聽力如何培養英語思維

Ⅰ 如何提高英語聽力水平

聽力技巧 五步曲
第一步：利用試聽文題時調整心理，放鬆，聽力測試要求考生有較好的心理素質。
第二步：讀題預測，細節莫失，答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。
聽音前題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由於選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內容里出現，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。
第三步：初聽文意，信息速記。
在第一次聽錄音時，同學們應盡最大努力去理解文章大意，千萬不能只把注意力放在個別詞句上。另外，必須聽清、聽懂首句，因為首句往往概括了全文的核心內容，聽懂這一句，對預測全文內容有很大幫助。此時聽到的信息如果在試題選項中出現了，但不能輕易下結論，因為下文的信息可能還會影響你的結論。
在初聽錄音時，可以速記表示時間、地點、人物和事件的單詞，這樣可以幫助你在答題時提高解題的准確率。此時尤其應注意聽關鍵詞。
第四步：再聽全文，嚴防遺漏。
在聽第二遍錄音時，應在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。 如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之後就失去了解題的依據。
第五步：解題復查，高分穩拿。
在做聽力題的時候，大部分事實細節題同學們只需要認真聽錄音就能准確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，這個時候，應結合聽力內容進行正確的邏輯推理， 必要時還應將有關信息記在草紙上進行推斷，這樣解題時就更為直觀了。

Ⅱ 如何提高英語聽力

我覺得要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶，口語教材錄 音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有 趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都 不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至 尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反 復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清 各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理 解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至 尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣 的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解 能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就 不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如 果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這 樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候 就又會聽不懂。 精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文 或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一 些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以 求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛 聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果 一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂， 就翻一下書，繼續聽下去佔在第一遍聽新材料 的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上 每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為 有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並 不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而 影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的 頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟 上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度 相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意 的。 以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各 人有各人的提高聽力的經驗，盡管甲的經驗不 一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲， 但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來 達到相同的目的。英語自學者們，讓我們共同 總結經驗，提高我們的英語聽力水平吧.

Ⅲ 如何提高我的英語聽力水平么

供你參考：

【提高聽力的方法】

很多學生對自己的聽力不是很滿意，很想提高，但又不知道應該採用何種方法。本文旨在幫助學生分析聽力不好的原因，並提出相應的建議。 聽力不好是結果，想提高聽力，首先要分析自己聽力不好的原因，找到原因後再對症下葯，才能做到標本兼治，收到良好的效果。 根據我個人的學習和教學經驗，聽力不好主要是由於以下幾個原因造成的：

1. 自己的發音不夠准確。 假設我們的發音能做到和標准音完全一樣，那麼只要你能聽懂自己的發音，就一定能夠聽懂錄音材料的標准音。我們發音不準確主要有以下幾個原因： 第一、一些同學音標基礎不是很好，所以導致單詞發音不準確。 試想如果我們錯把單詞A讀成B，那麼聽到正確的A單詞的發音時，我們是不可能反應出來別人所說的是A的。 第二、不良的學習習慣造成發音不準確。 有很多同學音標基礎很好，但是由於養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律，那麼萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。 第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習。 單詞在句子中由於受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有： 連讀：前面的單詞以輔音結尾，後面的單詞以母音開頭，在講話時通常會發生連讀。如：an apple, 讀成a napple。 弱讀：指的是母音的弱化。為了加快語速，或者由於單詞在句子中處於次要地位，我們在講話時往往不發字典里標的強讀音，而發弱讀音。如am 讀成/ әm,m/ Can讀成 /kәn/ 失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息後立刻過渡到後一個音的發音部位並爆破。如：sit down, 「t 」就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。 同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇後因互相影響，而發生音變。如：d + j = dз; t + j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you //last year /this year/because you 等。更多例子請看我課上所發資料。 由於我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。 第四、漢語和英語發音方式有很大差異。 母語是英語的人多用口腔後部發音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發音的影響多用口腔前部發音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。

2. 詞彙量太少，語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由於對語言結構的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識，用法都了解，對句子結構也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。

3. 大腦反應速度太慢。
反應速度慢主要有以下幾個原因： 第一、對單詞讀音不敏感，對句子結構不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像 「good bye」 「how are you？」 「 thank you！」一樣，那聽力反應速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養成邊聽邊翻譯的習慣，必然會導致反應速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要時間。 第三、邏輯思維能力較低，預測能力較低。 我的一些學生，邏輯思維能力和預測能力較強，他們在聽上句時就能預測到下句的大概內容，在聽前一段時往往能預測到下面幾段的大概內容。但有的學生就做不到，反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經驗等因素有關，是可以通過後天努力力學習和訓練得到提高的。

4. 不了解英語不同的口音。
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個國家的不同地區也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語作為外語的國家，例如中國，日本，韓國等，每個國家也都有不同的口音。在發音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。

5. 不會合理利用時間，不積極尋找機會練習
聽力練習越多，進步越大。但是並不是每個人都能找到時間練習。雖然我們每個人一天都是24小時，但是並不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好，做事效率很高；有的人時間利用很差，做事效率很低。如果一個人自我約束差，經常浪費時間做不重要的事情，那麼他肯定沒有時間學習。時間是海綿里的水，要擠總是有的。其實，我們每個人的時間管理還有很大的提高餘地的，我們一定要提高做事的效率，盡量在最短的時間內做最多的事情。在做好本職工作的同時，盡量多擠時間，多找機會練習聽力。
6. 心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產生過度緊張等消極情緒。我們在比較放鬆狀態下能聽懂的內容，在過度緊張的狀態下大腦可能一片空白，什麼也聽不懂。

7. 聽時養成了不良習慣，如閉眼，走神，翻譯，過於放鬆或緊張等。
閉眼容易使人犯困，走神會遺漏重要信息，翻譯會耽誤時間，過於放鬆和過於緊張也會導致效果不佳。英語是外語，在聽力時我們不能象母語一樣放鬆，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。

8. 對講話人文化背景，教育水平，思維方式，生活經驗缺乏了解。
如果雙方文化背景，教育水平，思維方式，生活經驗相差很大，在聽對方說話時，即使每個單詞和句法都聽清了，有時還是沒有完全聽懂意思。例如，當聽到waterloo時，說話人可能是在談論大失敗，但不了解歷史的人可能只是認為在談論橋。再如，當人們在談論亞當和夏娃時，可能在談論人的原罪，而不是簡單的兩個人。再如，如果對方談的是專業領域的知識或我們沒有任何經驗的事情，我們也有可能聽不懂。

9. 訓練內容太難或太易，不夠實用有趣，訓練方法不得當，太想速成，缺乏耐心和毅力。 訓練內容、方法和時間長短對聽力提高起著至關重要的作用。如果選擇的訓練內容太易，則太缺乏挑戰性，我們不會取得太大進步；相反，太難的話，會使人產生很大的挫敗感，使人灰心喪氣。如果平時學習的內容和工作關系不大，實用性和趣味性很低，也容易使人失去興趣。另外，訓練方法不得當，只選擇上下班路上練聽力，以泛聽為主，效果也不會很明顯。還有，很多人耐心不夠，總想速成，短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。

以上主要分析了聽力不好的原因，那麼如何提高聽力理解能力呢？下面是關於提高聽力方法的一些建議。

1. 勤於查字典，多模仿標準的語音語調，注意連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語音現象；多朗讀以幫助鞏固發音，最終使自己克服錯誤的發音習慣。
如果你的發音和磁帶的發音一樣，就不會聽不懂。所以，正確的發音很重要。 在學習新的單詞時，可以根據規律和經驗推測發音，但是，一定要查字典檢驗自己的推測，因為並不是所有的單詞都符合發音規律。一定要保證第一次就學對發音。平時沒有人糾正你的發音，一旦讀錯，養成了習慣很難改掉。學對發音只需幾分鍾，但是改掉錯誤發音習慣至少需要21天，這個代價是很大的。所以，平時養成手勤口勤多查多練的習慣對英語學習還是很有幫助的。 另外，要提醒大家注意的是音標本身也是有局限性的，它只能描述單詞大體的發音，很多音標和實際標准音略有出入。所以建議同學查完字典後聽聽真人發音，認真模仿，爭取接近標准音。 平時也可以找些喜歡的材料朗讀，朗讀有助於鞏固發音，有助於體會連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等語音現象，提高流利度。

在模仿和朗讀時要注意：
模仿和朗讀要有選擇，要模仿標準的發音，模仿標準的發音有助於克服交流時語音障礙，因為大家都熟悉標准音。可以模仿磁帶、廣播，電影中自己喜歡的聲音。男的模仿男的發音，女的模仿女的發音。另外，模仿的材料要實用，要能滿足自己的學習需求。 模仿和朗讀要大聲，只有大聲才能使口腔肌肉得到最充分的鍛煉，從而改變錯誤的發音習慣，養成正確的發音習慣。 模仿和朗讀要循序漸進，要遵守先慢後快原則，口齒要清楚。 模仿和朗讀要長期，發音是一種習慣，克服舊的發音習慣，養成新的發音習慣不是一朝一夕的事，必須做好長期作戰的准備。 模仿和朗讀要用心，給自己錄音，然後對比標准音，找到自己的錯誤所在，要有意識的糾正自己的不標準的發音。

2. 擴大詞彙量，多了解語法知識，多了解英語的表達習慣。

單詞是語言的血肉，語法是骨架，要想實現溝通，必須掌握一定數量的單詞和一些語法知識。如果連單詞和語法都弄不明白是不可能聽懂的。

3. 多聽、多說、多讀、多思考、以提高反應速度和理解能力。

很多人總是認為磁帶的速度太快，還沒有反應過來，就過去了。如果你講話的速度和磁帶的速度一樣，甚至比磁帶還快，你就不會認為磁帶的語速難以接受。 要想提高反應速度，我們必須： 第一、多聽多說。 只有多聽多說才能提高對語音的敏感度，才能在聽的過程中迅速識別單詞和語法結構，從而提高反應速度。 第二、盡量有意識的克服翻譯習慣，學會用英語思維。 從背單詞開始就要有意識培養自己用英語思維的習慣。建議初期用英漢雙解的詞典，建議多看英語解釋，少看漢語解釋（因為很多漢語的翻譯不是很准確）。背單詞時，多找這個單詞給你的感覺，抽象的也好，具體的也好，關鍵是聽到英語單詞時有和聽漢語單詞一樣的感覺。如果我們能做到聽到happiness時就有一種幸福感，而不是先翻譯成幸福然後才產生幸福感，在聽到flower時頭腦迅速浮現花的畫面，而不是漢語的花，然後才是花的畫面，那才算是做到了英語思維。只有多看英語解釋，才能學會用英語來解釋英語，用英語來學英語，用英語來想英語，才能克服翻譯習慣，真正學會英語思維。 第三、多交流，多閱讀，多思考，以提高邏輯思維能力、理解能力。 語言是思想的載體。交流的實質是思想。只有多交流，多閱讀，多思考才能擴大知識面，提高邏輯思維和理解能力。在聽時要積極利用已有知識和經驗推測別人所表達的意思。

4. 在聽過標準的聽力材料後，可以聽一下不同口音的材料，以了解來自不同國家的人的發音。

每個人說英語都帶有自己的口音，要想聽懂別人的話必須了解他的口音。所以一定要多聽，多總結不同人的發音習慣。例如，印度人說英語時習慣把t讀成d。如果不了解他們的發音習慣我們就很難交流。
5. 學會合理利用時間，多找機會練習聽力。

我的學員大多數是成人，每天他們要忙工作和生活，壓力很大，很難找到整塊的時間來練習聽力。所以，成人要想學好外語，必須學會時間管理。管理好時間是一門學問。與其浪費時間抱怨工作忙，壓力大，到不如多思考我們是否可以更加有效地利用現有時間，是否可以擠出來更多的時間，是否可以找到更多的機會練習英語。其實，我們目前的時間管理還是有很大的提高空間的。如果把每次學習英語的機會多當成人生最後一次機會，你就會自然而然產生緊迫感。這種緊迫感有助於你抓緊一切機會練習。我有一些學員無論課上還是課下都很會利用時間，很會尋找機會。他們把我講的重點記在小便箋本上，上下班路上擠時間看，上班時間也擠時間看，哪怕是三五分也不放過。公司同事有老外的，他們也抽空找機會練練口語等。
6. 幫助自己樹立信心

我們任何人都不是天生就能聽懂外語，都經歷了一個從不懂到懂的過程。有很多人聽了幾遍發現不能完全聽懂後就放棄，拒絕再聽。有的人即使不能完全聽懂也會堅持聽下去，實在聽不懂會想辦法找聽不懂的原因，總結經驗，爭取下次聽懂。很多時候我們不是真的聽不懂，而是自己沒有信心去聽，或者因為自己太緊張大腦一片空白。我們在練習聽力時，要越挫越勇，自己多鼓勵自己，也可以找家人、老師和朋友來鼓勵自己，幫助自己樹立信心。最後，你就會發現，越練習越熟練，越熟練就越自信，越自信就越不怕練習，從而 進 - 入 良性循環。記住：沒有人阻止我們練習，最大的阻力在於我們自己。只要我們堅持不懈，就會取得進步！
7. 改變不良的聽力習慣，提高注意力，積極預測。

有的人在練習聽力時，經常閉眼，走神。這些都是影響聽力的不良習慣。在平時訓練聽力時，我們要盡量集中注意力。英語畢竟是外語，和聽母語相比，要求更多的注意力。如果注意力分散很容易遺漏重要信息，導致誤解。另外，稍微緊張一點是有好處的。研究結果表明，有一點緊張感有助於提高聽力的效果。 另外，我們要在聽力時，不要被動的聽錄音，要調動已有的知識和經驗去積極預測下面內容。例如，我們在聽到not only時，要迅速猜到下面可能會出現but also。這樣會大大減少聽下面內容的壓力，提高我們的聽力效果。
8. 事先了解講話人的文化背景，思維方式，學習和工作經歷等有助於我們理解對方的話；有時通過觀察講話人的面部表情，眼神等，也能猜測到講話人的態度。

如果我們了解講話人的文化背景、思維方式、學習和工作經歷等，我們就有可能知道講話人的出發點和立場；另外，通過觀察別人反應，如面部表情，眼神等，也可以猜出講話人的態度。所以我們前期要爭取多了解對方情況，在交流中要多觀察對方的反應。
9. 盡量選擇難度適中，實用又有趣的聽力材料

做聽力練習時要盡量選擇難度適中、自己感興趣的材料。這樣不但能學到新知識，獲得樂趣，也更容易堅持下去。我比較喜歡的聽力材料有新聞廣播、故事、歌曲、散文和詩歌等。

10. 建議精聽和泛聽相結合，要對自己有耐心，貴在堅持。

我發現很多學生在訓練聽力時，經常採用泛聽方式。表現為無論走到哪裡，耳朵里都塞著耳機。他們之所以不採用精聽是因為認為精聽浪費時間，一個材料要反復聽，很難堅持。根據我的經驗，精聽雖然有些費時，但其進步是加速的。而泛聽對聽力也有作用，但主要起到鞏固作用，大多數聽力問題是必須經過精聽才能解決。所以，建議同學前期為了習慣英語發音，盡量以精聽為主，泛聽為輔。精聽時，對反復聽也聽不懂的內容，要認真分析聽不懂的原因，是發音問題、單詞問題還是語法問題。可以把聽到的內容邊復述邊寫出來。這樣，聽力、記憶力、口語和閱讀能力都可以得到提高，一舉多得。泛聽通常是以掌握大意為目，細節的掌握不太重要。所以我經常在做不太要緊的事情或需要放鬆時選擇泛聽，以此來鞏固我的聽力水平。聽力提高不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，貴在堅持。相信天道酬勤，只要多聽，多說，多讀，多寫，善於學習、善於總結我們就一定能提高聽力能力。

11. 克服面子和害羞，我們要以不懂就問為榮，以不懂裝懂為恥。

溝通障礙似乎無時不有，無處不在。其實這是很普遍的現象，即使我們用母語交流，在某些時候也是有障礙的。我們中國人受傳統文化影響，很愛面子，很擔心聽不懂會很沒有面子。其實，在交流時，我們每個人都希望對方能理解自己的話，不懂就問不但不會讓人笑話，反而給人留下一個積極溝通的好印象。 記住：面子不重要，達到交流的目的最重要。

Ⅳ 如何培養英語思維，有哪些方法

通過大量閱讀和其他實踐，理解英語和漢語在各個方面的異同。
1、語序的不同
如特殊疑問句，漢語是主語+謂語+疑問詞的形式，就相當於用疑問詞代替了原本的賓語/表語。但是英語是反過來的，疑問詞+謂語+賓語。比如「你在哪？—我在天津」（陳述句與疑問句是相同語序），而英語where are you? I'm in New York.使用不同語序
2、關於定語和狀語
六級閱讀到底難在哪？句子更復雜了，更接近實際使用情況了。那麼在實際英語寫作中，一個句子可能有非常多的附加成分，而仔細分析一下，其實整個句子的謂語可能就一兩個詞。定語從句、狀語從句、同位語、插入語、伴隨狀語是擴展句子的可能方法。
而且對於一個修飾較多的句子，漢語可能是把修飾成分放在句子前面或中間，而英語句子經常放在句子末尾，對於一個本土講英語的人，他可能首先說完了主幹成分，事先沒有想太多，說完之後有對其進行補充，常見的是後置定語、伴隨狀語、定語從句和表示時間地點的狀語等。
3、文化差異帶來的寫作風格的不同
看china daily和new york times文章就會看出，中國日報里的文章經常表現出作者嚴謹、謙虛、保守的文風，而且對政治的評判往往沒有太多鋒芒。國外由於政治環境、社會制度的不同，寫作風格也就不同，可能一篇嚴肅的評論文章都用一些表達強烈的感情色彩和主觀判斷的詞句。

關於聽力，我認為聽力和口語是有很大關聯的，可以互相促進。所以很有必要把每個音都發准確。
但需要知道不同講英語國家口音大有不同，像美國，雖然方言沒有中國這么多樣化，但也是有區別的。只要學習通用的讀法就可以。
看電影和聽英語歌曲當然可以同時提高聽力和英語語感，我就不多說了。每個人的發音都不同，有時候你認為自己發音很准確的詞，聽人家一讀，還是覺得有差距。

Ⅳ 怎麼樣培養英語思維

英語思維4步訓練法，是一個由淺入深的學習過程，大家要耐住性子逐步提高.
1.增加英語輸入
英語思維的養成不是一朝一夕的，而我們能輸出的單詞和表達又十分有限，所以每天最好保持2-3個小時的英語學習。聽起來時間很長，但是學習方式可以是靈活的，可以讀英文讀物，看美劇，聽英文廣播等。
2.頻繁使用英語的頻率
每天盡可能抓住一切機會去使用英語，比如每小時花幾分鍾看一些英語公眾號的文章、英語新聞和視頻等，看完用英語評論留言；也可以用英語記錄分享你的所見所聞，制定未來計劃，to-do-list等。
當然你可以更狠一些，比如，把手機的默認語言改成英語：
3.根據現有的詞彙量，想到什麼說什麼
在中文中，我們可以用各種各樣的詞彙來表達想法和情感，但用英語來表達就很有限，所以盡量用最簡單的詞彙來表達想法。
隨著英語水平不斷提高，你可以增加新的概念，但要習慣於根據掌握的詞彙來表達，否則又要倒退到用中文翻譯成自己想說的英文了。
4.片語記憶
我們的大腦習慣於模式匹配，容易記住具體情境中的信息。所以不要單獨地去記單詞，而是要學習單詞之間如何搭配，記一些慣用片語和習語表達，才能說出地道的英語口語。
5. 找一個老外語伴
你會更習慣於用英語來應對真實情境，同時英語提高得更快。

Ⅵ 如何培養英語思維

所謂英語思維，就是Think in English，或者Use English to think；簡單直白地說，就是要避免翻譯Aviod Translation，跳過中文，直接用英語去想、去表達。

作為非英語母語者，我們在使用英語的過程中，無論在紙面上還是腦子里，都習慣去做「翻譯」。我們這里有一些簡單的方法，可以慢慢地建立起簡單的英語思維，

1，盡可能多的使用英語

在日常生活中，盡量通過各種方式接觸英語，看英文報紙，書刊，聽英文歌曲，看英文電影，甚至可以把自己的手機和電腦都變成英文的版本，總之，給自己營造一個虛擬的純英文世界，當你接觸英文多了，慢慢

地就會改正你的中文思維，當英語已經潤物細無聲的成為了你生活中的一部分時，用英語思考也不再會是什麼難事。

2.努力提高英語的聽說水平

培養英語思維和提高口語聽力是相輔相成、互為因果的。筆者小時候也對英文沒有多大興趣，每天面對著令人煩躁的語法，和多如牛毛的單詞就覺得此生最不喜歡的科目就是英語。而到了大學的時候，當我試著可以用自己的蹩腳的口語可以和老外對話，甚至可以幫助他的時候，那時候的成就感是無語言表的，自此之後，瘋狂地愛上了英語，然後從蹩腳的口語，到流利的，再到比較准確，之後就到了說一口地道的英文，這就是一個過程。英語學得越好，你使用英語的頻率就越高，自然而然，你會形成英語思維。

3.突破思維中「翻譯」的瓶頸

現在我們說的英文里，很大一部分都是中國思維式的英文，因為我們是從腦子里都是先中文形成句子，然後再從腦子里翻譯成英文，如果突破這個「翻譯」的瓶頸，筆者有幾個小方法，希望可以給大家一點幫助。

第一步：每天在家閑下來的時候，閉上眼睛，腦子里先想想一些英語單詞，比如你周圍的電器和其他的東西，盡可能多想一些單詞。

第二步：第一步之後，第二步的方法就先從一些簡單的句子連起，環顧四周，盡量能用英文串聯起句子來

第三步，經過上兩步的練習，最後一步就是從腦中開始會以自己的將要做的事情，試一下用英文規劃出來，從這開始，用英語開始考慮做簡短的句子。之後思考更長的句子。再然後做「編故事」。接下來進行完整的對話，閱讀整本書，觀看你用英語思維的整部電影。你將會用你的方式更加清晰的思考和使用英語！

Ⅶ 如何快速培養英語思維

1.快速提高英語聽說復能力的重中制之重，是要創造良好的英語語言環境。不在英語語境中開口說、用心聽，那英語學習只不過是紙上談兵，會讀會寫也不過是假把式，並不是真正運用英語。現如今，大多數英語培訓機構都能夠多多少少提供英語語境，包括民間組織的英語角等活動，也是快速提高英語聽說能力的好地方。再不濟，每日在家播放英語歌曲，聽英語新聞，也能鍛煉語感，提升英語聽力，模仿發音，提高口語能力。
2.勇敢開口說。小孩子學英語比成年人更快，很大程度上在於「厚臉皮」。小孩子不怕羞，好奇心重，能夠勇敢的開口說英語，在不斷說錯，糾正的過程中提高英語聽說能力，成年人顧及得更多，不能放開來說，英語又怎麼能說好？
3.由易入難，由淺及深。英語學習切忌急功近利，要循序漸進。早期可以通過句子、短文來練習，例如考試中的聽力部分，大多是簡短句子或者三五句的小短文，易掌握；當有一定的英語聽說能力後，可以開始練習整篇課文，甚至聽廣播，看電影。聽不懂沒關系，持之以恆，當耳膜適應了英語後，大腦自然而然能夠接受純英語的對話。當然，和外國人交流是最便捷的提高英語聽說能力的方法，可以由最初的斷斷續續的表達，慢慢學習到能夠完整、正確得表述。

Ⅷ 英語聽力如何提高

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