背誦英語能提高聽力嗎

❶ 想提高英語聽力，有沒有什麼好辦法大量背英語課文是不是一個好辦法

練聽力自然是要多聽，背誦對聽力也有好處。
大量背英語課文自然是好事，但是沒版有權非常堅強的毅力是沒法完成的。
相比之下，每天多聽聽英語材料更易於堅持下去。要挑選自己喜歡的聽力材料，比如聽英文有聲小說或廣播劇、看英文電影等等（當然，小說不要有漢語對應，電影也別有漢語字幕要不你就只顧上看漢語的了。如果真的覺得英語理解不了的話，那就先看一遍中英對應的再看一遍純英文的）。在手機上就能聽，這個比較有意思、也比較好堅持下去。
如果想短時間突破，或者自認為可以忍受枯燥的東西，聽專門訓練聽力的材料更好，比如聽課文、考試聽力題等等。

❷ 背英語課文有助於英語聽力水平的提高不

聽力應該不大吧,背對增強語感,提高寫作有好處
要提高聽力應該多聽.
比如聽一篇文章,你不版要看原文,播放權一個句子你默寫一個句子,重復聽直到把句子寫的差不多為止,不要輕易看原文.也許剛開始很難,堅持下來就會發現聽力突飛猛進.

❸ 背課文 對提高英語聽力有好處嗎

沒什麼好處。不過可以提高語感。想要提高聽力，就買英語磁帶反復的聽，然後再看聽力材料。這樣反復我感覺效果還好。

❹ 背英語聽力對話對提高英語聽力有沒有好處

被英語聽力對話，個人覺得不是個好辦法哦，對聽力沒有什麼大的幫助，你平時要多聽，聽完不要看中文意思，也不要看原文，要盡力自己聽出每一個單詞，聽不出就反復聽，祝你成功

❺ 請問背書能提高英語嗎

背書可以，要口頭背誦出來。這個給開口打基礎，背誦可以增強自己用詞用句的習專慣。
但之後還是需屬要經常鍛煉，說多了也就成句成章了。
另外對於背誦的內容，運用到生活中，操練使用，記憶比較深刻，這個和背單詞一個道理。

❻ 背課文對提高英語聽力有好處嗎

有的 也需要專門針對聽力進行訓練，可以練習VOA英語
首先先做好准備工作：1、將 report 下載到電腦或者手機里（包括下載 report的MP3錄 音和文本），准備好英語詞典或者電子詞典。
2、認真閱讀report文本一至兩遍，遇到不懂的單詞請立即查詞典。
其次正式開始進行聽寫：將文本放在一邊，開始聽report的MP3錄音，並將聽 到的寫下來，就是做聽寫練習。一直循環播放，盡可能的將自己能聽寫出來的，全部寫出來。
最後檢查聽寫內容： 將自己的聽寫稿和原稿對照，找出沒有聽寫出來的詞句，並標上記號，這些沒有聽出來的詞句可能很簡單，但事實是你沒有聽寫出來，這些就是你聽力的盲點，所以要特別留意。然後再反復地聽report的MP3錄音，這次不用紙筆聽寫，而是在腦袋裡做聽寫，就是指當你聽到一句的時候，腦袋裡把這一句給拼出來，確保聽清每一個詞句，並留意你在聽寫時沒有寫出來的詞句的發音。
tips：第二天再聽上面的report的MP3錄音。第四天再聽上面的report的MP3錄音，等到第七天再聽幾篇，仍採用上面第5點所用的聽法。為什麼要反復地聽？因為我們之所以聽不懂，是因為聽的太少了。反復聽的目的在於強化，讓你形成一種聽力條件反射，就是讓你擁有一聽到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋裡寫出來你所聽到的詞句

❼ 每天放英語朗讀材料有利於提高聽力嗎

1.聽（LISTENING)(輸入）

2.說 (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語言能力的培養，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的。總之，英語學習的終極目標是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學的訓練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學理念經常會給學生以下諸多方法，以供廣大學生參考：

1.聽（LISTENING)

對於聽力而言，這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是「量變才能達到質變」基本規律。建議大家：

(1)五遍泛聽：找一份適合於自己水平的聽力資料，利用零碎時間，至少聽五遍，然後再換另一份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅持一年，必有結果。

(2)間歇精聽：偶爾要進行一部分精聽，即一邊聽，一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實，要扎實，一步一個腳印。每次都會有不同程度的進步。

(3)語言環境：很多人抱怨在英語學習中沒有語言環境。萊曼英語認為應該自己建立自己的語言環境，充分利用網路，電視，廣播等媒介，同時多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養成每天聽英語的習慣。

2.說（SPEAKING)

「說英語」這一關對於大部分中國學生來說是一道難關。是中國學生苦學英語十餘年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認為要想練就熟練的口語，必須循序漸進，有簡單到復雜。自然，一些技巧也應注意：

（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發音準確，語調優美，增加自信。

（2）自我創作：將所讀的句子通過更改其中一些單詞，片語或句型，進行仿造句子，將其變成自己的句子，並大聲朗讀出來。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，並要注意句型所衍生的不同含義，進行靈活的句子創作。

（4）交流溝通：聽到英語就應該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應心裡跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟。可惜的是，很多中國學生忽略了此處。把願意傾聽你那不熟練的英語的人當做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個字一個字地讀，弄清每一個單詞，片語，句型乃至習語的含義，從中鎖定一些未學過的內容，通過一學，二記，三運用的過程進行學習，不斷充實自己的英語知識。

至於「泛讀」，是大部分中國學生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學習恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認為作為一個英語學習者和運用者，應上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫（WRITING)

英語的寫作已經作為各類級別英語考試的重要內容，且未來的英語運用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學習和練習。正如我們的漢語寫作一樣，應該時不常地寫一些英語的日記，周記或專題作文，充分利用已學過的語法點表達自己的觀點。要明確的是，寫作對於基礎知識而言，可起到復習作用；對於口語而言，可起到思維培養的作用。

萊曼英語認為，在練習寫作時，要注意下列事項：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）片語句型：多用片語句型

（3）轉聯詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復合句： 表達較復雜的觀點

（5）書寫排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至於英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認為漢英互譯無論是對於英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認為漢英互譯是學生必須練習的重要的語言能力之一。

這些方法知識還原了英語學習的本來面目：

1.模仿：

聽見英語，就要模仿默念，養成習慣。僅僅因為英語是一種聲音，就像我們聽到的流行歌曲一樣。包括老師的口語，所播放的磁帶光碟，以及同學的朗讀和發言，都應是模仿默念的對象。這是一種養成教育。

2.創作

嚴禁一味地朗讀背誦他人的句子，即使學習課本上的英語句子，都應該將其轉化為自己的句子。可以以第一人稱開始練習自我創作。中國的教育嚴重地缺乏對學生的自我創作力的培養，這一點反應在英語學習中是最嚴重的。

3.卡片

正是英語中含有大量的需要記憶的單詞，片語，句型和習慣用語，就應該通過卡片資料庫的形式，使不同的語法點在資料卡的每日的循環中得以記憶。科學家已證明，間歇式記憶七次可延長記憶時效。

4.憶誦

有目的，有選擇地背誦一些英語文章對於培養一個人的語感和思維方式大有益處。根據自己的情況，選擇不同課題的英語文章進行背誦，有利於將來應付考試中的作文和口語。同時，文章的背誦也是談資積攢的過程之一。

5.泛讀

廣泛的閱讀是學好英語的必要條件。沒有廣泛的課外信息，英語這門工具就會陷入尷尬的境地，就會在閱讀理解時感到茫然；就會在日常交流時感到枯竭。無論中文還是英文，都對英語的基礎知識的靈活運用產生促進作用。

6.翻譯

在大量的題海戰術中，很少有人注意到翻譯對於一個人的靈活應對能力，英語思維方式的形成以及基礎知識的鞏固所產生的促進作用。萊曼英語認為，應該將翻譯既看作是一種語言能力，又要將其作為學習方法之一。此種包含兩個層面，即漢譯英和英譯漢。其中，漢譯英可幫助學生復習和靈活運用所學過的基本語法知識，而英譯漢可助學生增加閱讀理解能力。

7.交流

盡人皆知，學習英語的終級目標是用其來與他人進行交流和溝通。因而，與他人用已學過的英語進行對話無疑是一種很實效的學習和復習的方法。可以面對面，或利用網上聊天工具與別人進行英語溝通，必然會增加英語的基礎知識和基本能力，是一個不錯的學習方法。

總之，要牢記的是，對於大千世界的認識與改造，最基本的方法也是最有效的方法，只是需要我們有足夠的耐心和毅力，去不斷地爭取新的進步。

❽ 如何更好的背誦單詞從而提高英語聽力學習

單詞記憶需要掌握的最基本能力： (1)會根據音標來拼讀單詞，自學新單詞。音標的功能就相當於是漢字的拼音。因而要熟讀熟記輔音和母音音素的發音，因為音標都是由發音音素組成的。(2)單詞的音標除了告訴我們這個單詞要怎麼讀外，還對我們記住這個單詞的拼寫有幫助。因為單詞的每個字母和它的發音基本是對應的，輔音字母發輔音因素，母音字母發母音音素，所以我們可以根據音標和單詞里字母的一一對應來記住和寫出這個單詞是由哪些字母組成的，只要我們多觀察和記憶幾次，就能記得很牢固。而我們讀單詞的時候最先接觸的是音標，所以記音標是比較容易的。當我們會讀這個單詞，並且在腦海中浮現它的音標時，我們就可以根據發音和音標將一一對應的字母寫出。當你很熟練這種方法時，你不必一個音素對應一個字母，可以一個音節(含有一個母音音素至多兩個輔音發音字母的發音組合)和幾個字母一一對應。多去領悟和試一試吧。只要你是真的很想學好英語，那麼你會很快就掌握記憶單詞的規律的。另外，還要注意，單詞的拼寫記憶只是最基本的，最重要的是要怎麼運用它。單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們從小接觸到的英語單詞聽寫最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什麼)那麼就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。 2.語法的學習。對於每一種語言來說都是其實都是由字母組成單詞，單片語成句子，句子配上語法、句型則構成了語言。所以對於語法，重在了解，不必深究為什麼要這樣。在我們的英語課本的課文注釋和附錄部分就有所學課文的重點語法知識，所以要掌握語法一定要多看看多理解這些語法知識並在此基礎上記住這些知識規則——這是自己預習和復習的時候要做的事情。課堂上一定要認真聽老師怎麼分析語法知識，並且記下自己不熟悉的知識點，也可以通過記住一些典型的例題來記住相應的語法點。所以今天小編教大家兩個小順口溜，方便大家更好的學習和記住知識點。be 的用法口訣我用am，你用are，is連著他，她，它; 單數名詞用is，復數名詞全用are。 變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。 變否定，更容易，be後not莫忘記。 疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。時間名詞前所用介詞的速記歌 年月周前要用in，日子前面卻不行。 遇到幾號要用on，上午下午又是in。 要說某日上下午，用on換in才能行。 午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。 at也用在明分前，說「差」可要用上to， 說「過」只可使用past，多說多練牢牢記， 莫讓歲月空蹉跎。記住f(e)結尾的名詞復數妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌; 躲在架後保己命，半片樹葉遮目光。

❾ 我每天聽聽力30分鍾，背30分鍾語法，背2個句子。英語成績能提高嗎還有什麼方法

聽力需要練習和領悟；
背誦內容不但要背過，還要能理解記住，並且在做題或寫作回時，隨時能夠激活知識儲備答並提取應用；
但是，語法就並不只是背誦能解決的，最好能夠理解，結合例句理解和記憶。即，將語法知識具體化，活化為自己能夠明白並便於記憶的句型或知識模塊、知識串。
另外，還有很重要的內容不可忽視：閱讀理解，最好每天都做一定量的閱讀文章，結合閱讀，復習詞彙，熟悉短語，鞏固句型，提高閱讀能力，積累寫作知識。
寫作，需要練習——背誦範文、模板，再結合範文，練寫類似內容文章，有意識套用所背誦句子或句型結構，特別注意文章的過渡關聯詞的准確應用。
堅持不懈， 循序漸進，你一定會有收獲的。
祝你開心如意！O(∩_∩)O~~

❿ 英語聽力反復聽堅持下去真的可以提高嗎

現在的學生學習英語已經成為學習中非常重要的一部分了。英語對於我們來說是另外一門語言，很多學生為了學好英語而去報了很多補習班，而其實想要學習好英語，也是有很多方式方法和技巧的。

很多學生認為英語多聽聽力對於學習有很大的幫助。其實聽力作為英語考試中比較重要的部分，平時的多加練習也是很重要的。如果在平時生活中就有經常聽聽力的習慣的話，對於英語確實會有很大的幫助。我們從小會說母語正是因為處在這個大環境中，周圍的人都在使用中文說話，自然而然時間長了以後，我們會受到影響慢慢開始學會說中文。

在學習英語的過程中，除了聽力以外，朗讀課文，背誦課文、單詞等等這些基本功也是非常重要的，但是切記，一切記憶最好依靠理解來記，否則記過的單詞、語句就會很容易被忘記。