英語過關檢測聽力部分

『壹』 聽力檢查的各種英文及數據都是什麼意思，非常感謝您

1語音測試正常者耳語可在6m距離處聽到
2表測試記錄方法以受檢耳聽距(cm)/該表標准聽距(cm)表示，數字小表示聽力好。
3音叉試驗聽力正常 林納試驗：氣導>骨導 (+)
韋伯試驗：正中
施瓦巴替試驗：正常(相等)
4耳蝸電圖SP不增高，SP/AP比值<0.4
5正常人的聽力范圍在0～25分貝(dB)之間
異常結果：1語音測試其耳語聽到情況縮短至4m，表示輕度耳聾，1m為中度耳聾，短於1m者則為嚴重的以至完全性耳聾。
2表測試記錄方法以受檢耳聽距(cm)/該表標准聽距(cm)表示，數字大可能聽力情況不好。
3音叉檢查結果的判斷a傳導性聾林納試驗 氣導<骨導(一)氣導=骨導(+)
韋伯試驗 偏向患耳或較重耳偏向健耳 或較輕耳 不定
施瓦巴替試驗 延長(+)
b感音神經性聾林納試驗 氣導>骨導(均短於正常)(短+)
韋伯試驗 或較輕耳
施瓦巴替試驗 縮短(+)
c混合性聾 林納試驗 (+)、(-)或(±)
韋伯試驗 不定
施瓦巴替試驗 縮短(+)
3純音聽閾測試：a傳導性聾：骨導曲線正常或接近正常，氣導曲線聽力損失在30～60dB之間，
一般低頻聽力損失較重。
b感音神經性聾：聽力曲線呈漸降型或陡降型，高頻聽力損失較重，骨導曲線與氣導曲線接近或互相吻合。
c混合性聾：骨導曲線下降，氣導曲線又低於骨導曲線。
4在電反應側聽a.梅尼埃病的診斷：「-SP」增高，使-SP/AP的比值大於正常范圍的高限(≥0.4 或 =0.45)，SP-AP復合波增寬，SP與AP極性相反，AP為負，SP為正。
b. 感音性聽力損失：SP不易識別，CM閾值明顯提高或最大刺激強度時依然引不出，CM的消失是感音性聽力損失的重要特徵。
c.神經性聽力損失：AP可以消失，CM卻正常或大致正常。
d.聽神經病：出現優勢-SP(SP/AP>0.4)，-SP呈多峰形，SP-AP復合波波形增寬，AP幅度減低或消失。(SP為總和電位， AP為聽神經復合電位)
聲反射衰減試驗：以500或者說1000Hz反射閾上10dB的純音持續刺激10秒，在此期間正常鐙骨肌收縮反射無衰減現象，蝸後病變者聽覺易疲勞，鐙骨肌反射很快衰減。
．以聲反射閾客觀估計聽閾：採用Niemeyer(1974)公式，純音聽閾=PTAR－2.5(PTAR－WNAR)，式中PTAR（純音聽反射）為500~4000Hz四個純音聲反射閾的平均值，WNAR（白雜訊聽反射）為白雜訊反射閾。此法對不能和不肯合作的病人能迅速客觀地得出純音聽閾的數值。電圖（electrocochleogram,ECochG）為目前測試耳蝸病變最准確的方法。
音叉檢測時注意：①應擊動音叉臂的上1/3處；②敲擊力量應一致，不可用力過猛或敲擊台桌硬物，以免產生泛音；③檢查氣導時應把振動的音叉上1/3的雙臂平面與外耳道縱軸一致，並同外耳道口同高，距外耳道口約1cm左右；④檢查骨導時則把柄底置於顱面；⑤振動的音叉不可觸及周圍任何物體。
純音聽域測試時，如兩耳氣導聽閾相關40dB以上，則須在測較差耳時，於較佳耳加雜訊進行掩蔽，以免患者誤將從佳耳經顱骨傳來的聲音當作較差耳聽到的聲音。如兩耳骨導聽閾不同，在查較差耳的骨導聽閾時，較佳耳更應加雜訊掩蔽。
說明你的聽力很正常！！恭喜您

『貳』 中考英語自動化考試聽力過關答案

2BBCBA，CBBAC，CBABB，CBCAB
四：ACBAC，CCCAA，BACCA，ABCAB
五：ABBAB，BACAB，ACACC，BCBAC
六：BCACB，AABCA，BCCAB，ACCBB
七：BAABC，CBCBA，BBBAC，ABCBC
八：CBCAC，ABBAA，CAABC，CBCAA
九：BBCAA，CBCBC，AAABB，CABCB
十：ACCBC，AACBA，CACCB，CAABB

『叄』 英語考試時做聽力部分的題時有何技巧

聽力技巧?
說說我的體會,好嗎?
1.考試時能聽多少就算多少.盡力內.其它的就別想了.
2.考試時,拿只筆,做點小記錄容.如時間,數字,如果是人名你就寫下第一個字母,如D FOR DAVID,地點你就畫個記號,如公園,你就畫個圈或是一片葉子.
3.不要為聽不懂的詞著急,逼自己往下聽,最關鍵要聽問的問題.很多時候,文章很多內容都是可有可無的,聽不懂幾個詞,也不會影響你的回答.
4.實在聽不懂,就用自己的常識,就是人們通常的做法來猜答案.
5.考試前,深深吸口氣,跟自己說,我盡我最大努力吧.別人行,我也行!!!
6.每天收聽英文廣播.有時不一定認真聽,就是把廣播打開,你干別的.讓你有熟悉聽英文.
7.多大聲練習說些英文人名或是地名.會對你聽力有幫助的.

『肆』 英語試卷中的聽力部分怎樣才能聽到

1。不要走神，走神想點莫名其妙的事肯定顧不上。
2。聽力前有一段時間看題，或內者試音的時候，題容目認真看，重要的圈出來，看起來一目瞭然。
3。最重要的當然是要積累啊，不然怎麼會聽的懂呢？
4。多多練習啊，熟能生巧嘛~
這是小學英語老師交的，用到現在聽力一般都不會扣太多分，希望有幫助~

『伍』 英文聽力一篇文章聽到什麼程度才算過關

我認為聽到復80%就可以了，其制實精聽是很好的選擇，能夠比較好的提高自己的聽力水平，但需要挑選合適的聽力材料，比如難度和題材，我自己就對新聞題材感興趣，就可以有針對性聽新聞，積累新聞詞彙。像有些朋友選擇變做飯邊做運動邊泛聽英文聽力，我覺得其實效果不大，一心不可二用，我們真的沒有到達像中文一樣，心不在焉的漫無目的地聽都能聽懂的境界，那就和背景音差不多了

『陸』 英語聽力部分怎麼聽,怎麼做

只能多聽了..
我是把聽力材料放MP3里..
每天睡前都聽的.
經常聽著聽著就睡著了...

『柒』 英語考試時做聽力部分的題時有何技巧

發卷子後一定要先將題瀏覽一遍,做到心中有數,然後要靜下心來,心靜自然平嘛回!同時只是做到答這兩點是不夠的,英語聽力我認為只是對基礎知識的考查,平時自己背的單詞要記熟(一定要記准發音,漢語意思也要清楚,最好連詞性也記住,筆試的時候會有用的,呵呵~~),讀的課文也必須會准確流利的讀出來.這會為你在做聽力短文題時有不小的幫助的.
總之一句話,基礎很重要,心靜不能少.

『捌』 中考英語自動化考試聽力過關MP3

中考的東西網上找不到多少,我在電驢上也沒看到資源。。。 問問學校同學借錄一下

『玖』 英語聽力不好該怎麼辦

目前不少地區中考英語已加考聽力，且分數值有逐漸加大的趨勢。

聽力部分一般是放在考卷的前面，因此聽力的好壞不僅對考試的成績、對考試的信心、考試的情緒，都會有很大的影響。

關於英語聽力的學習，人稱「鞏義俞敏洪」的張志立老師的建議只有一個：多聽。但並不是說，只聽就行，還是要有一定的方法。

方法一，隨時隨地法。

就是抓緊每一分鍾，如上學放學的路上、茶餘飯後的閑暇、睡前醒後的空檔，見縫插針，有時間就戴上耳機，聽、聽、聽!

方法二，集中分段法。

所謂「集中分段」，有兩層意思。

先說「集中」，集中，就是在某一段時間內，集中精力聽一個內容。這一段錄音資料沒有聽懂、聽熟之前，先不聽別的內容。再看「分段」。

分段，就是把一天的時間分成若干段，每一段聽不同的內容。

這看上去似乎與「集中」有點矛盾，其實不然。這就好比「1+1>2」的道理一樣。有時聽聽英語歌曲、英語廣播，轉移一下注意力和緊張的神經，正是為了更好地「集中」。

方法三，先慢後快法。

為了建立起信心，開始時不妨聽語速慢的錄音帶，然後再過渡到語速快的錄音帶。

有一位同學講，她備戰中考時，就曾先買來語速比正式考試慢一倍的錄音帶練習聽力題。然後再買來語速與考試時一樣的錄音帶，進行練習。

因為是分兩步上的這個高台階，所以並不覺得吃力。表面上是慢了，實際上並不慢。

方法四，先中後外法。

如今許多人都過於強調所謂原汁原味，去聽外國人的帶子。

其實完全沒必要。有一位同學講她就是先聽中國老師錄的錄音帶，然後才過渡到外國人錄的錄音帶的，並沒有覺得有什麼不妥。

事實上，就是一天到晚聽外國人的錄音帶，只要是生活在中文環境中，仍很難練成什麼「純正」的口音。

方法五，詞彙過關法。

聽錄音帶時，要聽課文，也要聽詞彙。

有一位同學的體會是，在某種程度上講，聽詞彙比聽課文更重要。她幾乎每天都要聽一遍中學課本的詞彙冊，天長日久。在腦子里就形成了「聽覺記憶」，以後碰上聽過的詞，腦子里一下就能反應出來。

就如同看熟了的老電影，聽了上句都知道下句是什麼一個道理。

『拾』 怎樣才能在英語考試中在聽力部分能夠聽得清

聽力理解部分的目的在於測試考生獲取口頭信息的能力，選材原則為：對話部分： 日常生活中一般對話，句型結構和內容不太復雜；短文部分：材料熟悉，結構不太復雜的故事，講述或敘述等，所有詞彙不超過大綱、詞彙表所規定的四級詞彙范圍；聽寫填空部分：大約120詞彙，l 0個左右空格，全文以大學英語教學大綱規定的語速朗讀三遍。這個部分主要目的在於考核考生聽和記的能力。接下來通過分析大學英語四級聽力每個部分的問題類型，我們具體談論一下各個部分的應試技巧。
一、對話式聽力有兩種類型
第一種類型中每組對話一般是在一男女之間進行的一問一答， 問題一般由先講話的人提出，題目均以問題形式出現，其中多數的特殊疑問句。這些問題涉及的內容大致歸納如下：
(1)：問「是什麼、要什麼、討論什麼、什麼種類」
(2)：問「做什麼」
(3)：問「什麼含義」
(4)：問「從對話中能獲得什麼信息或結論」
(5)：問「對某人某事有什麼看法」
(6)：問「講話的兩人是什麼關系」
第二種類型中有兩個較長的對話，每個對話後設有2—4個問題，提出的問題主要問「對話可能是在? ?場所發生的」 等。如：W here does this conversation?這部分聽力相對比較簡單，考生從所給出的選項就可以推測出很多題在問什麼，知道在對話中重點應該聽什麼， 什麼是關鍵詞， 從而選出正確的選項。
二、短文式聽力提問方式最常見的4種類型答題技巧
1. 中心思想題：
這類問題主要是測試文章的主要思想。提問方式一般為：W hat is the passage mainly about?W hat can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。集中精力聽好短文開頭， 因為四級聽力短文一般會開門見山，把中心思想置於文章的開頭。
2. 事實細節題
考察細節包括具體時間、地點、主要人物、事件、各類數字等， 問題一般為：wh—questiuon形式。這種題型要求考生聽到文中出現時間、數字時一定要特別敏感，及時做好筆記；文中一旦出現以因果連詞(如：because，so，e to等)和轉折連詞(如but，however，though等)引導的句子，也要格外留心，這些地方往往就是考點。
3. 對錯判斷題
攻口：Which of the following is true／not tree，according to the passage? Which of the following is not mentioned?等等。這種題型一定要聽清提問， 對於有沒有not一詞要弄清楚，一般情況下，not一詞會重讀。
4. 推理推測題
這類題型需對文中信息進行分析推斷，才能作出正確的選擇。提問方式有：W hat can we infer from the passage? What does the speaker most concerned about? W hat does the speaker think about the problem?等等。
三、聽寫填空式聽力的應試技巧
1. 理解好題意，做到心中有數
在聽寫考試中，我們發現不少考生由於過度緊張而忽視了題意，導致本應該得到的分從手中錯過。今年Dictation考試中 從one to seven應填single word；從eight to ten則要求use your words to finish the sentence，有的考生在做第8～1 0個填空時，由於沒弄懂題意， 只想著全部聽寫下來，結果感到速度太快，記不下來，聽寫部分意思雖然理解了，也沒用自己的話來表達， 白白地丟掉了好幾分。
2. 搶看短文，預測聽寫內容
聽寫的短文一般在1O0 200詞左右，共重復三遍，考生可利用聽正文前的空隙，略看一下短文，做到「有的放矢」。去年6月份大學英語四級考試中的聽寫文章， 考生只要掃一眼便會知道是一篇關於學生壓力與父母關系的問題，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發揮了。
3. 使用速記方法，從文中找出答案
學生們在聽寫時，往往記下了聽寫的第一個詞，而後面的則匆匆而過，來不及填寫，針對這一問題，我認為考試中應採用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞，聽到的內容，不讓每個單詞漏網。此外，學生還出現另一種現象，就是聽懂了詞意，不會寫單詞。這種情況。考生可從上下文找找，看是否有幫助指示的地方。