英語新聞課聽力困難解決辦法

『壹』 為什麼新聞英語聽力總有一些地方聽不懂

『貳』 英語聽力不好怎麼辦

進行「精聽」訓練
第一點是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標是[ov](o＝hot中間的那個母音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二個母音)，有時甚至被弱化成[v]或[f]，您在「精聽」一條新聞時，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。
第二點是：某些英語單詞的連讀。比如您在「精聽」一條新聞時，聽到一個生詞，發音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時，您就應當想到，它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀，按照這個思路，您應當猜出它是not
at
all。
第三點是：某些單音節的英語單詞。多音節的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由於音節多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節單詞，比如did、was、him等，只有一個音節，發音時間短促，很容易被忽略，因此您在「精聽」一條新聞時，一定要重點識別這些單音節單詞。
第四點是：單詞與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節單詞這三個問題解決之後，最後的問題就是「單詞與頭腦的同步」，也就是您每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到「俄國」，聽到president，馬上想到「總統」，聽到visit，馬上想到「訪問」，等等。
一條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能准確聽出來之後，您就可以復制下一條新聞，繼續進行「精聽」訓練了。當然，每個人的具體情況不同，第一條新聞，您全部聽懂，可能需要三天，第二條新聞可能縮短到一天，第三條新聞可能縮短到半天。通過英語六級考試的朋友，採用這種方法，「精聽」十條新聞之後，即可明顯提高自己的英語聽力水平。
聽力訓練的經典方法
聽力可以說是我們中國學生英語學習的最大障礙.我問過很多順利通過六級考試的本科生,聽力部分能真正聽懂的實在是寥寥無幾.很多人都是根據聽懂的只言片語,再利用推理,排除一些的考試策略選擇答案的.(國內有些聽力教材還提出了只看答案就能選出正確答案的系統
"理論".)這樣做考試是有可能通過的,但實際掌握,運用英語的能力就只有自己知道了.
在很長一段時間內,我所選的聽力資料將會是VOA的Special級別的慢速英語.這主要是出於兩個目的:一是打好基本功;二是從慢速英語入手是科學的方法,是實現標准英語聽力突破的有效途徑

『叄』 英語聽力一直很差，有什麼幫助提升英語聽力的方法嗎

如何提高英語聽力能力？聽力對於很多人來說就是「天書」一般的存在，還沒聽懂第一題，第二題就來了。對於英語聽力不好的童鞋來說真的是抓狂，奈何最後只能靠蒙著來完成聽力題目了。

上學時還總流傳著這樣一句英語聽力口訣：「不會的選擇題就三短一長選最長，三長一短選最短」，基本上像我這樣的「英語學渣」就真的是這樣幹了。

英語聽力真的那麼難嗎?

英語聽力本身就是英語學習當中的一個難點，大家要通過不斷的練習，不斷的積累才能有所收獲。當然在提升聽力能力的時候也講究適合的方法。如果想通過專業的母語外教老師來一對一指導聽力，可以領取一下免費的英語聽力課程進行試聽，點擊文章末尾「了解更多」領取！

3.多積累單詞

聽力要提高，單詞這關也要過關，不僅是課內單詞、大綱要求單詞，甚至是一些常見的單詞也要背下來，多加深印象，詞彙量上去了對提升聽力有更大的幫助。

背單詞對很多人來說又是枯燥的，我們想記憶的更牢固的話，可以結合完整的句子來結合記憶，這比單獨背誦的效果會更好。背單詞也不要花一整天的時間去背誦，我們可以花半個小時到一個小時，或者利用碎片化的時間背誦。通過長時間的積累，單詞量上去了，聽力也不會那麼吃力了。

練習英語如果可以有一個純正的英語環境，有真人跟自己互動的話，也是提升英語聽力的好方式。找真人互動，現在最普遍的方式就是找一家專業的英語機構，市面上口碑好的機構要說哪家好，據我了解阿西吧外教網的學員反饋不錯，真人外教教學，對提升口語和聽力能力有很大的幫助。

上面幾點就是為大家提升聽力總結的建議，希望能夠幫助到大家。其實選擇到適合自己的方法是非常重要的，然後就是堅持。學習英語沒有捷徑，不要輕易認輸放棄，要知道成功就像海洋，只有意志堅強的人才能夠到達彼岸！

『肆』 英語新聞聽力求建議！

我二外學的法語，練聽力得看你是法語專業的還是只是學學了。要是初學新聞聽起回來肯定難，答你得先積累詞彙，多看看新聞背單詞，像vingt minutes和figaro這種報紙的網站上文章有短的，要不然聽不懂，新聞用語跟平常交際不太一樣。開始先聽簡單的，比如課文對話，然後電影新聞。要是你是法語專業的就忍著聽新聞吧，慢慢習慣。總之詞彙關鍵，平常自己多讀，熟悉聯誦連音，要不猛一聽單詞都連一塊聽不懂。

『伍』 聽不懂VOA、BBC等英語廣播怎麼辦

從這幾年的中等以上英語聽力考試來看，都涉及到測試英語新聞廣播的內容。從教學上來說，許多大專院校的英語系的聽力課都增加了聽英語新聞報道的內容。那麼怎樣才能基本上聽懂外台的英語新聞報道呢?我們認為，除了多聽以外，還必須掌握英語新聞報道的特點和一些收聽技巧。(1)掌握新聞報道的結構新聞報道往往採用「倒金字塔體」。所謂「倒金字塔體」，也稱為倒途法，即按新聞事實重要性的程度由要點到細節逐步擴展，安排全文。把最重要的事實置於全文的第一個句子中，這個句子被稱為新聞導語(the news lead)。它告知聽眾最關心最重要的事實，如事件(what)、時間(when)、地點(where)、人物(who)，以及原因和方式(why，how，即新聞導語包含了我們常說的五個WH和一個H構成的「新聞六大要素」。新聞導語是整條新聞的高度濃縮形式，聽懂了導語，也就聽懂了新聞的主要內容。當然，由於新聞報道的側重點不同，有時新聞導語也可能只包含其中幾個要素。
例如：Oil ministers of the Organization of Petroleum Exporting Countries will bold an emergency meeting Friday to discuss
這一新聞導語包含了以下幾個要素：
What：An emergency meeting vail be held
When：Friday
Who：Oil Ministers Of the Organization of Petroleum Ex—poring Countries(2)擴大詞彙量，熟記新聞報道中的常用詞彙
①普通詞彙。盡管新聞報道所使用的詞彙量很大，但是語言的基本詞彙是穩定的。如VOA廣播中的special English(特別節目)的新聞報告中常用詞彙約1 500個，這的重復率在報道中是很高的，如cease-fire，presidential eleation等政治性詞彙，financebankinggroup等經濟詞彙以aceshuttle，robot等科技詞彙。而新聞英語中的特有用語就更具穩定性。若能掌握這些詞彙，再加上一些聽力技巧，基本聽懂新聞報道就不是件難事了。
②專有詞彙。新聞報道是有關世界范圍的最新消息，因在報道中常涉及許多人名、地名、國名。除此之外，新聞報道中還常常出現一些河流、山脈及名勝古跡等專有名詞熟悉這些專有名詞可使聽者更快更准確地了解所聽的新(3)掌握一定數量的縮略語(acronym)
由於新聞報道時間的限制，不少機構的名稱常採用其縮略形式，即由該名稱中數個詞的首字母的大寫形式組成，如：PLO是的縮寫形式。需要注意的是，聽者不僅要了解這些縮略語的確切含義，而且還應知道它們的正確讀音。(4)掌握數字的不同讀法
在新聞報道中經常出現許多數字，大到幾十億，上百億，小到分數或小數。尤其對一些多位數的數字，要想立刻聽准這些數字的確不容易，其主要難點在於位數過多。因此在聽多位數的數字時，應對billion(十億)、million(百萬)、thousand(千)、hundred(百)等詞尤為重視。同時，要注意一個數字的多種讀法，如播音員把兩個足球隊比賽結果2：0讀作two to nothing而不是讀成two to nought或two to zero．(5)掌握循序漸進，從慢到快的原則
目前，許多外台(如BBC，VOA)的新聞英語報道有特別英語(Special English)和標准英語(Standard English)兩種。所謂Special English也可稱為慢速英語，即新聞播放的語速較慢。就VOA而言，慢速英語每分鍾不超過90個單詞，而且新聞報道均是由簡單易懂的英語縮寫的，因此較適合初級階段的新聞英語訓練。然而它畢竟有其局限性，只能作為聽力訓練的一種手段，而不是新聞英語訓練要達到的最終目的。要想過真正通過新聞英語這一關，還必須進行Standard English的訓練。Standard English也可稱為常速英語，即新聞英語是用正常的語速播送的。就VOA而言，常速英語每分鍾為135個單詞，而且句法和詞彙方面的難度也大些。經過從慢速英語到常速英語相當長一段時間練習後，收聽新聞英語的能力一定會有很大提高。(6)要密切注意國內外形勢的變化
平時應養成多看報紙，常聽廣播的習慣，這樣就可以掌國際、國內的一些階段性的熱門話題及一些有爭論的問題。若有可能的話，最好在收聽新聞英語之前，先聽一下漢語新聞廣播。對於當天國際、國內發生的一些大事做到心中有數，然後，再收聽外台的新聞英語報道。由於已有了一定背景知識，這些新聞英語報道就容易聽懂了。當然在更高層次上也可以先聽英語新聞，然後驗之以漢語新聞。收聽英語新聞廣播時有兩點要注意：
①聽懂英語新聞廣播必須要有一定的聽力理解水平，因對於外語初學者來說，應著重提高自己的英語聽力水平，不要急於收聽外台新聞廣播，到了中高級階段開始收聽英語新聞廣播較為合適。

『陸』 英語聽力困難成因及對策

在英語學習中的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，聽是獲取語言信息及語言感受的最主要的途徑，是提高其他技能的基礎。有研究表明，聽占整個言語交際活動總和的45%。由此可見，聽力訓練有助於全面提高學生的英語幾哦埃及能力。英語教師必須對聽給予足夠的重視。但目前學生普遍對筆試能得心應手，而對聽力考試卻望而生畏。為什麼聽力理解就如此難呢？筆者認為是由以下幾方面的原因造成的。
一、詞彙量不足
人們普遍認為聽得越多，聽力理解能力越強。當然，多聽確實是提高聽力理解能力的一種積極手段，但聽力水平的高低不完全在於聽的次數多少，材料的長短和難易，它是一個人英語知識的全面體現，而所有英語知識的基礎便是詞彙，它是一切訓練的基礎，聽力自然也不例外。聽力理解中的每一個對話、語篇都是由句子組成，而句子的基本單位是詞或片語。在聽的過程中，我們能模仿出聽到的發音，但如不掌握一定的詞彙量，便無法把與其所代表的詞聯系起來，也就無法得知其所代表的意義。因此，筆者以為：詞彙量的大小決定聽力理解的程度。
二、母語的干擾
許多學生在聽到一段語音信息後，常受母語的干擾，習慣用中文逐字逐句在腦子中翻譯出來，而不能直接將語音信息轉化為一定的情景，不能直接用英語進行思維，多了個中間環節，因而影響反應速度和記憶效果。靠漢語來理解句子不僅速度慢，而且容易造成理解錯誤，不能做到聽音會意，破壞了直接反應，而且聽的時候精力集中於心譯，無暇顧及領會其內容，更談不上捕捉言外之意。對於一些較長的不合漢語習慣的句子若心譯就犯難了。
三、聽力方法不當
很多學生錯誤地認為聽力訓練中只有聽懂了每一個詞，然後才能理解，因而他們在聽的過程中試圖聽懂每一個詞，而這對於絕大部分的中學生來講是不大可能的。學生在聽的過程中顧此失彼之時，聽力材料已不停的向前播放而聽者還停留在前面所聽的內容上，這樣無法獲得對材料的理解，更談不上提高聽力能力。
四、文化背景知識缺乏
語言是文化的載體，語言學習者必須對所學語言的文化具有一定的歷史知識和文學知識，學英語就要多了解一些英美國家人民的生活習慣，生活方式，文化背景，風土人情。由於有些學生對這方面的知識了解少，給聽力帶來一定的障礙。
五、情緒狀態不良
筆者在教學中發現聽者情緒狀態與聽力理解有相關作用。北京外國語大學英語系教師組成的研究組曾經對中國本科學生的素質進行了調查，結果表明：情緒狀態，語言學能、學習動機等因素對語言綜合水平影響最大。可見，聽者的情緒狀態是影響聽力的一個主觀因素。具體地說，在不具備良好的聽的動機和自信心的情況下，聽者的注意力容易分散，從而干擾聽的過程。由以上分析可見，聽力能力不僅與學生的語言知識有關，而且與其心理素質，聽力技巧，文化素質等都有關系。針對學生聽力存在的問題，我採取了以下對策：一、突破聽力障礙，掌握聽的基本技能
學生在聽力訓練中存在的聽力障礙主要有語音障礙，語義障礙，心理障礙和文化悟力障礙等，在訓練過程中我首先讓學生過語音知識關，在訓練過程中還要求他們根據已有的語言知識，文化背景知識等來理解文章內在含義，使其突破語義障礙，增強語義能力。同時，所選材料要體現循序漸進的規律，即由詞到句，再到文章的漸進過程。學生在聽力訓練中要有信心和耐心，遇到困難時不驚慌，這樣才能突破心理障礙，提高心理承受能力。學生的文化悟力是指所學習的各學科知識，以及在課外學得的社會科學知識和自然科學知識，只有突破文化悟力障礙，才能加深理解所聽內容。
二、指導聽力方法，培養聽的預測技能
聽力技巧和方法直接影響聽力水平的提高，聽力理解不是意味著必須每個詞，每個句子都聽懂，而是聽懂對方表達的意思。因此教師要指導學生在聽錄音時要學會舍棄多餘信息，善於捕捉有關問題所涉及的信息，減少聽的盲目性。還要指導學生拿到試卷後利用間隙時間瀏覽聽力材料，對所要解答的問題作預測，有的放矢地聽。此外，教師還要指導學生根據主題句，關鍵詞來預測，主題句一般出現在第一段第一句，學生可以根據它預測整段文章的內容。
三、擴大聽的輸入，全面提高聽力水平
英語學習中，聽，說，讀，寫是相輔相成的，各種語言技能的掌握和提高是相互影響相互支持的，尤其是閱讀能力的提高能帶動包括聽力在內的其他能力的提高。因此，從一開始教師就應注重培養學生的閱讀能力，讓他們大量輸入語言知識，在教學中應注重連續的語篇教學以及所讀材料的真實性，可理解性，體裁的廣泛性和交際性。
四、激發聽的興趣，增強聽的動力
興趣是學習的動力。對聽音感興趣的同學，課堂上積極主動，情緒愉快，聽音效果必然好。教師在課堂上要創造一個輕松和諧的氣氛，努力消除因害怕、沮喪、反感而產生的心理障礙，並不失時機地向學生介紹與聽力材料有關的背景知識，英美國家的歷史、地理、文化、習俗、趣聞等，這不僅可激發學生的聽音興趣，而且幫助學生正確理解所學內容。另外，還需採取靈活多變的聽音形式，並把競爭機制引入聽音教學，以激發學生的聽音興趣，調動他們的聽音積極性。如在聽力訓練時，可採取搶答方式，看誰反應速度快並回答准確，適時予以獎勵，以激發學生的好勝心，從而更快的提高聽力水平。
總之，聽力的提高是一個長期復雜的實踐過程，不是一蹴而就的事情，只有針對學生聽力中存在的問題，採取相應的對策，長期堅持，就一定會有提高。

『柒』 英語新聞聽力如何提高

聽BBC News, 英音, 先聽正來常速源度的. 看自己的情況怎麼樣.
以後可以慢慢加大難度, 可以把速度調到1.5倍,2倍甚至3倍. 3倍能聽懂你很厲害了.

英語新聞第一句基本上就講明了整個新聞的主要內容.抓住第一句,再聽一些細節就可以了.

『捌』 感覺英語聽力特別難，怎麼提高啊

我個人一些經驗：

1.詞彙量很重要，你至少掌握500-1000個單詞，這是前提條內件

2.堅持每天收聽英語容新聞，大約10分鍾。

我之前聽力也不好，自己堅持了兩個多月，

也結合著去上一家電話英語的機構的課程,

它主要採取的是電話教學，利用電話和外教對話，

不用跑來跑去上補習班，省時省力，十分的方便,

因為就著電話上課的方法，我覺得不僅在聽力方面有了提高，

口語也說得比以前好多了,你也可以去體驗他們的

免費測試~http://www.douban.com/note/81507501/

『玖』 英語聽力困難怎麼辦

反復地聽一段話，先聽大意，然後再仔細地聽，反復聽幾遍，直到把每個單詞聽准為止。當你聽到20段的時候，你就會有一個飛躍的。Listen
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