1. 如何安排90分鍾的英語聽力課或基礎課(適合對象大一大二）
在21世紀的社會里，英語是一門不可缺少的課程，如果不懂英語，就會被人視為落後，也會被社會淘汰，所以，作為21世紀的新一代，我們必須學好英語。 也經常見到一些學生說，自己很想學好英語，但就是不知道該如何著手。也有很多人認為，念英語沒有什麼秘訣和捷徑，就是實打實地讀。那麼學習英語到底有沒有方法可言呢？答案當然是肯定的。成功一定是有方法的，做任何事都應該有一定的技巧，學習英語也是一樣的。那麼，如何才能更好更快地學好英語呢？
一、培養對英語的興趣。
興趣是最好的老師，當你面對學習完全是一種渴求而不再是被動的接受的時候，你的潛力就發揮出來了。所以在英語學習之初,我們應該注重培養對英語學習的興趣。培養對英語的興趣並不難。當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養起來了。請注意,這種滿足感和成就感很重要!
二、制定自己的學習計劃。在學習的興趣具備之後，要制定一個英語學習計劃。這太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃。並且我們一定要嚴格執行這些計劃，並使之形成一定的習慣。要強調的是，正確的學習方法，不僅僅是背單詞、學語法，最重要的是培養一種習慣，習慣很重要。語言是通過模仿逐漸習慣化的過程，並不應該是我們的學習對象，而是通過摹仿，逐漸潛移默化形成的習慣。就像母語，根本不需要學習就會了。如果把嬰兒出世以後通過模仿、慢慢會聽、會說母語的過程應用在外語學習上，那麼這門外語不用攻讀也可以達到相當於母語的水平。一個好的習慣可以成全並不聰明的你，一個糟糕的習慣也可能毀掉一個天才。習慣即是一種積累：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一步一個腳印，終會到達勝利的彼岸。
三、那麼，除此之外，我們該如何才能學好英語呢？當然，掌握一些好的學習方法有利於我們更快地學好英語。
1、"四輪學習法"
它為學生學習提出了以下方法：
第一輪：預習，查出障礙。在復習舊課的基礎上自學新課，查出理解上的障礙，形成期待老師心理定勢。
第二輪：聽課，破除障礙。預習中形成的求解心理定勢，強化了注意力，集中指向教師思路，不懂就問，與老師和同學有問有答，共同破除障礙。課堂的時間是最寶貴的，一分一秒都不能丟掉。我認為聽課首先要注重於聽上，應全神貫注，即使是對於自己知道的東西，也不可分心，因為這也是訓練聽力的一個Golden chance。再者就是寫和記，三者有機結合，向45分鍾要效益。
第三輪：復習，掃除障礙。前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時復習，最好是應用於實踐中，掃除理解上的障礙。整理筆記，梳理出知識點，形成系統知識結構。
第四輪：作業，學會應用。使初步掌握的知識加深理解，強化記憶，進入到會應用的高級階段。
2、比較法
"比較是一切理解和一切思維的基礎"，運用比較法就是要抓住事物的本質要領，同中求異，異中求同，加深印象，增強記憶。比較法就是把內容相同、相近、相關、相反、相異等可比較性的知識放在一起進行對照比較研究，分析其特點，察同求異，以加深理解，從而提高學習英語的效果。
比較的種類主要有：縱向比較、橫向比較、同類比較、異類比較等。在英語學習中，比較具體表現為：新舊比較、相似比較、對比比較、點面比較、發散比較、遷移比較、中英比較等；比較內容有：詞彙、語法、交際、思維方式等，可採用的比較方法有：歸類對比、列表圖示、遷移聯想等。
一）、詞彙比較
詞彙比較可以從以下三方面進行比較：
(1)音形比較，即根據讀音和拼音的關系進行比較，同一讀音常有不同的拼寫形式，例如發[?：]音的字母組合有er,ir,or,ur,ear等；同音異形異義詞比較，例如：[n?u]no(不)與know(知道)，see(看見)與sea(大海)，hole(洞)與whole(全部)，wear(穿)與where(哪裡)等；同音同形異義詞比較，例如：lay(躺下vi)是lie的過去式，而作"放，擱下"講時，是原形動詞，類似詞有leaves,left,works等；同形異音詞比較，例如：lives[laivz](life的復數)，[livz]（live的第三人稱單數現在式）。類似的詞類有close,excuse,record,use, wound等；音形相似詞比較，例如：parent,peasant,planet,plant, pleasant,present,類似的詞有age與ago,alone與along,cock與cook,feel,fell與fill,light,night與right等。
(2)詞義比較：根據詞的內容歸類比較，變"吃草莓"式單個詞記憶為吃"葡萄式"的詞鏈環記憶，猶如"滾雪球"，越滾越大，例如：time-century,year,month(January,February…),week(Sunday,
Monday…),day,hour,minute,second等，這樣可以收到一詞聯想，群體記憶的效果；一詞多義現象在英語中相當普遍，尤其是那些用法活躍的詞彙，例如：take有"拿、帶領、就座、花費、量、取、吃"等多種意思，這就要求我們同學們在學習詞彙中不可因循守舊，生搬硬套，因為任何兩種語言不可能都是等值、對應的關系，而要我們勤於比較，通過語境去理解，必要時藉助詞典或求助老師，類似的詞有get,do,make,put等，同義詞是最易混淆的地方。因此，我們在學習英語中要特別重視進行同義詞的比較，充分利用表格、圖示等方法提高比較的效果。例如：在講解interesting與interested的區別時，我們可根據-ing分詞與-ed分詞的基本特點進行比較：
主 動
有……的
（-ing分詞）
被 動
感到……的
（-ed分詞）
圖表比較使人一目瞭然，茅塞頓開。反義詞的比較有利於我們准確地理解詞義，形成明顯的對比，加深印象，促進反義詞的聯想，例如：over與under,above與below等。
(3)構詞比較：根據曲折變化進行比較的情況有名詞復數，動詞的第三人稱單數現在式、現在分詞、過去分詞、比較等級及序數詞的構成，詞綴的類別和意義歸納等。例如：表示否定的前綴有im-,in-,
ir-,un-等，表示人的後綴有-er,-or,-ian,-ist,-ian等，但其詞根均有不同。比較詞類的轉換、梳理其類別，例如，有些動詞可轉化為名詞，如answer,care,help等，有些形容詞可轉化為動詞，如clear,clean,empty等，有些形容詞可轉化為名詞，如right,wrong,
middle等。比較詞的合成，促進詞義的理解，使記憶成串，例如：basketball,football,baseball等。漢、英兩種語言在構詞上也不盡相同，這時，要防止漢語的負遷移，例如：漢語一般先說"東西"，後說"南北"，英語卻先說"南北"後說"東西"，所以"東南"英語應譯作southeast。
二）、語法比較
語法比較可在以下兩方面進行比較：
(1)句法比較：在句法學習中可作比較的項目有：句子的不同種類、句子的不同類型，主謂一致在語法、意義上的區別，前置修飾語和後置修飾語，直接引語與間接引語。例如：感嘆句的結構比較一覽表：
How型
1.How+主語+謂語！
2.How+形容詞或副詞+主語+謂語！
3.How+形容詞+a/an+單數可數名詞+主語+謂語！
What型
1.What+a/an+形容詞+單數可數名詞+主語+謂語！
2.What+形容詞+復數名詞或不可數名詞+主語+謂語！
(2)詞法比較：詞法的比較內容有：可數名詞與不可數名詞，代詞的格、性(名詞性、形容詞性)和數，指示代詞的遠與近，形容詞與副詞的功能區別，基數詞、序數詞及分數詞的用法區別，英語介詞與漢語動詞。例如against與中文中的"反對"。關聯詞中英文的差異，如：because、so與"因為…所以"，though、but與"雖然…但是…"，非謂語動詞形式的差異，終止性動詞與延續性動詞，各種時態的用法辯析、語態比較、語氣比較等等。
例如：對非謂語特點、含義的比較：
He likes swimming, 他喜歡游泳(動名詞作賓語，表示習慣)
but he doesn't like 但是他今天下午不想游泳(不定式作賓
to swim the afternoon語，表示具體某一動作，表示未做過)
because he's got a cold. 因為他感冒了。
又如情態動詞的基本用法比較一覽表：
疑問式
Can….?(能力)
肯定回答
Yes,…can
否定回答
No,…can't
May…?(請求)
Yes,…may
No,…mustn't
Must…?(義務)
Yes,…must
No,…needn't
Need…?(有必要)
Yes,…must
No,…needn't
三）、交際語比較
中學英語教學的目的是通過聽、說、談、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。知識是能力的前提，能力是知識的升華。培養交際能力不僅要有一定的基礎知識作為後盾，而且要加強中華文化的比較，了解英語國家的文化背景，以免陷入交際的誤區，例如："上哪去？""吃飯了嗎？"等在中國是司空見慣的招呼語，但若不顧英美人的習慣而照搬到英語中會被視為干涉他人私事的行為，請人吃飯的暗示，"你叫什麼名字？""今年多大了？""你掙多少錢？"等在漢語中都是關心對方的表現，但是這些在英美人都是忌諱的話題，在英語國家人們見面時常談論天氣、健康狀況、興趣愛好等話題；中國人常顯得過於"自謙"，例如：受人贊揚時，我們常謙遜地說"哪裡"，"過獎了"，而英美人卻用"Thank you"以示感謝；幫助他人受感謝時不宜說"It's my ty."這些大部分表示英美習慣的交際用語，我們大多可以從現行的教材中的對話中了解到，平時也要注意歸納整理。
在比較的過程中，我們要明確比較的主題和對象，確立比較的基本標准和范疇；要拓寬知識的廣度，挖掘知識的深度，抓住比較的關鍵和實質，以免僅僅拘泥於表象比較；掌握具體零散知識點之間的內在縱橫聯系，善於分析對比，勤於歸納總結。從整體上理解，把握知識的結構和體系，進行脈絡梳理、歸類整理，善於用已知啟發未知，以新知鞏固舊知，充分發揮知識正遷移的作用，由一點而聯想其類。同時，要排除母語的干擾，逐步養成用英語思維的習慣，學會歸類比較的方法，從而弄清概念，掌握用法，區別正誤，變被動、枯燥的"要我學"為主動，有趣的"我要學"，開拓其求異思維的能力，挖掘其學習的內在潛力，使他們進行創造性的學習，從而准確、牢固而靈活地掌握地道的英語。
3、情景學習法
研究表明：人獲取的外界信息中，83％來自視覺，11％來自聽覺，3.5％來自嗅覺，1.5％來自觸覺，1％來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
用最簡單的話來說,就是用最新英美DVD視頻學英語,發揮形像思維入戲說英語,同時用聯想法速記單詞。
這樣學的好處是:
1）、學的是最新的英語，學了絕對能馬上用。
2）、符合教育學,心理學,信息學原理，信息量大，印象深。光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激。
3）、發揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法。
英語國家的小孩也是這樣，聽外界，看外界，試著模仿，然後就自然會說了。我們學校教育十幾年，默單詞，背單詞，考語法，苦不堪言，倒不如英美國家5歲小孩。這說明了什麼？
4）、用聯想法速過單詞關
在以上操作時遇到未接觸過的單詞時,迅速想一下理由,即這個詞為什麼是這個意思,可以是從詞根詞綴出發,可以是從已知的其它詞出發,甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音。不必專門去背記單詞，我們是從情節,從語境中記。
4、下意識學習法。學生處於一種深度放鬆的狀態，聽英語對話錄音、單詞等。這甚至也可以在睡覺時進行。在我看來，高強度的英語聽力訓練在整個英語聽說學習中是非常重要的。好的英語聽力是交流的基礎，因為只要你能聽懂對方，就能有了基本的信心。而主動說話或者回答對方的時候，你就有了選擇權，你用多麼簡單的句型來表達都行。當然最好的辦法還是盡量多使用聽力訓練中或者與其他人交流中聽到的句型句式。
5、朗讀法
雖然英語中所有問題你都可以用語法來解釋的，但是語法那麼多，你不一定都記得牢，這時候語感很重要，有時候題目不知道，語感好的人讀出來如果順的話，那麼一般就對了。而語感是通過長年累月的朗讀積累出來的，所以書一定要讀，而且要大聲讀，讀得滾瓜爛熟，那樣語感就會慢慢培養出來了。
6、交際法
其實就是盡量多地運用英語，和李陽所倡導的"Crazy English"是一樣的道理，甚至於可以暫時"忘掉"母語。在班級，在學校，在英語角，甚至是在路上見到的老外，只要有機會，就要說英語。
7、回憶法
睡覺之前，公車之上，只要有時間，不妨讓你的腦袋"放電影"，盡量回憶近來學到的英語知識。
8、口訣法
把語法等編成口訣來進行記憶。
9、至於學習英語口語和聽力的方法。這需要一個基礎，就是一定的詞彙量和語法知識。對於沒有這個基礎又想學好英語的人，我要勸他去朗讀英語課文，讀上三十遍就算過關。在這個問題上是沒有什麼捷徑好走的。有些人有了一定的詞彙量和語法知識，但是英語他說不來，也聽不懂，這就是學說的"啞巴英語、聾子英語"。要解決這個問題還是沒有什麼捷徑可走。解決的辦法是從聽力入手，因為聽力訓練一個人就行，不需要別人來配合，另外在聽的過程中還可以同時學到大量的口語表達法。再就是大量的口語練習，盡量用英語多說。
其實，學習方法還有很多很多。當然，每個人的具體情況都不一樣，應該根據自己的情況選擇或者創造適合自己的學習方法。不一定就照搬別人的經驗。只要是有心人，都可以在學習過程中找到一些適合自己的，能大大提高學習效率和趣味的學習方法。
另外，還要注意：
1、學習不中斷，哪怕每天多擠出10分鍾也可以，早晨則是大好時機。
2、學厭了可變換一下學習方式或形式。
3、不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4、隨時記下並背熟那些常用的句型。
5、盡可能"心譯"接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語等。
6、要記住那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句型與慣用語時，要用單數第一人稱。
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方圍攻，如讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、攻讀課本等。
9、要敢於說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10、善於總結。無論學習什麼都要善於總結，因為有總結才有進步，英語也一樣，我們要善於對考試或測驗進行總結，做錯的題目在以後就不要重犯了。可以設立一本本子，把自己在學習中易錯、易混淆和難理解的知識記下來，反復地復習，從而掌握好這些知識。
11、要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的能力。
只要這么認真去做，那麼我們有理由相信，學好英語是指日可待的事情。
2. 跪求：大一無機化學知識點整理 復習資料 最好帶習題 英語短文聽力帶詞的老鳥進下謝謝
無機化學考研輔導 無機化學（理論部分） 相關知識點 1. 無機物（分子或離子）構型 （ 1 ）分子或離子 必須掌握的相關知識點： ①原子的電子構型（有要求記憶的） ②離子的電子構型及種類（如18e） ③原子、離子半徑的相對大小 ④原子、離子電負性的相對大小。 ⑤化學鍵的類型： σ 鍵、 π 鍵、 多中心鍵、離域π鍵、反饋鍵。 ⑥鍵長、鍵角、電子對之間的排斥作用的相對大小。 ⑦ VSEPR 、 雜化軌道理論 （ 2 ）配合物 ①中心離子的電子構型 ②配位體的種類（單、多基）、配位原子、配位數。 ③組成、命名與異構 ④雜化軌道類型與配位數（奇數罕見）、空間構型的對應關系。 ⑤內外軌型、高低自旋與磁性、穩定性的對應關系。 ⑥分裂能、成對能的相對大小。 ⑦ 螯合物的定義和結構特點。理解螯合物具有特殊穩定性的原因。 2. 物質的熔、沸點 ( 包括硬度 ) （ 1 ）與晶體類型有關，如原子晶體、 離子晶體、分子晶體， 金屬晶體。 （ 2 ） 與氫鍵的存在有關。 3 . 物質的穩定性： ①與總鍵能、晶格能的大小有關。 ②熱力學穩定性、離子極化能力。 4 . 物質的磁性： （ 1 ）分子或離子 ①需確定有無成單電子及數目多少。 ②利用 MO 理論 （要求掌握雙原子分子軌道能級圖） （ 2 ）配合物 ①與外軌型、內軌型有關。 ②確定高低自旋類型，即可確定。 ③利用分裂能的大小確定。 5 . 物質的顏色 ①陽離子的電子能否產生 d-d 躍遷 或 f-f 躍遷。 ②陽離子的極化作用能否使陰離子產生荷移躍遷。 ③互補色的概念。 6 . 無機物溶解度 （ 1 ）離子晶體 ①晶格能、水合熱的大小 ②極化能力和變形性的大小 ③陰陽離子的半徑差的大小 （ 2 ）共價化合物 主要利用相似相溶原則 A. 溶質與溶劑的極性相似 B. 溶質與溶劑的結構相似（氫鍵） 7 . 物質的氧化還原性 ①得失電子能力的大小（電極電勢） ②含氧酸根中鍵數目的多少 ③ 溶液的濃度、溫度和酸、鹼度 ④掌握能斯特方程及其與自由能、平衡常數的定量關系 ⑤掌握元素電勢圖及其應用 8 . 化學反應方向 ①鍵能變化及常見生成物的穩定性 ② 熱力學（ 熱、熵增） 變化的趨勢 ③利用 軟硬酸鹼理論判斷 ④氧化還原能力的相對大小 ⑤化學物種存在的條件（六價鉻、錳） ⑥水解反應規律（親核、親電） ⑦歧化反應規律（有無多變氧化態） ⑧酸鹼反應規律（高酸低鹼中具兩） 9 . 鍵參數與分子的性質 ① 鍵的極性：與電負性差值有關 ② 鍵角：與中心原子的雜化類型、電子對之間的相互作用有關 ③ 鍵長：與原子、離子半徑的大小、電荷的高低；極化能力、變形性的大小有關 ④ 分子的磁性（ 有無成單電子及數目多少） ⑤ 分子極性（鍵的極性、分子空間構型的對稱性） 10 . 元素在周期表中的位置 ① 四個量子數的意義及取值規則 ②核外電子的排布原理（構造原理） ③原子的價電子構型與周期、族、區以及常見氧化態的關系。 11 . 溶液中有關質點濃度計算 ① 化學平衡， K 的意義和性質 ② 電離平衡、沉澱 - 溶解平衡，氧化 - 還原平衡，配合 - 解離平衡 ③熟練 利用多重平衡規則 12 . 常見的基本概念 Lewis 酸、鹼；質子酸、鹼；同離子效應；鹽效應；緩沖溶液；屏蔽效應；鑽穿效應；電負性；電離勢；電子親合勢；晶格能；鍵能；對角線規則； 惰性電子對效應；鑭系收縮。 13. 基本公式及計算 ① 理想氣體狀態方程；氣體擴散定律；摩爾分數；非電解質稀溶液 依數性的計算。 ② 有效核電荷的計算（斯萊特規則）； 多電子原子中任一個電子的能量計算；利用 Born—Haber 循環間接計算晶格能等。 ③ 有關化學熱力學的計算；吉 - 赫方程；反應的自由能變、平衡常數、電池電動勢三者間的關系。 ④ 速率方程； Arrhenius 公式；反應級數的確定。 ⑤要求熟練掌握有關所有的化學平衡計算；緩沖溶液的計算；對多重平衡要熟練 使用多重平衡規則來計算 對水解平衡還可以利用酸鹼的質子理論來進行。 ⑥能斯特方程；未知電對電極電勢的計算。 ⑦ 配合物穩定常數應用及有關計算 元素和化合物部分 （ 1 ）結構 （ 2 ）性質 要求重點掌握的是化學性質： ①常見的氧化態 ②形態與顏色 ③酸、鹼性（利用不同的酸鹼理論來綜合判斷） ④氧化還原能力的相對大小 ⑤溶解性 ⑥熱穩定性 ⑦常見的反應現象 ⑧常見的制備方法和用途 ⑨掌握 s 區、 p 區、 ds 區的常見元素及化合物的基本性質。 ⑩重點掌握 d 區中的： A. 第一過渡系元素及基化合物的基本性質。 B. 側重 V （顏色豐富） Mo 、 W （形成多酸）。 第一講 分子結構 （molecular structure） 1-1 離子鍵理論 一. 基本要點 由於原子間發生電子轉移，生成正負離子，並通過靜電庫侖作用而形成的化學鍵稱為離子鍵。通常，生成離子鍵的條件是兩原子的電負性差大於1.7以上，由離子鍵形成的化合物叫做離子鍵化合物。 離子型化合物具有一些固有的特徵，如它們都以晶體的形式存在，具有較高的熔、沸點，在熔融態或 水溶液中可導電等。 二、離子特徵 1. 離子電荷: 是指原子在形成離子化合物過程中失去或獲得的電子數。正離子電荷通常是+1、+2、+3或+4；陰離子：-1、-2，而-3、-4的負離子一般都是含氧酸根離子或配陰離子。 2. 離子的電子構型 （1）2e構型：1s 2 ，如Li + ，Be 2+ （2）8e構型：(n-1)ns 2 (n-1)p 6 ：Na + ，Mg 2+ ，Ba 2+ 等 （3）9~17e構型(n-1)ns 2 (n-1)p 6 (n-1)d 1~9 ：Fe 2+ ，Mn 2+ （4）18e構型： (n-1)ns 2 (n-1)p 6 (n-1)d 10 ： Cu + ，Ag + ，Zn 2+ 等 （5）18+2e構型：(n-1)ns 2 (n-1)p 6 (n-1)d 10 ns 2 ： Sn 2+ ，Pb 2+ 等 3. 離子半徑：（變化規律） 同一元素： 負離子 > 原子 > 低價正離子 >高價正離子 同族元素同價離子： 從上→下，半徑增大 同一周期：從左→右，半徑r↓ 三、晶格能（U） 1. 定義：指相互遠離的氣態正離子和負離子結合成1mol離子晶體時所釋放的能量絕對值，或1mol離子晶體解離成自由氣態離子所吸收的能量的絕對值。 2. 計算：晶格能不能用實驗直接測量，通常有兩種方法計算： （1）庫侖作用能模型理論計算： 不用馬德隆常數的晶格能計算公式 L 0 ＝1.214×10 5 ×ν× （1－34.5/r 0 ） r 0 為離子的核間距；ν＝n ＋ ＋n － 其中n ＋ 、n － 分別是離子晶體化學式中正、負離子的數目 （2）玻恩—哈伯（Born—Haber）循環間接計算: 例：已知NaF(s)的生成焓，金屬Na的升華熱，Na的電離熱，F 2 的離解熱, F的電子親合能，試計算NaF的晶格能U。 四、離子極化 1. 基本概念 離子間除了庫侖力外，誘導力起著重要作用，因為陽離子具有多餘的.......
3. 西南科技大學大一英語期末聽力考什麼
期末的聽力剛剛四六級的聽力差不多，你可以聽一下四六級的
4. 百詞斬學英語，准備在大一過英語四級行嗎考聽力嗎有經驗的學長學姐們指導一下吧，謝謝你們了
四級聽力篇幅很大的。百詞斬主要是背單詞，建議你還是去買個真題模擬題之類的做下，我覺得百詞斬對四級沒什麼幫助。
你高考英語考了多少，一百分以上的話大一過四級還是很輕松的