『壹』 誰有英語同步聽力教程的聽力材料啊
書店有啊！
『貳』 醫葯英語教程9.2c聽力翻譯有知道的嗎
翻譯成英文：Medical English course 9.2c listening
『叄』 求英語聽力課堂聽力材料謝
一天不寫手生，一天不聽耳生。因此每天要安排一定的聽力時間。不過時間不宜過長，回以不超過一小時為宜。聽答音時要注意力集中，這樣才可達到聽力訓練的效果。考前的聽力訓練尤為必要：考前進行適量的「實戰」練習可以幫助考生熟悉聽力考試中的題型、語音、語調以及語速，從而可以避免帶上耳機後的那種不知所措的感覺。
在聽力訓練中，一定要精泛結合：即要攻克那些聽不懂的難點，不厭其煩地聽，直到完全聽懂為止；又要把握大意，以聽兩次為准，以免失去泛聽的意義。
『肆』 英語聽力教程第二版(1)的聽力材料全部(有張民倫主編)
你郵箱號？我發給你~
『伍』 跪求 新課程英語讀寫訓練9上（聽力材料啊！！！
1，提高聽力必須花費大量時間 我花在聽力上的時間很多。大學剛畢業時，專門練習過托福聽力，大約用了300小時。後來斷斷續續聽過北外的中級聽力和「高聽」，以及VOA的SE。最近四年每天堅持聽ST，平均一天聽2小時左右。英語聽力的提高需要量的積累，不花大量時間不可能有突破。 2，提高聽力需要閱讀、口語、寫作、翻譯等多項技能的輔助 學習聽力不可能孤軍深入。我在讀大學和研究生其間，花了許多時間閱讀英文原版專著，有些課程（宏觀經濟學、大眾傳播學、西方文學等）基本上是讀英文原著，還利用業余時間翻譯過一些資料。由於積累了大量詞彙，並熟悉了英文表達方式，為之後的聽力練習打下基礎。另外，要多練口語，多寫作、多跟讀。我感到自豪的是，由於平時努力，每次重要的英語考試，如本科生、碩士生、博士生入學英語考試，我都能在不精心准備的狀態下，取得好成績。 3，提高聽力必須有相應的詞彙量 我上大學時背過「英語8000常用詞」，也背過小型英語詞典。並把記憶單詞和日常英語閱讀結合起來，加強詞彙基礎。我在英語學習的起步階段就接觸英英詞典，練慣用英語解釋英語。從而提高了語感。這幾年我的詞彙量基本穩定在一萬以上。 4，聽寫是個好方法 聽寫的一大好處是可以幫助我們識別語音。只有聽准了英語語音，才能把正確的詞句記錄下來。長期堅持聽寫，能培養對英語語音的下意識反應。開始學聽寫很難，可從SE練起，逐漸過渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。這屬於物理性練習。沒有辨音能力，一切將無從談起。 5，堅持精聽 有了一定的聽力基礎後，可練習精聽。每次只聽一句話，但一定要聽懂。先聽簡單的話，在聽長句、復雜句。開始要聽許多遍才懂，熟練以後可以一、二遍就懂。接下來，練習聽幾句話，聽段落，也要求一、二遍完全聽懂。由於精聽是完全靠耳朵聽懂，而不是參考記錄文本，因此對提高聽力理解力很有幫助。所有聽力練習的目的都是為了提高聽解力。聽寫只是手段，不是目的。到一定程度以後，應減少聽寫量，更不能依靠聽寫記錄文本去理解。 6，高質量的泛聽 泛聽可以提高一次聽解的水平。聽的時候，應保持心態放鬆，只管一路聽下去，不必糾纏個別生詞和難句。要求快速聽懂大意，對某些細節和難點，可在第二、第三次聽時搞懂。泛聽材料不要太難，生詞量不要太多。 7，主動聽一些具有挑戰性的材料 科技報道、醫葯衛生報道、采訪實錄等比較難懂，可以有選擇地聽一些。敢啃硬骨頭，再聽一般性報道，就有了輕松感。 8，下意識的聽力練習 在睡覺前聽，完全放鬆地聽，有利於形成英語下意識，有時在睡夢中也能理解耳邊的英語。不要強求每句話都聽懂，在模糊狀態下也可以積累語言感覺。 記英語單詞的方法有許多書介紹過，可以參考。但前提是硬記，必須死記住6000以上基本詞彙。然後再採用前綴、後綴、詞根等方法，擴大詞彙量。我曾用毛筆把常用詞抄在掛歷上，一抬頭就看得見。背單詞時大聲發音，記住拼寫規則。如果一詞多意，就把最常用的意思重點記住，以後逐漸擴大對詞意的了解。 有了6000詞做基礎，就可以經常使用英英詞典了。遇到單詞查英英詞典，通過原汁原味的語言解釋了解生詞，可以很快找到語感，特別對准確理解英語有好處。具備了使用英英詞典的能力，學英語才算真的入門了。但做到這一步很不容易，需要下苦功。 一遍聽懂是一個很高的要求。其訓練方法同聽寫不完全一樣。 聽寫的目標很單純，就是聽音記詞。有時意思完全沒有聽懂，但仍可以把詞一個個記錄下來。但是一次聽懂不同，需要一遍就能把主要意思聽明白。是聽懂，而不是通過記錄文本讀懂。 訓練一次聽懂需要從聽寫起步，經過精聽、泛聽逐漸培養抓大意、抓細節的能力。 聽一篇材料之前，先設想幾個問題，帶著問題聽比無目的聽更有效，可以訓練聽英語的方向感。聽的時候抓住一段完整地聽下來，不要被個別詞句打斷，盡量抓大意。不懂的地方，聽第二、三遍時再補充。許多專業英語翻譯在工作中有時也只能抓住主要意思，而無法顧及所有細節。 遇到生詞不糾纏，有利於保持良好的心態。聽英語的心態很重要，不驕不躁，平和穩定。有時，心態不好會嚴重影響水平的發揮。明明可以聽懂的東西，因為心態不好很可能聽不懂。聚精會神，卻不緊張慌亂，把能聽懂的地方都聽懂，盡量發揮應有的水平。 從學會聽寫進步到高質量的泛聽，需要改變學習側重點。聽寫時注意力集中在單詞上，需要認真辨音；訓練一次聽懂則把聚焦點放在整個段落上，不必計較每個詞的發音。有時，單詞的聲音雖沒有聽清，但整句話還是可以聽懂。要有「志在得千軍，而不在得一將」的大氣，才有利於培養一次聽懂的能力。 最重要的是有快速反應能力，聽的時候不經過中文翻譯就能理解。這不是一日之功，需要反復練習，打好基礎。當聽寫具有一定準確性後，就應減少聽寫時間，集中攻克精聽、泛聽。不然的話，老是聽寫會養成一種習慣：一聽英語就想用筆記錄，離開筆就聽不懂。這話可能有些極端，但的確需要警惕一種傾向掩蓋另一種傾向。 補充一點：除了辨音之外，培養一遍聽懂的能力的另一個重要方面是大量閱讀，尤其是快速閱讀能力的提高。因為一遍聽懂的另一個主要障礙在於快速的對意群的掌握，快速閱讀對意群掌握能力的培養比較有效。另外大量閱讀能夠擴大自己熟悉的題材范圍，這對聽力理解也很重要。 快速閱讀的確重要。一遍聽懂和快速閱讀有緊密聯系。閱讀的又快又准，有助於一次聽懂；反之，聽力水平提高後，又能促進快速閱讀。英語的聽說讀寫，各項技能是互相聯系的。 訓練一次聽懂的另一種輔助方法是，利用每天早上醒來後的半小時、晚上臨睡前的半小時、午睡前的10多分鍾練習泛聽。由於此時的心態比較放鬆，可調動大腦的淺意識對英語語音作出積極反應。 高級狀態的聽力是下意識活動。而聽寫和精聽都是大腦的被動思維。被動思維的速度必然慢，而且磕磕絆絆。 沒事時，盡量多聽英語，即使聽不懂也不要緊。由於有扎實的聽寫和精聽基本功，只要耳邊有英語聲音，大腦就會自覺或不自覺地活動。好像聽的時候沒有進行思維，實際上大腦仍會有積極的反應。久而久之，就培養了聽英語的下意識。 要允許英語聽力練習中的模糊狀態，不必深究每句話的意思，也不必聽懂每個詞每句話，但必須保持同英語的長期接觸。日久天長，就會「耳熟爾」。 做人和做事一樣。做人事事認真，逼得別人避之惟恐不及，最後落得個孤家寡人。做人要寬容，不要水至清無魚。聽英語也一樣，該聽寫和精聽時必須精確，該泛聽或下意識聽時，就隨他去。寬容自己沒有聽懂，寬容別人說英語有口音、講得快、口齒不清。給自己一點稀里糊塗的空間，反而可以學會聽力。千萬別把做數學題的執拗勁一股腦地帶到英語聽力練習中，事事都要搞個水落石出，每個詞的用法都要用形式邏輯研究一番，那樣是學不好語言的。高級的語言活動是藝術，不是靠分析推理可以掌握的。在打好聽力基本功之後，應該讓大腦自由地運動，達到「從心所欲而不逾矩」的境界。 在沒有英語聽說環境的情況下，靠聽磁帶、收音機、上網學聽力，的確是比較苦和枯燥的事情。我在沒有親身經歷過聽寫、精聽、泛聽、一次聽懂等艱苦練習之前，誤以為只要英語閱讀能力強，學會聽ST最多隻要半年時間。這幾天翻閱四年前自己定的聽力學習計劃，發現我曾經想要在六個月里學會聽CNN電視廣播。這真是痴人說夢了。 只有經歷過了，才知道是非艱辛！ 一些朋友可能已經完成了SE百篇大戰計劃，聽力肯定也有提高。但是能否做到一次聽懂SE，就不好說了。
『陸』 怎樣挺高英語聽力，有哪些聽力材料或者教程好一些呢
平時一抄定要多練習~公認最能提襲高英語聽力的就是VOA英語~每天早晨都會花20分鍾晨讀，開始的兩篇文章盡量大聲讀，快速讀，最後一遍模仿磁帶帶有感情的讀（文章必須是精選的，而且前一天要預習，劃出生詞和難點），然後下午抽半小時來跟讀，最好能錄下來你的發音，然後和人家的相對比就可以發現問題了，考前練到睡覺時在聽，醒了繼續聽的程度就可以了~不管聽懂聽不懂，這是在鍛煉語感~發下卷子，放聽力前瀏覽選項~劃出關鍵詞，做到心中有數，到時候聽的時候憑感覺選~就算聽不懂，經過考前的聽轟炸也會起到一定效果的~加油！
『柒』 求全新版大學英語綜合教程的聽力材料!
http://www.ebigear.com/SoundTest/PlayResource.php?Res=281|7777700006321&ID=130317
有1-4冊,可下載，注冊時別忘了推薦人寫我的名字哦:fujchj
全新版大學英語綜合教程第一冊01
yang4664371 2005-10-22 22:15:31 0/14431
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大耳朵背單詞，讓我們時刻在進步: administrate // v.掌管，料理；實施；經營；給予，投(葯)
Unit 1
Growing Up
Part I Pre-reading Task
Listen to the recording two or three times and then think over the following questions:
1. Do you know who John Lennon was?
2. Have you ever heard the song before?
3. What does Lennon think of growing up? Is it easy or full of adventures?
4. Can you guess what the texts in this unit are going to be about?
The following words in the recording may be new to you:
monster
n. 怪物
prayer
n. 祈禱
Part II
Text A
When we are writing we are often told to keep our readers in mind, to shape what we say to fit their tastes and interests. But there is one reader in particular who should not be forgotten. Can you guess who? Russell Baker surprised himself and everyone else when he discovered the answer.
WRITING FOR MYSELF
Russell Baker
The idea of becoming a writer had come to me off and on since my childhood in Belleville, but it wasn't until my third year in high school that the possibility took hold. Until then I'd been bored by everything associated with English courses. I found English grammar ll and difficult. I hated the assignments to turn out long, lifeless paragraphs that were agony for teachers to read and for me to write.
When our class was assigned to Mr. Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects. Mr. Fleagle had a reputation among students for llness and inability to inspire. He was said to be very formal, rigid and hopelessly out of date. To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim. He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed. He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts. He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique.
I prepared for an unfruitful year with Mr. Fleagle and for a long time was not disappointed. Late in the year we tackled the informal essay. Mr. Fleagle distributed a homework sheet offering us a choice of topics. None was quite so simple-minded as "What I Did on My Summer Vacation," but most seemed to be almost as ll. I took the list home and did nothing until the night before the essay was e. Lying on the sofa, I finally faced up to the unwelcome task, took the list out of my notebook, and scanned it. The topic on which my eye stopped was "The Art of Eating Spaghetti."
This title proced an extraordinary sequence of mental images. Vivid memories came flooding back of a night in Belleville when all of us were seated around the supper table — Uncle Allen, my mother, Uncle Charlie, Doris, Uncle Hal — and Aunt Pat served spaghetti for supper. Spaghetti was still a little known foreign dish in those days. Neither Doris nor I had ever eaten spaghetti, and none of the alts had enough experience to be good at it. All the good humor of Uncle Allen's house reawoke in my mind as I recalled the laughing arguments we had that night about the socially respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.
Suddenly I wanted to write about that, about the warmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr. Fleagle. It was a moment I wanted to recapture and hold for myself. I wanted to relive the pleasure of that evening. To write it as I wanted, however, would violate all the rules of formal composition I'd learned in school, and Mr. Fleagle would surely give it a failing grade. Never mind. I would write something else for Mr. Fleagle after I had written this thing for myself.
When I finished it the night was half gone and there was no time left to compose a proper, respectable essay for Mr. Fleagle. There was no choice next morning but to turn in my tale of the Belleville supper. Two days passed before Mr. Fleagle returned the graded papers, and he returned everyone's but mine. I was preparing myself for a command to report to Mr. Fleagle immediately after school for discipline when I saw him lift my paper from his desk and knock for the class's attention.
"Now, boys," he said. "I want to read you an essay. This is titled, 'The Art of Eating Spaghetti.'"
And he started to read. My words! He was reading my words out loud to the entire class. What's more, the entire class was listening. Listening attentively. Then somebody laughed, then the entire class was laughing, and not in contempt and ridicule, but with open-hearted enjoyment. Even Mr. Fleagle stopped two or three times to hold back a small prim smile.
I did my best to avoid showing pleasure, but what I was feeling was pure delight at this demonstration that my words had the power to make people laugh. In the eleventh grade, at the eleventh hour as it were, I had discovered a calling. It was the happiest moment of my entire school career. When Mr. Fleagle finished he put the final seal on my happiness by saying, "Now that, boys, is an essay, don't you see. It's — don't you see — it's of the very essence of the essay, don't you see. Congratulations, Mr. Baker."
(797 words)
New Words and Expressions
off and on
from time to time; sometimes 斷斷續續地；有時
possibility
n. 可能（性）
take hold
become established 生根，確立
bore
vt. make (sb.) become tired and lose interest 使（人）厭煩
associate
vt. join or connect together; bring in the mind 使聯系起來；使聯想
assignment
n. a piece of work that is given to a particular person（分配的）工作，任務，作業
turn out
proce 編寫；生產，製造
agony▲
n. very great pain or suffering of mind or body （身心的）極度痛苦
assign
vt. give as a share or ty 分配，分派
anticipate
vt. expect 預期，期望
tedious
a. boring and lasting for a long time 乏味的；冗長的
reputation
n. 名聲；名譽
inability
n. lack of power, skill or ability 無能，無力
inspire
vt. fill (sb.) with confidence, eagerness, etc. 激勵，鼓舞
formal
a. (too) serious and careful in manner and behavior; based on correct or accepted rules 刻板的，拘謹的；正式的，正規的
rigid
a. (often disapproving) fixed in behavior, views or methods; strict 一成不變的；嚴格的
hopelessly
ad. very much; without hope 十分，極度；絕望地
excessively
ad. 過分地
out of date
old-fashioned 過時的
prim
a. (usu. disapproving) (of a person) too formal or correct in behavior and showing a dislike of anything rude; neat 古板的，拘謹的；循規蹈矩的；整潔的
primly ad.
severe
a. completely plain; causing very great pain, difficulty, worry, etc. 樸素的；嚴重的，劇烈的
necktie
n. tie 領帶
jaw
n. 頜，顎
comic▲
a. 滑稽的；喜劇的
n. 連環漫畫（冊）
antique
n. 古物，古玩
tackle
vt. try to deal with 處理，應付
essay
n. 散文，小品文；論說文
distribute
vt. divide and give out among people, places, etc. 分發，分配，分送
finally
ad. at last 最終，終於
face up to
be brave enough to accept or deal with 勇敢地接受或對付
scan
v. look through quickly 瀏覽，粗略地看
spaghetti
n. 義大利式細面條
title
n. a name given to a book, film, etc. 標題，題目
vt. give a name to 給…加標題，加題目於
extraordinary
a. very unusual or strange 不同尋常的；奇特的
sequence
n. 一連串相關的事物；次序，順序
image
n. a picture formed in the mind 形象；印象；（圖）像
alt
n. a fully grown person or animal 成年人；成年動物
humor
n. 心情；幽默，詼諧
recall
vt. bring back to the mind; remember 回想起，回憶起
argument
n. 論據，論點；爭論
respectable
a. (of behavior, appearance, etc.) socially acceptable 可敬的；體面的；文雅的
put down
write down 寫下
recapture
vt. (lit) bring back into the mind; experience again 再現；再次經歷
relive
vt. experience again, esp. in one's imagination 再體驗，重溫
violate
vt. act against 違背，違反
compose
vt. write or create (music, poetry, etc.) 創作
turn in
hand in (work that one has done) 交（作業）
command
n.,v.命令，指令
discipline
n. punishment; order kept (among school-children, soldiers, etc.) 懲罰，處分；紀律
what's more
in addition, more importantly 而且，此外；更有甚者
contempt▲
n. 輕視，輕蔑
ridicule
n. making or being made fun of 嘲笑，嘲弄；被戲弄
open-hearted
a. sincere, frank 誠摯的
hold back
prevent the expression of (feelings, tears, etc.) 控制（感情、眼淚等）
avoid
vt. keep or get away from 避免
demonstration
n. act of showing or proving sth. 表明；證明
career
n. 生涯，事業；職業
seal
n. 印，圖章
essence▲
n. the most important quality of a thing 本質；精髓
congratulation
n. (usu. pl) expression of joy for sb.'s success, luck, etc. 祝賀，恭喜
Proper Names
Russell Baker
拉賽爾·貝克
Belleville
貝爾維爾（美國地名）
Fleagle
弗利格爾（姓氏）
Allen
艾倫（男子名）
Charlie
查理（男子名）
Doris
多麗絲（女子名）
Hal
哈爾（男子名，Henry, Harold的昵稱）
Pat
帕特（女子名，Patricia的昵稱）
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『捌』 求《醫生診療英語會話》的聽力材料
你自已做吧，有款叫「創新文字朗讀精靈」的軟體，可以幫你製作MP3，效果跟磁帶差不多。你去網上搜一下試試
『玖』 英語聽力教程第二版（1）的聽力材料由張民倫主編的
什麼意思？要1的答案？書？還是什麼？
『拾』 求英語聽力材料
有人回答過有關聽力資料，選一個聽一下，大部分都是美式讀音，Listen to This是英式為主，有各種不同國家發音的．
英語聽力MP3網站匯總＋聽力提高完全攻略
http://bbs.diandian.net/dispbbs.asp?boardID=128&ID=47973&page=4
英語聽力口語學習網
http://www.chinalegenda.com/html/showclass.php?level=3&pid=686
MP3格式的學習資料
本網站提供下載鏈接:
1. http://www.mpfree.org/english/englishmain.htm
有大量的MP3格式的英語學習資料（如VOA、新概念英語）， 是一個很不錯的網站。
2. http://www.hongen.com/eng/data/sound/index.htm
洪恩英語學習中心的下載中心，有豐富的聲音資料下載，（在聽力頻道裡面）且絕大多數為MP3格式的，且下載速度很快，非常不錯。且洪恩英語學習中心的所有英語材料都是在線有聲試聽的（不過是FLASH嵌入式的）
3. http://www.kaoyan.com/fuxi/english/200109/1534.htm
瘋狂英語(Crazy English)1996-2000年精選輯全部為MP3格式。
4. http://eneman.at.china.com/mp3repeater/
有幾段作為復讀機測試材料的MP3格式的VOA材料。
5. http://www.cug.e.cn/xywh/engstudy/junior_listening.htm
關於VOA的豐富的MP3格式聽力材料。
6. http://www.cug.e.cn/xywh/engstudy/junior_listening.htm
LISTEN TO THIS中級聽力的所有MP3格式的英語聽力材料。
（以上三個都是中國地質大學裡面的資料，其中還有大學英語精讀，新概念英語，許國璋英語，英語高級聽力，等很多MP3格式的英語有聲材料可供下載，不過速度很慢）
7. http://wuyibei.at.china.com/rjfl/qita/jiaoxuerj/ly.htm
李陽瘋狂英語口語和聽力四本書 MP3 下載。
8. http://go7.163.com/advancede/neworientallistenmp3.htm
一頁提供英文學習材料的MP3網頁。
9. http://dbcool.home.sohu.com/ew50.htm
英語現代文背誦50篇。全部為MP3格式的。
10. http://www.cug.e.cn/oldweb/fun/music/newconcept.htm
新概念英語磁帶MP3格式下載。 （速度不快）
RM 格式的學習資料
下載鏈接:
1. http://www.listeningexpress.com/
有很多VOA和關於慢速英語學習材料，是一個英語材料比較多的網站，內容很豐富。
2. http://medweb.533.net/Estudy.htm
有大量RM格式的英語講座。
3. http://www.englishabc.com/
網路時代為我們提供各類媒體的信息，充分利用起來學英語不失為好方法。此網站通過網路提供各種體裁的英語聽力材料（MP3和網上收聽），這個網站的語音頻道有不錯的英語在線有聲教程。（均為RM,格式）此網站似乎提到了MP3格式的英語材料可是瀏覽中並未發現。
4. http://www.crazyenglish.org/dwncenter.asp
瘋狂英語的語音下載中心，有許多很不錯的關於瘋狂英語和鍾道隆的逆向英語的有聲材料（RM格式）
5. http://www.englishlover.net/
在其在線聽力裡面有部分對話（RM格式）。
6. http://zflyingbird.myetang.com/index.htm
有許多在線聽的英文資料，（關於SP ENGLISH和逆向英語等）其下載方法詳見其主頁上一段說明。
7. http://www.cctv.com/life/hopeeng/2001NO37/lookworld.html
中央電視台英文網站辦的英文學習期刊，其每一期都只有一篇文章且是可以下載RM格式的有聲原文朗讀的（其下載格式為ZIP，不過開包後即是RM格式，已下載檢驗之）
8. http://www.beelink.com.cn/e/eng/ear/ear.htm
百靈英語城堡的聽力口語頻道，有大量的英語聽力材料，大部分是RM格式的。 不過其中也有幾段MP3格式的可供下載。 總體不錯，聽力材料種類齊全。
9. http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/
中青網的英語聽力材料，可在線試聽。 很一般（似乎表面上不可以下載）其為RAM格式的居多。
10. http://www.broadcastenglish.com/index1.htm
廣播英語網（聽世界）此網站主頁上也有幾則RM格式的VOA英語材料。
11. http://chinaschool.myetang.com/englishrecord.htm
很不錯的聽力網站，有初級中級高級
http://www.22av.net/
免費的聽力新聞，帶文本
http://www.xsrtvu.com/jiao/lgs/wangye/VOA1.htm
VOA英語廣播收聽技巧聽VOA的朋友可以看看
http://www.100steps.net/newsshow.php?serial=311&good=%CA%C7