不能做到聽音會意，破壞了直接反應，而且聽的時候精力集中於心譯，無暇顧及領會其內容，更談不上捕捉言外之意。對於一些較長的不合漢語習慣的句子若心譯就犯難了。
三、聽力方法不當
很多學生錯誤地認為聽力訓練中只有聽懂了每一個詞，然後才能理解，因而他們在聽的過程中試圖聽懂每一個詞，而這對於絕大部分的中學生來講是不大可能的。學生在聽的過程中顧此失彼之時，聽力材料已不停的向前播放而聽者還停留在前面所聽的內容上，這樣無法獲得對材料的理解，更談不上提高聽力能力。
四、文化背景知識缺乏
語言是文化的載體，語言學習者必須對所學語言的文化具有一定的歷史知識和文學知識，學英語就要多了解一些英美國家人民的生活習慣，生活方式，文化背景，風土人情。由於有些學生對這方面的知識了解少，給聽力帶來一定的障礙。
五、情緒狀態不良
筆者在教學中發現聽者情緒狀態與聽力理解有相關作用。北京外國語大學英語系教師組成的研究組曾經對中國本科學生的素質進行了調查，結果表明：情緒狀態，語言學能、學習動機等因素對語言綜合水平影響最大。可見，聽者的情緒狀態是影響聽力的一個主觀因素。具體地說，在不具備良好的聽的動機和自信心的情況下，聽者的注意力容易分散，從而干擾聽的過程。由以上分析可見，聽力能力不僅與學生的語言知識有關，而且與其心理素質，聽力技巧，文化素質等都有關系。針對學生聽力存在的問題，我採取了以下對策：一、突破聽力障礙，掌握聽的基本技能
學生在聽力訓練中存在的聽力障礙主要有語音障礙，語義障礙，心理障礙和文化悟力障礙等，在訓練過程中我首先讓學生過語音知識關，在訓練過程中還要求他們根據已有的語言知識，文化背景知識等來理解文章內在含義，使其突破語義障礙，增強語義能力。同時，所選材料要體現循序漸進的規律，即由詞到句，再到文章的漸進過程。學生在聽力訓練中要有信心和耐心，遇到困難時不驚慌，這樣才能突破心理障礙，提高心理承受能力。學生的文化悟力是指所學習的各學科知識，以及在課外學得的社會科學知識和自然科學知識，只有突破文化悟力障礙，才能加深理解所聽內容。
二、指導聽力方法，培養聽的預測技能
聽力技巧和方法直接影響聽力水平的提高，聽力理解不是意味著必須每個詞，每個句子都聽懂，而是聽懂對方表達的意思。因此教師要指導學生在聽錄音時要學會舍棄多餘信息，善於捕捉有關問題所涉及的信息，減少聽的盲目性。還要指導學生拿到試卷後利用間隙時間瀏覽聽力材料，對所要解答的問題作預測，有的放矢地聽。此外，教師還要指導學生根據主題句，關鍵詞來預測，主題句一般出現在第一段第一句，學生可以根據它預測整段文章的內容。
三、擴大聽的輸入，全面提高聽力水平
英語學習中，聽，說，讀，寫是相輔相成的，各種語言技能的掌握和提高是相互影響相互支持的，尤其是閱讀能力的提高能帶動包括聽力在內的其他能力的提高。因此，從一開始教師就應注重培養學生的閱讀能力，讓他們大量輸入語言知識，在教學中應注重連續的語篇教學以及所讀材料的真實性，可理解性，體裁的廣泛性和交際性。
四、激發聽的興趣，增強聽的動力
興趣是學習的動力。對聽音感興趣的同學，課堂上積極主動，情緒愉快，聽音效果必然好。教師在課堂上要創造一個輕松和諧的氣氛，努力消除因害怕、沮喪、反感而產生的心理障礙，並不失時機地向學生介紹與聽力材料有關的背景知識，英美國家的歷史、地理、文化、習俗、趣聞等，這不僅可激發學生的聽音興趣，而且幫助學生正確理解所學內容。另外，還需採取靈活多變的聽音形式，並把競爭機制引入聽音教學，以激發學生的聽音興趣，調動他們的聽音積極性。如在聽力訓練時，可採取搶答方式，看誰反應速度快並回答准確，適時予以獎勵，以激發學生的好勝心，從而更快的提高聽力水平。
總之，聽力的提高是一個長期復雜的實踐過程，不是一蹴而就的事情，只有針對學生聽力中存在的問題，採取相應的對策，長期堅持，就一定會有提高。
⑼ 名師指導：如何提高英語新聞聽力能力
在進行當天的英語新聞學習前，先從中文的媒體了解當天主要的國際或國內新聞內容，在聽英語新聞時，就容易多了。當然，這是在學習期間，過了入門的階段，就不需要了。 二、英語新聞詞彙：掌握各種題材最核心的詞彙，最常用的單詞 從政治新聞到娛樂新聞，很可能有幾千個單字，但是相關的單字每幾個月，甚至每幾年才出現一次，就是所謂的rarely used vocabulary（罕見單字），例如：multilateral currency realignment（跨國貨幣調整）或planned obsolescence（計畫的陳廢），如果連這些也要背，那可真是不得了。幸好，每天新聞會遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary （常用單字）。換言之，只要你能掌握這五、六百個重復出現的單字就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經或科學等新聞字匯，等主 要的單字會了之後，再慢慢的增加難度。 三、不必在乎英語新聞中特殊難懂的人名及地名 2000 年初夏，裴濟發生政變，沒多久就宣布戒嚴令，軍方的領導人，頭銜連姓名叫「Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama」，遇到這樣的狀況時，該怎幺辦呢？別理它吧！如果聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也許你從前沒聽過，但是多半時候對了解新聞內容並不影響，你只要知道他是某國的國會領導人就夠了。再如俄羅斯南部某個難念的小城鎮發生什麼事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮，足夠讓你了解新聞內容。不要為復雜的名稱所困擾。當然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。 四、英語新聞聽力最常用技巧：遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續聽下去 你一定有個經驗，在聽英語新聞或英語節目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內容全都沒聽清楚。所謂「一心不能二用」，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養成一個習慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。某個段落沒聽懂，可能的原因有幾個，也許有個沒學過的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報的速度一時加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續聽下去， 還是有可能將主要內容聽懂，因為九成的時候，漏掉一點，不會是關鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。但如果另外那一成確實是關鍵呢？要是有空，可以上網找相關內容的新聞，了解一下是否有關鍵單字或內容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會報一次就不報了，可以收聽當 天其它整點新聞的播報，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全了解了！ 五、雖然要「聽」英語新聞，正確的「說」也很重要 收聽新聞英語的目的就是做個一流的「聽眾」，但聽力再怎麼好的中國人，不會自己想做英語主播，所以為什幺要管發音呢？其實，這個道理是很簡單，如果自己對某一個新聞單字的發音不對，很?record，但是前者念﹝re'cord﹞，後者念 ﹝'record﹞，如果認為這個字只有一個發音，很可能就會弄混。有時候也很容易將兩個不同單字的發音弄混，例如：Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.（費城擊敗芝加哥，以 14 比 1 贏球。）如果這句的battered聽成batted，雖然發音接近，但意思就不對了。避免這方面問題最好的方法，就是聽書所附的 CD 時，單字的部分自己也跟著念。如果花一點時間確定自己的發音是否正確，對聽懂新聞英語也會有幫助。 六、了解學習英語新聞的過程及進步的速度 學習任何東西，尤其是語言，就像滾雪球一樣，愈滾愈大，到了某個階段，學習的速度會自然而然的加快。學習新聞英語的起步階段，也許經常覺得聽不懂，但是繼續努力，不知不覺會發現，費的精神較少，但聽得懂的部分變多了。為何了解這個過程是訣竅之一呢？因為很多人還不到「半途」就以為自己學不會，但是其實只要有恆心，絕對可以有令人非常滿意的成果。 七、對自己有信心 一定有人說，講這個誰都知道，但不少人對自己卻是沒有信心或信心缺乏，而對自己學習的進度及成果大打折扣。英文有句話：We are our own worst enemy.（最大的敵人，便是自己），雖然學英語新聞一點都不難，但如果心裡想：「我一定學不會」。還沒有開始奮戰，已經被自己打敗了，要突破自己設下的心裡障礙，比實際學習的障礙還更困難。
⑽ 英語新聞聽力求建議！
我二外學的法語，練聽力得看你是法語專業的還是只是學學了。要是初學新聞聽起回來肯定難，答你得先積累詞彙，多看看新聞背單詞，像vingt minutes和figaro這種報紙的網站上文章有短的，要不然聽不懂，新聞用語跟平常交際不太一樣。開始先聽簡單的，比如課文對話，然後電影新聞。要是你是法語專業的就忍著聽新聞吧，慢慢習慣。總之詞彙關鍵，平常自己多讀，熟悉聯誦連音，要不猛一聽單詞都連一塊聽不懂。