A. 初中英語聽力課堂活動有哪些
學習外語最重要就是.好.的語言環境，我經常和ABC先下在線口語、思德英語、多恩加英語、意格英語的外教交流，他們的正式課堂都是公開透明的，而且這個學習起來很方便，不用你跑來跑去學習，可以通過一些新穎的學習模式來增加自己對英語學習的興趣。上饒縣七中 陳定明 【摘要】在新一輪課程改革中，隨著新《英語課程標准》的逐步實施，學生學習方式的改變。從而實現以學生「自主學習，小組合作學習，探究學習」為主的課堂教學模式。初中英語的聽力訓練是一項長期的教學要求，在英語教學中，聽力是非常重要的一部分。然而，在目前的各種考試中，聽力部分始終是比較薄弱的環節。本文闡述了初中英語聽力教學的現狀及問題，並介紹了初中英語聽力教學策略。利用學生自主學習，教師正確引導的教學模式，希望通過"高效課堂",真正的調動學生的"學習責任",給學生的學習主體地位留有空間,最終實現自主學習和高效課堂結合起來 【關鍵詞】新課改；高效課堂；聽力教學策略 引言 《英語課程標准》對英語的聽力提出了更高的要求,所以,英語聽力培養也放在了很重要的位置。而聽力教學是外語教學中的一大難點，要提高學生聽力水平非一日之功。如何提高學生的聽力水平，已成了初中英語教學的重要目標之一。為了能更快、更好、更有效地提高學生聽力，本文對目前學生在聽力學習上存在的問題進行了簡單的分析，論述了聽力教學策略。在教學中，教師要不斷摸索聽力教學規律，展開適應新課改的聽力教學 初中英語聽力教學的現狀 雖然聽力教學一直被置於外語教學的首位，但是從中學英語各類測試的現狀分析，聽力較之詞彙、語法、閱讀等項目仍屬弱項。首先，學生的聽力受到傳統教學方法和落後的教學設備的限制。學生的聽力能力遲遲得不到提高。其次，許多學生詞彙量欠缺，由於視覺效果不能與聽覺效果有效地結合起來，所以學生在聽力過程中經常碰到意想不到的問題。第三，學生在聽錄音的過程中，面對一些長句子，甚至是一些段落的題目時，不能進行有效記憶。這可以看出聽力過程的交際性和過程性，聽力活動的真實性等在聽力教學中都沒有得到體現 聽力教學中存在的問題 雖然聽力教學已經被越來越多的人重視，但其中仍然存在不少問題，值得我們深思。（1）聽力教學缺少接觸自然語言的環境，雖然現在教學條件有所改善，多媒體的廣泛使用等大大促進了英語聽力教學的發展，但是大部分教師和學生尚不能給予聽力足夠的重視，只是為了考試而學；（）學生層次復雜，大教學時低效，不利於教師因材施教；（）在實際聽力教學中，很多教師習慣於只是放錄音，重復做練習，對答案，再聽。總體而言，對多媒體和網路技術的應用不充分，方式也不靈活，真實運用意義上的聽力教學比較薄弱 學生在聽力學習上存在的主要問題如下：（1）語音辨別能力差。他們在進行聽力訓練時不能很清晰地辨別一些單詞，甚至有時會誤聽成其它單詞；（）猜字的技能薄弱。在聽力中，學生難免會聽到一些陌生的單詞，而他們不可能有足夠的時間去理解，只能根據上下文內容去進行猜測。（）詞彙量少之又少，不能理解重要細節，有的學生既聽不懂又講不出，詞彙量嚴重不足，能積極使用的詞彙則更少。（）母語的干擾以及沒養成正確的聽力習慣 初中教學中英語聽力的環節 目前,我們使用的《新目標》每個單元的section a的1b,a,b section b的a,b都有聽力訓練,這些聽力材料新穎,取材地道,英語純正,時代性強,材料內容比較貼近學生生活,趣味性濃厚,但有的材料有點深度。為了提高學生聽力效果,這就要求我們教師不能照本宣科,要善於針對不同難度的材料,聯系自己的學生做靈活的處理。聽力教學分成「聽前」、「聽時」和「聽後」三個階段 （1）聽前（pre-listening） 這一階段主要以確立聽力期望，激活背景知識，展開話題，激發動機以及語言和語音微教學訓練為主要手段。教師對學生進行聽力訓練時，必須從基礎的語音入手，逐步過渡到單詞短語、句子、對話和語篇。在初始階段，教師要盡量降低學生答題的難度和要求，做到既顧及學生的理解能力和聽力活動的可操作性和趣味性，又達到逐步提高學生聽力的目的。就學生而言，要想提高聽力能力則必須做到以下幾點：①養成良好的聽力習慣，邊聽邊作筆記以減輕記憶負擔；②平時要加強語音訓練，多模仿，培養語感；③多閱讀，擴大詞彙 （）聽時（wle-listening） 聽時階段是聽力的關鍵時期，也是教師最難控制的階段，以信息理解和技能訓練為主，這一階段，教師給學生提供形式各樣的任務，有助於學生集中注意力，這些任務應該遵循層層遞進的原則，有利於培養學生的成就感。另外，教師還應從聽力過程入手，注重培養學生聽力策略。應授之以「漁」而非「魚」。對學生而言，聽的過程不是被動的，而是主動的過程，即學生要主動去構建新的知識 （）聽後（post-listening） 聽後是聽時的延伸，同時為下一次聽時做准備，主要是鞏固聽力信息和技能評估聽力效果。這一階段，教師不僅要核對答案、評估學生對所聽內容的理解程度，而且要了解學生聽力提高與否，便於及時調整聽力訓練策略，糾正學生不恰當的聽力習慣。聽力結束後，學生自身也應評介自己在聽力訓練中的得與失及時改正自己的不良習慣 初中英語聽力教學的策略 針對以上的問題，現在我就提高初中英語聽力的常用教學策略進行介紹： 1、任務型聽力教學策略 任務型聽力教學是交際教學法的延伸，強調聽力學習任務的真實性，通過完成真正的聽力任務提高聽力理解能力。任務型聽力教學包括pre-task，wle-task和post-task三個階段。任務前階段主要是根據聽力材料布置聽力任務；任務中階段由學生集體和個體准備聽力任務，並展示成品。比如，讓學生聽完一個故事後進行角色扮演等；任務後階段是結合學生聽力任務展開所反映的問題進行詞彙、語法及聽力策略的專項訓練 自我監控策略 在聽一篇課文時，不論是聽力強還是聽力弱的學習者，都會在聽的過程中出現注意力瞬間終止的現象。當出現這種情況時，聽力強的學習者會立即意識到其注意力的不集中，並能很快自覺地把注意力重新集中在聽力材料上；而聽力差的學習者則只顧前不顧後，一旦遇到生詞就會停止聽音，陷入對生詞意思的苦思冥想中，無法使自己的注意力重新回到所聽的材料上 記憶策略 即使聽力理解能力很強的學習者，如不採取一定的策略，也難以記住長段文章或會話中的全部細節。聽力強的學習者，在聽的過程中一般都善於利用英語特有的呼吸停頓、節奏，抓住有利時機快速記下有用信息諸如年、月、日、星期、鍾點、年齡、人名和地點等，必要時，通過筆記即刻激起已有記憶，使音、義、形快速形成聯系，從而對語篇作出正確的理解。而聽力差的學習者則不善於作筆記，他們不知道應該記下哪些詞句，而且常常抓不住做筆記的有利時機，聽時不能寫、寫時不能聽，兩者不能兼顧 選擇要點策略 聽語篇時，聽者沒有必要也不可能把整段、整句聽得很清楚。聽力強的學習者在聽語篇時善於通過預測要點選擇重點，往往能根據選擇項推知聽音材料大致涉及什麼內容、會出現哪些專有名詞、會提出什麼樣的問題，這樣便可爭取主動，對即將聽到的語篇做到心中有數，聽起來就得心應手。此外，段首句和過渡性詞語大都是表達段落的內容的，而過渡性詞語則會表現出出題人的思路、時間和空間、舉例和例證、對照和比較、引申和轉折、推論和總結等邏輯關系，它對整篇的理解起著不可忽視的作用。聽力差的學習者聽語篇時，往往抓不住要點，抓不住文章的主要信息 小結 除上述幾種教學方法外，我們還可以採用語音辨析法、聽寫並進法、以讀促聽法等策略。提高聽力水平是一個相當復雜的過程，需要教師和學生共同努力，認真研究聽力教學的理論和方法，採用多種聽力訓練方法，展開適應新形勢的聽力教學。在今後的課堂教學中，將會引起我們更多的關注，我們要踏踏實實地研究「有效性課堂教學」，從學生實際出發，從素質教育的目標出發，充分挖掘自己的教學智慧，使我們的課堂教學更有效。總而言之，教無定法，我們可以根據實際情況運用多種方法提高英語聽力 【參考文獻】 [1] 魯子問 五篤勤 《新編英語教學論》，華東師范大學出版社，00年 [] 高金玲「提高教學有效性的五個要素」，《中小學英語教學與研究》 00年第期 [] 劉宏剛.運用英語學習策略學習提高英語教學質量[j].中小學外語教學,00(1) []人民共和國教育部.《英語課程標准》(實驗稿).
B. 初中生應該聽什麼方面的聽力材料
1. 《初中聽力突破系列中考》 作者：李陽 出版社：廣東省語言音像電子出版社。由李陽老師和中學英語骨幹教師依據《初中英語新課程標准》和最新《考試說明》編寫，涵蓋中考的常考題型以及日常訓練的各種題型。適合學習各種教材的學生，是進行課外聽力訓練的不錯選擇。
2.《初中英語同步聽力》系列教材
《初中英語同步聽力》系列教材是提供學生進行聽力自主訓練的不錯選擇。本書依據《英語課程標准》關於初中英語學習的目標和要求進行編寫，旨在使學生通過一定聽力實踐活動全面提高英語聽力技巧，從而提高實際運用語言的力。該書配合教材模塊進度，緊扣語言學習重點;任務型評價和測試相結合，實用性強;由英國專家錄音，發音地道、精準。書中的練習形式靈活多樣，既有客觀性的聽力理解訓練，又有開放性的練習形式，如：聽寫結合的填空完成句子等，並配插圖，趣味性強很強。
3.《初中英語聽力關鍵》 本書共分四部分：第一部分為聽力技巧概論，內容包括初中聽力的學習目標、命題規律以及應試技巧;第二部分分別從英美英語差異、連續與爆破、語調與重音、簡化與弱化等幾個方面，試圖幫助考生消除語音障礙;第三部分則講解了辨識題、數字題、推斷題、圖示題和解題技巧;第四部分為實踐模擬演練。採取一題一解的形式進行剖析和示範，讓同學們從解題中發現自己的不足，並給學生及時提供指導性建議。《初中英語聽力關鍵》口碑很好，是很受學生歡迎的聽力參考書。
4.《金星英語 * 中考英語聽力》 屬於解題技巧點撥式的專項教輔書。該書以中考英語聽力理解題的解題方法為主線，透析了聽力理解題的考試要求，命題原則，命題趨勢，把聽力題型分為情景應答選擇型，同義詞句選擇型，情景圖片選擇型，簡短對話選擇型，段落對話選擇型，識圖對話選擇型，短文理解綜合型，聽寫填空綜合型，完成表格型9大類。
本書精選近幾年各省市中考聽力真題和原創試題，所選題目具有效性、典型性、趣味性，題目設置與中考同步。
5. 《星火英語聽力第一教材》(《英語聽力第一教材》) 本套叢書在內容編寫上充分體現了思路新穎、體例獨特;教學練考，四位一體;活全專新，事半功倍三大特點。如第一章就專門對中考重點話題進行訓練，包括學校生活與語言學習、購物，飲食與健康、興趣與愛好等等。第一章中的每一單元又包括黃金錶達、熱身練習、真題體驗和專項練習四部分。第二章中練習的是最新中考聽力模擬試題，第三章則是聽力原文與答案速查。
C. 初中英語聽力短對話
W:你喜歡社么樣的鍛煉？
M：游泳，你呢？
D. 初中英語聽力常用對話有什麼（聽力第一題）
這個問題，建議你直接買本常用會話的參考書，基本聽力考試內容都離不開日常會話，沒有很難的東西。
E. 中考英語聽力常見情景及常用短語
我來自外復國語學校制.有關日常對話(必考);道歉用語,感謝,對別人的祝賀及有關回復和對話聽力考察.
-i am sorry
-that is all right/it doesn't matter/no problem
-good luck/congratunations to you
-thank you
thank you
-you are welcome
nice to meet/see you
-nice to meet you too
would you like ^?
i would love/no,thanks
how much^^^?
it is^^^Pounds
how is^^^?
it is形容詞……
F. 初中英語常見聽力句型
Q:How do you do?
A:How do you do?
Q:Whose pencil is this?
A:It's Mike's
Q:What does your mother do?
A:She's a teacher
Q:Where are the books
A:On the desk
Q:Could I use your dictionary for a while?
A:Of course
我是08屆初三抄畢業生。這是武漢教材的基本句型。
G. 適合初中中學生的英語聽力口語教材
我在網上看到了樂加樂英語教師的文章，挺好的推薦了初中的聽力資料什麼的！
對於很多同學，在學校里接受的英語聽力訓練還是不夠的。而我們知道提高聽力技能的根本途徑在於多聽並會聽。多聽，需要老師幫助提供好的聽力材料，保證足夠量的訓練；會聽，需要老師教會學生有效的方法。如何才能在離開老師的指揮棒後聽力水平仍能夠不斷提高呢。還是要做到多加練習，實踐模擬，課內與課外相結合，細水長流，持之以恆，相信心血不會白費。
下面就借這次機會，給大家推薦一些對於我們初中生來說不錯的英語聽力材料。
1.《初中英語同步聽力》系列教材
《初中英語同步聽力》系列教材是提供學生進行聽力自主訓練的不錯選擇。本書依據《英語課程標准》關於初中英語學習的目標和要求進行編寫，旨在使學生通過一定聽力實踐活動全面提高英語聽力技巧，從而提高實際運用語言的力。該書配合教材模塊進度，緊扣語言學習重點；任務型評價和測試相結合，實用性強；由英國專家錄音，發音地道、精準。書中的練習形式靈活多樣，既有客觀性的聽力理解訓練，又有開放性的練習形式，如：聽寫結合的填空完成句子等，並配插圖，趣味性強很強。
出版社：外語教學與研究出版社 市場價：￥7.90
2.《初中英語聽力關鍵》
本書共分四部分：第一部分為聽力技巧概論，內容包括初中聽力的學習目標、命題規律以及應試技巧；第二部分分別從英美英語差異、連續與爆破、語調與重音、簡化與弱化等幾個方面，試圖幫助考生消除語音障礙；第三部分則講解了辨識題、數字題、推斷題、圖示題和解題技巧；第四部分為實踐模擬演練。採取一題一解的形式進行剖析和示範，讓同學們從解題中發現自己的不足，並給學生及時提供指導性建議。《初中英語聽力關鍵》口碑很好，是很受學生歡迎的聽力參考書。
作者：葉寧慶 出版社：奔流音像 市場價：￥6.00
3. 《初中聽力突破系列中考》
由李陽老師和中學英語骨幹教師依據《初中英語新課程標准》和最新《考試說明》編寫，涵蓋中考的常考題型以及日常訓練的各種題型。適合學習各種教材的學生，是進行課外聽力訓練的不錯選擇。
作者：李陽 出版社：廣東省語言音像電子出版社
4.《金星英語 * 中考英語聽力》
屬於解題技巧點撥式的專項教輔書。該書以中考英語聽力理解題的解題方法為主線，透析了聽力理解題的考試要求，命題原則，命題趨勢，把聽力題型分為情景應答選擇型，同義詞句選擇型，情景圖片選擇型，簡短對話選擇型，段落對話選擇型，識圖對話選擇型，短文理解綜合型，聽寫填空綜合型，完成表格型9大類。
本書精選近幾年各省市中考聽力真題和原創試題，所選題目具有效性、典型性、趣味性，題目設置與中考同步。
作者：金盾主編 市場價：￥10.3
5. 《星火英語聽力第一教材》（《英語聽力第一教材》）
本套叢書在內容編寫上充分體現了思路新穎、體例獨特；教學練考，四位一體；活全專新，事半功倍三大特點。如第一章就專門對中考重點話題進行訓練，包括學校生活與語言學習、購物，飲食與健康、興趣與愛好等等。第一章中的每一單元又包括黃金錶達、熱身練習、真題體驗和專項練習四部分。第二章中練習的是最新中考聽力模擬試題，第三章則是聽力原文與答案速查。
作者：王會成 出版社：新華出版社 市場價：￥9.7
6.《快捷英語·中考聽力周周練（磁帶）》
這套叢書的內容按周次設計，適合學生同步自測。每周均附有訓練，應試技巧指導，有助於學生體會規律，舉一反三。列出相關高頻語言點和經典表達，有助於學生不斷積累聽力語言素材，培養語感。
作 者：於雨 市場價：￥29
7. <<聽力理解(勤快英語.中考專項專練系列)>>
《聽力理解》遵循由淺入深的原則，指導學生如何提高聽力水平。書中安排了單句、對話和短文的專項聽力訓練，以及大量綜合性訓練。其中，句子理解、短對話理解和情景反應練習旨在幫助學生養成直接用英語思維的習慣；長對話理解、短文理解練習旨在讓學生在較真實的語言環境中，通過強化訓練，有效地提高英語思考能力和聽的能力。經驗豐富的教師總結的應試技巧和精彩分析非常有利於學生的自主學習、復習和考試。本書是專門為參加中考的學生編寫的。
8. 《中考英語聽力全真模擬試卷》
《中考英語聽力全真模擬試卷》根據各地聽力考試的發展趨勢、針對學生不同的能力技巧來編寫。題材廣泛、語言地道、信息量大。配有20套全真模擬試卷。以新課程標准為綱，強化英語聽力訓練，涵蓋典型中考試題，提升中考聽力水平。
作者：朱信明 出版社：外文出版社 市場價： ￥29.80
以上聽力輔導書目都是同學們自主學習和准備考試的不錯選擇。選擇其中一兩本，好好利用，堅持練習，就會有收獲。只要勤加練習，對照原文，總結錯題，充滿信心，你會發現聽力並不難。它不會再成為羈絆我們前行的絆腳石，你會愛上聽力，有了語感，有了方法，正確率不斷提高，會不禁為自己驕傲。同學們，敢拼才會贏。學習改變命運，未來掌握在我們自己的手中。加油吧！
H. 求助初一-英語-初中英語話題聽力 七年級B-其他的答案！
答案抄在這，襲特別全，不謝！ https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=
I. 初中英語話題聽力和書上的不一樣怎麼辦
初中英語話題聽力和書上的不一樣，那隻能按照書上的進行學習。
J. 初中英語聽力訓練 從試卷來看典型題型
從以下小編分享的初中英語聽力題目來看，初中英語聽力考試主要題型有圖片題、長短對話題和短文聽力練習。
二、聽小對話，選擇最佳答案(每小題1分，共5分)
6．Who are goingto the airport?
A．Lisa andJulie.B．Lisa andEmily.C．Emily andJulie.
7．What is Alexdoing?
A．Cleaning theclassroom. B．Playingbasketball. C．Playingpingpong.
8．How was Sue's vacation in Australia?
A．Awful. B．Boring. C．Great.
9．Where is theboy buying a big house for his parents?
A．In a big city. B．In thecountryside. C．On a beach.
10．How long isthe girl staying in Toronto?
A．For threedays. B．For five days.C．Foreight days.
三、聽長對話，選擇最佳答案(每小題1分，共5分)
你將聽到兩段對話，在每段對話後有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。
聽下面一段對話，回答11至12小題。
11．What does Tedwant to be when he grows up?
A．A computerplayer. B．Acomputer shop owner.
C．A computerprogrammer.
12．Where will Tedwork?
A．In hisfather's company. B．In his uncle's company.
C．In his owncompany.
聽下面一段對話，回答13至15小題。
13．What does Marywant to give back to Fred?
A．His keys. B．His glasses.C．Hisjackets.
14．What did Freddo with his group last month?
A．They didexperiments. B．They cleanedthe street.
C．They did someshopping.
15．How many timeshas Yantai been one of the best civilized cities of China according to thedialogue?
A．Once. B．Twice. C．Three times.
四、聽短文，根據短文內容完成下列表格(每小題1分，共5分)
Things some people do on the bus[
They close their ________(16)and listen to music without looking at the old people.
Some ________(17)their faces to look out of the windows.
They ________(18)to give their seats to the old people without listening to the ticket sellers.
Things we should do
Be ________(19)and help the persons in need of help.
Give your seats to the people with ________________(20)and let old people get on or get off the bus before you.