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❹ 中等職業教育英語
從學生分析：英語學習的方向不明、動力不足、方法不好、成效不佳專,加之基礎較差.
從教師分析：英語屬教學的理念不新、定位不準、方法不當、督促不力,加之模式陳舊.
從過程分析：教與學的前期准備不充分、課堂互動不積極、過程評價不及時、後期鞏固沒跟上.
總之,教師應該多學習、多思考、勤實踐,調動學生學習英語的積極性,及時給予鼓勵,同時加強檢測.
但願對您有所幫助!
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1.隨著汽車保有量增加，現在需要大量專業性汽修人才
2.選擇好學校等於成功一半
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❼ 中等職業教育規劃教材基礎英語1的教案
一、教學要求
整個教學分六個單元進行(144學時)。每課課文包含A、B兩部分，教學應以A部分為主，B部分為輔，即B部分可作為泛讀內容講解，重在閱讀理解。
教學要求如下：
1 熟練掌握26個字母，48個音素，掌握基本的語音、語調。
2 認知2000~2500個單詞，熟練掌握和運用1200個左右的詞彙，包括300個左右課文出現的常用句型和短語。
3 理解基本的語法概念，掌握和運用內容要點中規定的基礎語法知識。
4 能流利地朗讀所學課文，能基本正確地理解課文內容。
5 能基本掌握日常生活用語，比較熟練地表達所規定的語言功能項目。
二、教學內容
第一單元
第一單元共5課，24學時。1-4課，每課5學時，其中A部分4學時，B部分1學時；第5課為復習課，4學時。
一、內容要點
1 語言功能要點：問候及回答；介紹；描述和識別(人、物、事)。
2 語法要點：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞的基礎知識；名詞的單數和復數；一般現在時的形式和用法，包括動詞be和have的形式及用法；肯定句、否定句、疑問句的基本知識。
3 課文A部分的詞彙、短語和基本句型。兩種語言文化差異。
4 基礎知識：26個字母，48個音素(20個母音音素，28個輔音音素)；大、小寫字母；基本讀音規則。
二、重點難點
1 自我介紹。
2 名詞的復數變化和一般現在時的形式和用法。
三、教學建議
1 本單元教學中應適當安排時間進行語音集中訓練，嚴格正音、正調。
2 本單元應圍繞「把好語音關」組織教學。
第二單元
第二單元共5課，24學時。6-9課，每課5學時，其中A部分4學時，B部分1學時；第5課為復習課，4學時。
一、內容要點
1 語言功能要點：問路，指路；講述日常活動；談論學校生活；表達時間。
2 語法要點：冠詞、不定代詞、名詞(可數名詞與不可數名詞)、數詞(基數詞與序數詞)、介詞的基本用法；現在進行時、一般將來時、由there引導的句子；時間表示法；標點符號；縮寫。
3 課文A部分的詞彙、短語和基本句型。兩種語言文化差異。
二、重點難點：
1 講述日常活動和談論學校生活。
2 冠詞、不定代詞、介詞的基本用法。
3 現在進行時的用法。
三、教學建議：
1 組織學員進行起居、學習、愛好等方面日常活動的自我介紹和談論所在學校生活的一般情況；
2 講解不定代詞時，可採用肯定句和否定句對比的方式；
3 講解介詞時，應突出常用介詞的基本用法；
4 在時態教學中，注意現在進行時和一般將來時之間的聯系，使學生理解英語中將來時間可以用不同的時態形式表達。
第三單元
第三單元共5課，24學時。11-14課，每課5學時，其中A部分4學時，B部分1學時；第15課為復習課，4學時。
一、內容要點
1 語言功能要點：講述經歷；談論天氣；請求/允許；請假；表示同意/反對。
2 語法要點：一般過去時、過去進行時和現在完成時的基本形式和用法；形容詞的比較級和最高級；英語的詞類；句子種類；句子成分；情態動詞can/could，may/might,must,have to的用法；年、月、日表達法。
3 課文A部分的詞彙、短語和基本句型。兩種語言文化差異。
二、重點難點：
1 講述經歷。
2 現在完成時的用法。
三、教學建議：
1 採用比較的方法講解一般過去時和現在完成時的用法及區別。
2 採用圖片或實物來講解形容詞的比較級和最高級的用法。
3 講解情態動詞時，應側重各情態動詞之間概念和用法上的差異。
❽ 中等職業教育課程改革國家規劃新教材 英語 第一冊
很想說兩句，
你看知道教育一欄，
很多人都問各種各樣的參考資料是吧，
其實，內
這類問題很多都是沒容有人回答的，
或者根本就找不到提問者想要的答案，
因為現在各種各樣的資料簡直太多了，
你提問，
在網路知道問，
是面向全國，
其實別人查的可能還不如你自己查的，
別人很可能也就是在網路，
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❾ 中等職業英語第一冊龔亞夫 總主編第62頁Task1翻譯
最好拍照上來，我們都沒有你說的書啊