英語聽力跟不上咋辦

① 練習英語聽力聽寫跟不上怎麼辦

我是外語系的學生，我們到大二才聽VOA，寫的時候還按暫停，我覺得你是對自己要求太高了吧？聽力的難度要慢慢的加，不能太心急。

② 我的英語聽力不好，聽力的時候反應不過來，怎麼辦哪

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③ 英語聽力不好怎麼辦有什麼辦法

多聽。不要怕聽不懂而不聽。你可以在網上搜voa的慢速。或者是聽新概念。我一般會去滬江多一些。你可以看看。網上有很多好的學習網站。祝你聽力越來越好。加油！

④ 英語聽力不好怎麼辦

在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地復習學過的單詞和片語，並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。

要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經驗，盡管甲的經驗不一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。

⑤ 英語聽力不好怎麼辦

進行「精聽」訓練
第一點是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標是[ov](o＝hot中間的那個母音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二個母音)，有時甚至被弱化成[v]或[f]，您在「精聽」一條新聞時，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。
第二點是：某些英語單詞的連讀。比如您在「精聽」一條新聞時，聽到一個生詞，發音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時，您就應當想到，它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀，按照這個思路，您應當猜出它是not
at
all。
第三點是：某些單音節的英語單詞。多音節的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由於音節多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節單詞，比如did、was、him等，只有一個音節，發音時間短促，很容易被忽略，因此您在「精聽」一條新聞時，一定要重點識別這些單音節單詞。
第四點是：單詞與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節單詞這三個問題解決之後，最後的問題就是「單詞與頭腦的同步」，也就是您每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到「俄國」，聽到president，馬上想到「總統」，聽到visit，馬上想到「訪問」，等等。
一條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能准確聽出來之後，您就可以復制下一條新聞，繼續進行「精聽」訓練了。當然，每個人的具體情況不同，第一條新聞，您全部聽懂，可能需要三天，第二條新聞可能縮短到一天，第三條新聞可能縮短到半天。通過英語六級考試的朋友，採用這種方法，「精聽」十條新聞之後，即可明顯提高自己的英語聽力水平。
聽力訓練的經典方法
聽力可以說是我們中國學生英語學習的最大障礙.我問過很多順利通過六級考試的本科生,聽力部分能真正聽懂的實在是寥寥無幾.很多人都是根據聽懂的只言片語,再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.(國內有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統
"理論".)這樣做考試是有可能通過的,但實際掌握,運用英語的能力就只有自己知道了.
在很長一段時間內,我所選的聽力資料將會是VOA的Special級別的慢速英語.這主要是出於兩個目的:一是打好基本功;二是從慢速英語入手是科學的方法,是實現標准英語聽力突破的有效途徑

⑥ 英語聽力反應不過來跟不上怎麼辦

可以找多找找相似的，多聽聽課文，這個畢竟都是靠經常聽才連起來的感覺

⑦ 外語聽力跟不上，反應不過來怎麼辦

說白了就是練的太少啊
給你看個帖子，你參考一下：
練英語聽力專怎樣才能屬事半功倍？
http://www.enfamily.cn/thread-809694-1-1.html

⑧ 英語聽力跟不上咋辦

一方面復，如果你的其制他方面都很好，只是因為平時聽得少，反應慢而錯得多，那就每天花時間聽，磨耳朵。另一方面，聽力不僅僅是聽力的問題，如果因為你閱讀能力也有限，詞彙量也有限，那可以考慮報個班學習哦。

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⑨ 為什麼跟不上英語聽力錄音的速度

從理論上說，只要我們能讀得懂，我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因，可以說就是因為跟不上速度，反應不過來。 速度快慢都是相對的。一方面，越是快速的材料我們就越聽不懂；另一方面，越是聽不懂，我們就越覺得所聽到的材料速度快。 聽力訓練有很多行之有效的方法，但有一種方法不僅幾乎適合所有人，而且事半功倍。這種方法叫做默跟法。 默跟法的精髓在於一個跟字。大多數同學都會相信只要功夫深，鐵杵磨成針的道理。但這句話用在聽力訓練上，特別是練習快速材料時，就很容易被表面化地理解。有的同學想只要每時每刻耳機不離耳，正宗的 VOA、BBC 或者原版全真托福聽力題不絕於耳，還怕沒有突破聽力難關的一天？不幸的是，在這樣的人當中，英語聽力裹足不前、聽力部分永遠無法跨越 600 分大關的人真是比比皆是。 比起英語口語和寫作，英語聽力訓練是非常被動的。聽懂了就是聽懂了，沒聽不懂就是沒聽不懂，沒有半點可發揮的。但這種看似被動的技能卻應該以非常主動的方式去訓練，那就是：不能被動地把聽力材料灌入自己的耳朵，而是要主動地把聽力材料注入自己的大腦。要實現這一主動，最好的方法就是默跟。 根據自己的英語基礎，可以採用不同的默跟目標。 默跟目標有兩個維度，第一個維度是密度，也就是那麼多的字詞能夠跟得上多少的問題。基礎好的同學可以逐字地跟，所謂逐字地跟就是將聽到的每個字從腦海里過一邊。基礎差一些的同學，可以跳過一些字，逐句逐句地跟。這種跳著的跟和不跟是有天壤之別的。只要頭腦意念中有個目標，努力地牢牢地跟著所聽到的東西，就達到了訓練的效果。這里所說的努力是指不管實際上我們能夠跟多少，能不能跟上，但只要我們在聽的時候時刻努力就足夠了。 默跟目標中的第二個維度是層次，高層次的默跟是跟語義，就是在聽到每一個字詞句的時候頭腦里就隨之閃過相應的表象。例如當聽到：I’ve had my apartment redecorated 時，不僅要明白聽到的 redecorate 這個詞的音，而且要在頭腦里形成redecorate 的表象。這樣就會對所聽到的材料有較深的理解。這種表象形成的最好例子就是在聽 direction 的時候。例如： 有 的 人 聽 到 這 些 問 路 的 材 料， 很 是 不 以 為 然， 以 為 這 里 面 沒 有 什 么 難 懂 的 內容，所以聽起來就好似蜻蜓點水，不怎麼投入心思。其實不然，像這樣的段落，對於我們訓練在聽的時候形成認知地圖就非常奏效。什麼叫認知地圖呢？就是我們聽了這些材料，不用到實地，也不用拿來一張地圖，在我們的腦海里就已形成了一幅清晰的地圖。這樣，如果聽過材料後讓我們回答問題，我們還怕有什麼問題無法對付嗎？ 如果英語聽力基礎較差，一時無法顧及到意義，我們就先來低層次的默跟 跟語音。跟語音也並不輕松，像前面這段問路的話中，雖然我們的大腦來不及反應到底怎樣去找到 post office，但要爭取把問答雙方所說的每個字聽得真真切切。Go -straight -ahead. Turn -right -at -the -first -traffic -light -into –Queens -Avenue. Then -keep -going -ahead -until -you -see -a -KFC -outlet –on -your -left -side. The -post-office -is -behind -the -KFC -restaurant... 這樣，等我們跟語音不成問題了，就可以把同樣的聽力材料拿來從頭再聽，但這次的層次就提高到默跟語義了。 這樣，聽的過程才算是實實在在，才會有效果。 別以為教科書中的內容我們都已經耳熟能詳，其實不然。由於我們的英語教學多年來比較注重閱讀和語法，在聽力方面比較薄弱，相信把我們學過的課文用較快的語速讀出，大家聽起來也還是能夠過癮的，能夠起到訓練的效果。 跟讀熟悉的內容更加有利於提高聽力速度。速度問題完全是一種對英語語音和語義的接收習慣問題。如果聽到的內容自身比較熟悉，我們就會在跟讀時把重點放在對英語語音語義的領會和把握，進而形成一種接收習慣。相反，如果聽到的內容比較陌生，在跟讀時就容易出現心有餘而力不足的情形，雖然努力做到耳到心也到，但心卻沒有用到培養聽力習慣上，而會攪進對新信息的理解認知上。雖然這樣的情況在我們生活當中是無法迴避的，但在我們進行自我訓練的時候，卻可以有意挑選熟悉的內容，迴避陌生內容。 除了利用製作好的錄音資料，另外一條簡單便捷的方法就是自己錄音。根據自己的需要，用較快的語速錄下英語教材中的課文，然後用這些錄下的課文訓練自己的默跟能力。還有一條更加簡單便捷的方法，就是找一個練習英語聽力的合作者，一個人朗讀，一個人默跟，然後交換角色。兩人不斷加快閱讀的速度，這樣彼此跟讀的技能也就能隨之提高。 在大量的默跟訓練後，就會自然而然跟得上說話人的節奏，不知不覺地能夠聽懂快速的材料。驀然回首，你會發現以前覺得很快的材料原來並不是很快。