① 英語聽力到底怎麼提高啊經常聽著光跑神
要想提高英語復聽力,就要注意制以下幾點:
1. 審題 聽聽力之前抓緊時間審題,就能提前獲得很多信息,聽得過程中也能有所側重。
2. 積累 平時必須擴大詞彙量,包括單詞讀音和含義,這樣聽力題才不會障礙重重
3. 技巧 掌握聽力題的出題特點,避開干擾選項。
希望這些建議能對你有所幫助哦!如果滿意,請記得 點擊本頁面中的「選為滿意回答」按鈕,(*^__^*) 謝謝~~.
② 英語聽力聽不懂,感覺自己反應不過來
只要用SSP三招就可以解決英語聽不懂:
1.Slow down 慢下來,如果面對面聽不明白要即刻說please slow down
2. Skip 跳開專不重要的詞聽重點就好
3. Pardon me 琅琅上屬口,讓對方不停重復說,自學英語也可以一直回放一百次肯定會聽明白。
③ 英語聽力困難成因及對策
在英語學習中的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,聽是獲取語言信息及語言感受的最主要的途徑,是提高其他技能的基礎。有研究表明,聽占整個言語交際活動總和的45%。由此可見,聽力訓練有助於全面提高學生的英語幾哦埃及能力。英語教師必須對聽給予足夠的重視。但目前學生普遍對筆試能得心應手,而對聽力考試卻望而生畏。為什麼聽力理解就如此難呢?筆者認為是由以下幾方面的原因造成的。
一、詞彙量不足
人們普遍認為聽得越多,聽力理解能力越強。當然,多聽確實是提高聽力理解能力的一種積極手段,但聽力水平的高低不完全在於聽的次數多少,材料的長短和難易,它是一個人英語知識的全面體現,而所有英語知識的基礎便是詞彙,它是一切訓練的基礎,聽力自然也不例外。聽力理解中的每一個對話、語篇都是由句子組成,而句子的基本單位是詞或片語。在聽的過程中,我們能模仿出聽到的發音,但如不掌握一定的詞彙量,便無法把與其所代表的詞聯系起來,也就無法得知其所代表的意義。因此,筆者以為:詞彙量的大小決定聽力理解的程度。
二、母語的干擾
許多學生在聽到一段語音信息後,常受母語的干擾,習慣用中文逐字逐句在腦子中翻譯出來,而不能直接將語音信息轉化為一定的情景,不能直接用英語進行思維,多了個中間環節,因而影響反應速度和記憶效果。靠漢語來理解句子不僅速度慢,而且容易造成理解錯誤,不能做到聽音會意,破壞了直接反應,而且聽的時候精力集中於心譯,無暇顧及領會其內容,更談不上捕捉言外之意。對於一些較長的不合漢語習慣的句子若心譯就犯難了。
三、聽力方法不當
很多學生錯誤地認為聽力訓練中只有聽懂了每一個詞,然後才能理解,因而他們在聽的過程中試圖聽懂每一個詞,而這對於絕大部分的中學生來講是不大可能的。學生在聽的過程中顧此失彼之時,聽力材料已不停的向前播放而聽者還停留在前面所聽的內容上,這樣無法獲得對材料的理解,更談不上提高聽力能力。
四、文化背景知識缺乏
語言是文化的載體,語言學習者必須對所學語言的文化具有一定的歷史知識和文學知識,學英語就要多了解一些英美國家人民的生活習慣,生活方式,文化背景,風土人情。由於有些學生對這方面的知識了解少,給聽力帶來一定的障礙。
五、情緒狀態不良
筆者在教學中發現聽者情緒狀態與聽力理解有相關作用。北京外國語大學英語系教師組成的研究組曾經對中國本科學生的素質進行了調查,結果表明:情緒狀態,語言學能、學習動機等因素對語言綜合水平影響最大。可見,聽者的情緒狀態是影響聽力的一個主觀因素。具體地說,在不具備良好的聽的動機和自信心的情況下,聽者的注意力容易分散,從而干擾聽的過程。由以上分析可見,聽力能力不僅與學生的語言知識有關,而且與其心理素質,聽力技巧,文化素質等都有關系。針對學生聽力存在的問題,我採取了以下對策:一、突破聽力障礙,掌握聽的基本技能
學生在聽力訓練中存在的聽力障礙主要有語音障礙,語義障礙,心理障礙和文化悟力障礙等,在訓練過程中我首先讓學生過語音知識關,在訓練過程中還要求他們根據已有的語言知識,文化背景知識等來理解文章內在含義,使其突破語義障礙,增強語義能力。同時,所選材料要體現循序漸進的規律,即由詞到句,再到文章的漸進過程。學生在聽力訓練中要有信心和耐心,遇到困難時不驚慌,這樣才能突破心理障礙,提高心理承受能力。學生的文化悟力是指所學習的各學科知識,以及在課外學得的社會科學知識和自然科學知識,只有突破文化悟力障礙,才能加深理解所聽內容。
二、指導聽力方法,培養聽的預測技能
聽力技巧和方法直接影響聽力水平的提高,聽力理解不是意味著必須每個詞,每個句子都聽懂,而是聽懂對方表達的意思。因此教師要指導學生在聽錄音時要學會舍棄多餘信息,善於捕捉有關問題所涉及的信息,減少聽的盲目性。還要指導學生拿到試卷後利用間隙時間瀏覽聽力材料,對所要解答的問題作預測,有的放矢地聽。此外,教師還要指導學生根據主題句,關鍵詞來預測,主題句一般出現在第一段第一句,學生可以根據它預測整段文章的內容。
三、擴大聽的輸入,全面提高聽力水平
英語學習中,聽,說,讀,寫是相輔相成的,各種語言技能的掌握和提高是相互影響相互支持的,尤其是閱讀能力的提高能帶動包括聽力在內的其他能力的提高。因此,從一開始教師就應注重培養學生的閱讀能力,讓他們大量輸入語言知識,在教學中應注重連續的語篇教學以及所讀材料的真實性,可理解性,體裁的廣泛性和交際性。
四、激發聽的興趣,增強聽的動力
興趣是學習的動力。對聽音感興趣的同學,課堂上積極主動,情緒愉快,聽音效果必然好。教師在課堂上要創造一個輕松和諧的氣氛,努力消除因害怕、沮喪、反感而產生的心理障礙,並不失時機地向學生介紹與聽力材料有關的背景知識,英美國家的歷史、地理、文化、習俗、趣聞等,這不僅可激發學生的聽音興趣,而且幫助學生正確理解所學內容。另外,還需採取靈活多變的聽音形式,並把競爭機制引入聽音教學,以激發學生的聽音興趣,調動他們的聽音積極性。如在聽力訓練時,可採取搶答方式,看誰反應速度快並回答准確,適時予以獎勵,以激發學生的好勝心,從而更快的提高聽力水平。
總之,聽力的提高是一個長期復雜的實踐過程,不是一蹴而就的事情,只有針對學生聽力中存在的問題,採取相應的對策,長期堅持,就一定會有提高。
④ 現在正在進行英語聽力測試,但一直持續打雷下雨,監考人員將這一情況反應給教育局,你是教育局的負責人,
立即組織該考場內的考場人員進行登記,擇日重考。
⑤ 我英語聽力很爛怎麼辦今年就要中考了
我練聽力,是復選一篇制比較適合我的聽力材料(適合的意思是70%—80%可以聽得懂的)把聽到的句子寫下來,一個句子最多聽4遍,如果聽4遍還是聽不出句子的話,就放棄,寫下一個。每個星期二篇,很有效。這是我上新東方英語老師告訴我們的辦法哦!
⑥ 英語聽力有什麼蒙的技巧
聽力是一種領會能力。是通過不斷地強化訓練而形成的一種聽音、辨音和聽音會意的綜合能力。聽力是在聽的練習里培養起來的。
聽力難提高的原因一:發音不準確。
找一盤發音純正的英語磁帶吧,反復、認真地模仿,每天訓練1-2小時,2到3周內聲音條件會有大的變化。bad—bed,sheep—ship,beat—bit,Ireland-island-Iceland
原因二:單詞不熟練或詞彙量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些「熱身」那樣,盡量活動自身肌體的每一處肌肉和關節,以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓練也是如此,對於那些比較生疏,比較艱澀,比較專業的詞彙,盡量聽得越熟越好。
原因三:英語有不同的口音與方言。
原因四:對連音和略音缺乏
原因五:對自己的聽力信心不夠
原因六:數字、人名(官銜)、地名
原因七:母語干擾 (培養用英語思維的習慣)
如何練習聽力
聽力和口語密不可分。
input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手,他們的口語十有八九不會遜色到哪裡去。用paraphrase的方法輸出達到訓練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。
具體的做法是聽,然後回過來研究文字材料,都搞懂了,試著背誦這些文字材料,最後再回過去聽,這時候,當你聽到你已經背誦的出的文字時,那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度,不斷重復上述的步驟,只要堅持,終於有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。練習精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是,成年人學習聽力是在學習閱讀之後進行的,所以大腦的思維程序是,先把聽到的聲音轉為文字,再領會意義。也就是說,能否聽懂取決於能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。
精聽就是通過運用正確的方法反復地聽,最終聽懂所聽到的任何一個詞,搭配,用法,甚至能想起來每句標點符號。(三遍式精聽克服「假聽」)泛聽就是要盡一切可能「泛」,「雜」的去聽。隨時隨地,英語新聞也好,原聲電影,英文歌也好,不需要文字材料,也不需要你坐下來聽,甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中,給自己多找一些泛聽的機會,讓自己多點英語的感覺,聽不懂時,你也在進步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主,泛聽為輔來練習。求質量而不是求數量!
⑦ 考試時,總是忘詞(早讀經常讀的),怎麼辦 英語聽力怎麼聽我總是分神,集中不了注意力
對於特別的單詞,需要特別的記憶
讀到的句子是書裡面的,不是自己習慣的方式
用讀到的單詞回,造自己習答慣的句子,這樣記憶更符合自己的記憶方式
1.不停不停的播放,就是不聽,這個需要有時候慢慢練習出來,需要聽足1200小時,才有所謂聽力
多聽.voa慢速英語.很有用.
2.每天睡覺前10分鍾聽,就10分鍾,不能超過時間,每天早上起來,第一件事情,就是聽昨晚聽的聽力
然後再起床做別的事情,堅持如此,是利用大腦的首因和近因效應.利用睡眠時間,讓大腦自行運做,提高效率
3.提高聽力的另一點,是考試時候,發下卷紙,第一事,先看聽力的各個選項和段落/句子.利用有限的時間,先自行猜測一下,大概這個聽力單詞,給定的單詞,說的是什麼事情.預想以下單詞范圍.有了心理預熱,聽的時候,就沒那麼陌生和緊張了
4.聽聽力的時候,最好有聽力的材料,一段放著,一按停,口語朗讀.一段一段放,一段一段讀
找到一份好一點聽力材料,這樣做.所謂功夫在詩外,聽力的提高,跟口語,的說,有關系.自己口語朗讀的聽力,給自己的耳朵,聽力再一次沖擊的效果
祝福您.好成績
⑧ 英語聽力聽不懂怎麼辦,只能聽懂單詞可是不能理解意思,為什麼會這樣啊
原因是你的語法和句子結構不清楚。
我曾經回答過一個問題「是不是背夠大量的單詞就行了」,我說不行,就是這個原因。
要把單詞連成句子,需要:
* 語法知識 - 時態、語法成分、詞性等等
* 句子結構知識 - 單詞搭配,習慣用法等等
要解決這個問題,就要從背單詞時的方法下手。
不要只是背某個單詞,而是背一個片語,這樣學會這個生字在什麼情況下使用,
如何使用。片語背過以後,注意這個單詞和片語在不同的文章中出現的時候
是在句子的什麼位置上,和別的單詞/片語的關系是什麼。
舉個例子:practise 動詞, 定義:練習, 從事
片語:practise my serve (我)練習發球
practise medicine 行醫
更多例句,見牛津詞典:http://www..com/dictionary/practise
單詞和語法、句子機構解決以後,聽還需要時間才可以。大腦對於聲音和圖像的反應是不一樣的,能看懂不等於能聽懂。可以先從慢速英語開始,然後加快。就像小孩子學說話:慢慢的模仿聽到的聲音,達到一定的次數之後,腦子對這個聲音就有了下意識的反應,嘴巴因為不停的重復也就會說了。
別泄氣,感到困難是很正常的事情,語言學習是個漫長的需要積累的過程。竅門兒只有一個:堅持。
⑨ 英語聽力只能一次聽一小句能聽懂,如果一大段不停的聽,記不住也聽不懂,怎麼辦吖
首先試著放鬆些,再聽。平時干別的時候,播放英文電視劇或新聞什麼的,不用太用心聽,就有一搭沒一搭聽,久了就好了。。。
⑩ 英語聽力的煩惱,求學霸來
我不是學霸,我兒子也不是,但兒子的英語非常好,聽力丟分很少,所以我把兒子的經驗告訴你,(我兒子中考時150分的卷子考了146分)但願對你有幫助。首先僅靠學校的哪一點聽力訓練,是絕對不行的。所以要靠在家的努力,好再你是初一,有大把的時間可以支配。首先提高英語興趣,那麼從看英語原聲電影開始,我兒子就是如此,也許剛開始你不習慣,(可以買點零食哄哄自己),但是一定要堅持,大概一個月你就習慣了,你利用周五,周六,周日的晚上可以看五部英語電影,推薦《小鬼當家》《非常小特工》《查莉成長日記》等,其實你可以在網上搜索許多適合你年齡段的電影,要有選擇的看,不要黑的黃的都看啊,否則英語上去了,素質下來了,得不償失。還有下載英語歌曲(連歌詞一起),邊記歌詞,邊聽。好的歌詞可以用在英語作文上,提高作文水平。當然,最有用的背英語課文,做題寫作文都有用。建議你背課文時,腦海中直譯文章畫面,而不是翻譯成中文再出文章畫面,這個可能更難,但就是慢一點,也要一開始克服,我兒子是一小段一小段的訓練的,到現在高中背起英語比中文還利索,而且英語一直遙遙領先,口語也沒得說。再有,平時看點英語方面的書籍,我兒子看的是:書蟲*牛津英漢雙語讀物。最適合學生尤其是初中生,擴大單詞量(我可不是做廣告的)最後,在學校要勇敢的開口說,不要害羞,你看老外學中文,從來沒有害羞過,所以錯了沒什麼,改過來就行了。再有不懂的要不怕問老師,窮追不舍,直至弄懂。留下的疑問越少,以後英語越容易。做到上面那幾點,到中考時你就會拿到高分。當然聽力的提高,一個學期足夠能提高的了。最後,祝你成功!