⑴ 弼盛主編的2020年優化探究高一化學假期作業答案 m.51test.net
都開學了,還沒有答案……
⑵ 高一怎麼學好數學和英語
英語
多問問老師
多聽
語法其實就像公式
也像玩游戲
老師天天說謂語後面跟賓語
BE動詞後面加ING
這就是語法
你不用刻意去記
聽多了就懂了
英語多背文章
句子
然後是單詞
但是如果你只懂單詞
不懂語法
那叫死讀書
最好背句子
句子背多了
語法懂了，考試考個及格就沒問題了
默寫的時候單詞如果不會寫
那自然就會去背不會的單詞~
英語就是這樣
四六開
六成語法
四成單詞
當然如果樓主要是I YOU HE都不會
那隻有整天背單詞了，認識幾個單詞後才去背句子了
語法基本懂50多分沒問題
單詞偶爾背背及格保底
60到70左右
如果勤勞點的70多起碼
如果聽寫基本只錯一兩個甚至沒錯
80分保底
90努力吧就到了
滿分100
還有背文章
這個不是給閱讀跟完型打基礎
更像是在給作文打基礎
你要基本每個單元都背會一篇到兩篇課文（其實就那麼一兩篇）
作文15分無壓力
如果語法單詞課文都背了
120分里
90起碼保底
樓主只要不死死讀書的那類一般100隨便考
再有是聽力
不知樓主哪個省份的
但是現在基本省份都有聽力
聽力這個東西
看老師
如果老師好
他會教你怎麼練
當然你要認真聽
如果老師不好
平時有聽力的時候
慢慢聽
認真聽
你高一
來得及
我記得當年高中的時候聽力跟老師抬杠不聽
到高三的時候惡補
結果發揮失敗聽了19.5分
滿分30
聽力一般有兩次機會
高三第一學期一次第二學期一次
樓主大可放心學放心聽
到時拿個滿分
而且一般聽力拿90%的分數算一中勉強偏上
滿分的很多
因為聽力你會點英語之後
很簡單
然後數學
老實說
文科生的腦子怎麼長的
我真心不明白
我高中的同桌
跟你差不多
文綜很好英語~
在外國呆過一年
就數學一門不行
150分考個位數
我教他也不學
他說沒基礎
這里要給小學弟一個正確的指導
高中的知識跟初中沒半毛錢關系
初中的奧數可能會講一丟丟高中數學
就一點點
將跟沒講差不多
那時記得大家初中的時候都聽得雲里霧里
因為高中數學跟初中數學是兩種不同的構架吧
反正就是不一樣
初中數學不是高中數學的基礎
你讓一個小學生直接上高中
跟初中生上高中
小學生除了會被初中生欺負外
成績上不會有差別
而且高考考得題目
簡單的說
90%基礎題
剩下的
還是基礎題
不過是雜交的基礎題
就是幾種題型混合
還是基礎題
學數學
上課聽老師講
別跟旁邊同學講話
別開小差就行了
你聽著聽著就會了
這東西不需要基礎
要提升點
到大神級別的話
周末有空去買本競賽的書
有空做做
其實數學這個東西就這樣
你會做難得，比他不難的就都很簡單了
很多題目只是步驟多
你一步步做下去就行了
而且考試策略嘛
會就走
想一會兒沒思路
跳過
做完之後再來看
然後
你會的
做掉
你不會的
別人基本也不會
因為這真的是道難題
這就是為什麼考滿分的人這么少
因為總有人不小心做錯了一道很簡單的題目
總有人難題不會做
結果~
像我高中時
我難題都做對
簡單的
因為太簡單的做錯了
考120
其他人難題不會做
但是簡單的題目不做錯
也考120
我就這樣大家都考了120
數學
重在平時的聽課
目測文科生都愛做筆記
數學
你要一定做筆記我也沒辦法
但是一點樓主要注意
數學聽講比筆記重要
考試時重在拿分策略
說了這么多
看樓主這情況
目測樓主一本蠻有希望
頭兩年認真點
別聽說頭兩年放鬆點可以
那時借口
當你高三畢業才會發現
出來混總是要還的
如果頭兩年認真點
簡簡單單上一本
因為文綜好的是一本二本的關鍵
當然基礎課也重要
如果高一高二成績好
會考成績都A
高三的時候高考前幾個月
一本二本的學校都會自主招生
他們看的都是會考成績
大學
離你很遠
離你也很近
我還記得高一的時候追的一女生
現在都大一
而且
一本二本三本專科
有本質的差別
一本學的跟二本學的層次就高了很多
一本是主管老總CEO
二本三本將來是穿的 體面點的打工仔
專科就是一打工仔
當然自主創業的跟家裡有錢的除外
爹好沒辦法
⑶ 人教版優化設計英語的聽力怎麼下載的聽力
我也不知道就寫英語卷兒時候就找不著的聽力啊，補課班老師說在，不拿那哪兒下載的，咱們就下載不出來了。
⑷ 開學上高一，暑假看些什麼書好
高
一
年
級
古漢語常用字
字典
現代漢語詞典
英漢大詞典
語文
《優化探究內》容
《瀚海導航》
數學
《導學教程》
《創新大課堂》
)
英語
《優化探究》
《三維設計》
英語聽力
《天音英語聽力訓練》
物理
《導學教程》
《創新設計》
化學
《優化探究》
《創新課堂》
生物
《導學教程》
《優化探究》
政治
《優化探究》
《創新大課堂》
歷史
《導學教程》
《課時講練通》
地理
《優化探究》
⑸ 誰能推薦幾本較好的高中教輔書
我現在用的就是
<完全解讀>
<五年高考，三年模擬>額.
好象還不錯額.
<導與練>是學校給我們訂的..
⑹ 優化探究英語高考總復習
一、明確復習目的，理清思路 高考復習首先要明確目的。目前高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學生的語言運用能力。但知識是能力的基礎，對能力的測試不可避免地要結合對知識的測試，這是對學生累積的、系統化的、活化的知識的測試。大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做准備。例如「閱讀理解」和「書面表達」都是語言運用能力測試題，假如學生英語詞彙知識貧乏，或是英語語法知識不鞏固，就理解不了結構復雜的句子，看不懂篇章內容，又怎能去正確地解答試題呢?同樣，沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，就寫不出通順的英語短文。 然而，高三復習的過程不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。如果還是按照傳統的串講課文的方法進行復習，在這么短的時間內達到復習目的是不可能的，因為語言運用能力只靠串講課文是培養不出來的，特別是閱讀能力。因此，在短暫的高考復習中兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養是值得廣大教師認真探討的課題。 既然復習知識是為了運用知識，那麼什麼樣的知識便於運用和有利於學科能力的培養呢?這就是網路化的知識，這才是形成學科能力的堅實基礎。如果學生的知識能形成網路，那麼他們一定對所學的教材進行了層層挖掘，這必然對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於他們實際運用能力的提高，並且使他們在應考中運用自如。 二、構建知識網路，夯實基礎
針對上述問題，教師要在認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》的基礎上，以《大綱》為依據，以《說明》為指導，以課本為基礎，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理，注意以新帶舊，使之條理化、系統化和規律化，內容包括詞彙、句型、語法、交際功能項目、篇章結構等方面。我們將六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西，這樣可收到舉一反三、觸類旁通之效果。再者，在復習過程中，教師結合高考考點進行針對性訓練，這樣學生就能在很短的時間內復習完所有的語言知識，提高復習效率，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，全面提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
⑺ 求助高中-英語-優化探究的答案！
我這有，你要的答案都在專這屬！ https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=