1. 高中生怎樣提高英語聽力
如何提高高中生英語聽力水平
高中學生的英語聽力能力是一項很重要的能力，是英語教學的四項基本技能之一，測試的目的是考查考生理解口頭英語的能力。提高聽力不僅有利於說、讀、寫三項技能的發展，而且也為日常交際打下堅實的基礎。以下是筆者在教學中的一些體會，和大家一起探討。
一、培養興趣，激發學生聽力熱情 筆者認為，聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，因此教師應循序漸進地設計每堂聽力課的程序，要以學生為學習活動的主體，激發學生的學習動機，有效地組織和指導學生進行語言實踐活動。轉學生被動聽的過程為主動索取的過程。在聽力課堂教學中，應把聽、說、讀、寫四種技能有機結合起來。在課間或者平時的空餘時間，教師可以選擇一些大家熟悉的英語歌曲或者電影片段，充分利用多媒體，經常播放，進行長期的聽力訓練，讓學生在循序漸進中有所收獲，並且保持較長時間的興趣。
二、充分利用好教學聽力錄音帶 教學聽力錄音帶是專家們為英語教學精心准備和篩選出來的規范的學習材料，我們要充分地加以利用。筆者認為，中學英語聽力訓練應包括聽辯和理解，只有正確理解說話人所發出的語音，辨別相似因素，才能確切理解其內在含義。在語音起始階段，要進行分類強化語音訓練，對提高語音特別重要，在教者先示範的基礎上，再幫助學生發音，辨別相似因素，進行近音、連續、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調、降調等一些語音語調變化的敏感性和語索的適應性，最後選用英美人士對話錄音材料，有助於辯音。
三、培養良好的聽前習慣 在做聽力練習題前，要做好充分的准備。利用放音前的時間，迅速地捕捉每個題目題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及的內容。做題時，要快速作答，不會作答的，先優化處理或暫時擱置，准備新的題目。不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，可以一邊聽一邊適當地做些筆記。
四、克服心理障礙，優化心理環境 良好的心理狀態是提高聽力水平的重要環節。心理學研究認為，當人的情緒處於緊張焦慮的狀態時，就易產生恐懼心理，從而使原來能聽懂的內容也大打折扣。然而，由於英語不是母語，有的學生在沒開始之前，就存在畏懼心理，就在無形之中設置了信息輸入障礙。也有的學生一遇到不理解的單詞或句就煩躁不安，從而影響聽力材料的理解，也有學生受外部環境影響，使精力不能夠集中。在上聽力課時，聽前播放一首輕松、歡快的英語歌曲，把學生心慌腦亂的情緒穩定下來，提醒學生要在聽前調整好自己的心態，沉著、冷靜、自信、保持自己頭腦清醒，心靜神定。
五、採用有效的聽力策略，提高聽力成績 中學英語聽力教學成績的提高，需要有效的策略。用橫向思維的方式，改換教材，大膽使用與嘗試。隨著詞彙量的進一步增加，學生對聽力的各種材料的理解加深，對英文節目、電影、廣播等產生了極大的興趣，學生聽力水平普遍提高，原來需聽三遍的聽力材料，經過訓練只需聽一遍或兩遍。不但掌握了聽力技巧，而且極大地豐富了文化知識，國外的文化、科技等其他各方面知識都在快速增長。國內有許多優秀英語讀物中可以選擇作為合適的聽力材料。教師應選擇一些語音地道、文筆優美、涉及中外文化傳統背景、英語國家人文景觀、風俗習慣、世界范圍內的科技、教育、歷史、地理知識、日常生活等的聽力材料，長期堅持既增長知識，又提高聽力水平。在每周一節的聽力課上，要選擇內容豐富的聽力材料，每分鍾聽80個單詞的，90－100個單詞的，100—120個單詞的都要選擇去聽，從緩慢到逐漸加快，讓學生心裡有奮斗的目標。另外給學生營造逼真的場景、不同的內容話題，力求形式豐富、多變，促使學生在聽這種有實際意義的材料時，產生真正接觸使用外語的感覺，調動並發揮外語學習的潛能。選擇英語聽力材料要盡量體現真實性，內容要適合中學生，盡量選擇使學生稍經努力就能夠聽懂的生活材料，並且考慮內容的思想性。泛聽可不做練習題，其他題型可靈活多變，聽力原文不宜太長，語音要純正，語速要適度，以接近英語為母語者說話的正常語速為宜，每節課的內容都讓學生感到有成功感。
六、泛聽和精聽 泛聽研究的是聽的速度、數量以及對文章的整體理解，而不是糾纏於某一詞、某一句的含義。對選擇的泛聽內容要靈活多樣，要求學生基本了解發生的時間、地點、情節以及圍繞情節出現的人物，提綱挈領並能回答簡單的問題。精聽的強化訓練是提高聽力水平的關鍵。教師要安排學生在每一節聽力課中都有5～10分鍾的精聽訓練，要求學生逐詞、逐句、逐段地聽，並能立即復述每一句話，在復述每一句話的基礎上，復述整個短文。精聽注意的焦點是語言材料本身，它要求學生記住細微的語言現象，讓學生更早、更快地熟悉不同年齡、不同性別、不同身份的人在不同場合的發音。在聽的過程中要注意幾個疑問when、where、what、why、who、how等，精聽之後，可將全文重昕一遍，使理解進一步深化。深化的目的主要在於糾正前兩次的理解錯誤，將全文整體聯系起來。只有泛聽、精聽結合，才能提高學生的聽力水平。
總之，學生聽力能力的提高是一項復雜的、需要長期指導和訓練的工程，教師和學生必須密切配合，同心協力，才能全面提高學生的聽力水平和語言素質，使英語教育緊跟新課程改革和教改的步伐。
2. 高中英語學習方法 怎麼做好高考英語聽力
方法如下：
一、掌握特點，捕捉信息
一般來說，英語聽力測試主要考查獲取事實性具體信息的能力，這些問題大多以when、where、who、what、why、how等疑問詞的形式出現。該部分主要包括某事件的細節、數字與計算（時間、價格等）、地點與方向、身份與職業、計劃與打算等。這些細節的考查往往以簡短對話的形式出現，即兩人之間"一問一答式"的談話。由於這類對話長度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時，應特別注意傾聽第二個人的答語或問話，以便從中捕捉到答題所需的信息。
二、掌握技巧，事半功倍
1．放鬆心情，確定測試要點。
很多考生可能有過這種經歷，在進行英語聽力訓練時，剛開始不熟悉說話人的語音、語調和語速，而且又希望自己拿到一分，於是思想高度集中，心跳加快，精神緊張，結果更容易丟掉開頭的一分。因為丟掉一分，情緒不佳，導致接下來的幾道題連連失手。其實，考生應該抱著平常的心態，不要過分看重考試的分數和結果。不妨自己做做深呼吸，調整心率，放鬆心情，使自己處於最佳心理狀態。如果萬一某一句話聽不明白，應該大大方方地放棄，以免影響後面的答題。
聽力測試的每段對話或講話的考點都要集中在一些主要信息和重要細節上。考生應利用開始聽試題前的幾秒鍾時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，從而確定是考事件細節、地點、時間、數學、職業、身份關系，還是考查標題、中心思想等等並推測聽力材料的可能意向。做到事先有思想准備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時就可以集中主要精力去捕捉有關問題所涉及的信息，並心情放鬆，胸有成竹的答題。
2．做好筆記，把握細節。
在聽力材料較長及干擾考生選擇正確答案也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要。根據心理學理論，在特定的時間、特定的地點、特殊的環境里，人們的思想集中度和記憶力會下降，低於平常的一般水平。考生應該用自己熟悉的符號來縮寫，將諸如年、月、日、星期、鍾點、年齡、價碼等數字和關鍵詞盡量記下，並做好必要的換算。對於人名和地名可記下首字母或漢字。這些對於提高正答率大有幫助。
3．注意特殊句型，把握關鍵詞考生要注意轉折和讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態的轉換，要學會透過轉折和讓步把握說話者的真正意圖。表轉折的常見詞是"but"，一般來說聽者尤其要注意but後句子的意思，這是整句的主要部分。其他表轉折和讓步意義的詞還有：though, although, even though, even if, in spite of, despite, unless, instead of, however 及whatever之類引導讓步狀語從句的表達法。
4．聽清主題句，把握中心思想。 關於短文和獨白的測試，要求考生掌握所考材料的主旨和大意，以及用以說明主旨大意的事實和細節；既聽懂字面的意思，也理解通過語音語調升降、意群停頓、邏輯重音表示的意思，並且能夠根據字面推斷"話中話"的意思，包括說話人的態度、意圖等；既理解某句、某段的意思，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷；這一點與高考閱讀的要求形式和內容差不多，只不過聽力的要求簡單些，難度低一些。
從國內外的各種聽力測試的情況來看，考查文字材料的中心思想是聽力測試的重要內容。短文或獨自的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來說明和主題句。如果考生從問題和選項中已看出該題測試點為主旨要義、標題、中心思想及作者觀點等方面時，那麼聽清主題句主尤為必要了。
英語水平及聽力能力的提高絕不能限於教科書，它是一個系統工程。一個真正的外語學習者應善於利用條件，經常收聽外語節目，盡量參加有講外語的各種活動，增加接觸外語聽說的機會，逐漸積累歷史地理、文化教育、風土人情、名勝古跡、政治文藝等知識，尤其是重要的西方文化背景知識來拓寬知識面，並不斷總結和提高。那麼，久而久之，不但聽力提高了，而且英語的綜合水平也會有長進。
3. 高中生英語聽力不好怎麼辦如何學好英語
推薦一本教材，叫展望未來，是原聲同期錄音的那種，對聽力比回較有幫助，聽的時候先答不用管意思，直接聽發音就好了，但是要不停地堅持聽哦~聽了大概還是有兩個月左右吧，然後你會發現某一天，你突然就聽得出來句子的含義了，那就行了~靠它拿下高中聽力肯定沒問題，我高考聽力是滿分~
你還可以試著聽喜歡的英文歌，然後自己抄錄歌詞~
4. 高中英語怎麼學 如何提高聽力成績
一、高中生提高英語聽力的方法
培養興趣，激發學生聽力熱情
筆者認為，聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，因此教師應循序漸進地設計每堂聽力課的程序，要以學生為學習活動的主體，激發學生的學習動機，有效地組織和指導學生進行語言實踐活動。轉學生被動聽的過程為主動索取的過程。在聽力課堂教學中，應把聽、說、讀、寫四種技能有機結合起來。在課間或者平時的空餘時間，教師可以選擇一些大家熟悉的英語歌曲或者電影片段，充分利用多媒體，經常播放，進行長期的聽力訓練，讓學生在循序漸進中有所收獲，並且保持較長時間的興趣。
充分利用好教學聽力錄音帶
教學聽力錄音帶是專家們為英語教學精心准備和篩選出來的規范的學習材料，我們要充分地加以利用。筆者認為，中學英語聽力訓練應包括聽辯和理解，只有正確理解說話人所發出的語音，辨別相似因素，才能確切理解其內在含義。在語音起始階段，要進行分類強化語音訓練，對提高語音特別重要，在教者先示範的基礎上，再幫助學生發音，辨別相似因素，進行近音、連續、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調、降調等一些語音語調變化的敏感性和語索的適應性，最後選用英美人士對話錄音材料，有助於辯音。
聽的內容必須保證是你「完全理解」的。
排除一切需要你去進行猜測的成分，因為「猜」本身就會分神，而且在這個階段猜的本領是極弱的，更不能查字典，那不僅分神，還極費時間。為此，我們應當有意選擇難度不太高的聽力材料，而且必須是有文本的聽力材料。聽之前，先閱讀，這叫「聽前准備工作」：集中時間查字典消除生詞，然後通讀材料，做到全文理解。由於材料難度不高，這個准備過程通常不會花很長時間。盡量選擇附有詞彙表的正規教材課文，這可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘車時間練習，聽前准備工作要在頭天晚上完成。
高中英語聽力成績怎麼提高
持續跟讀。
具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來，如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量迴避中文轉譯的方式去理解，刻意留心句子的意群和語調並極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助於培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉入下一課的學習。
定期復習。
聽覺的理解和記憶，同樣存在遺忘問題。所以要定期對前面已學內容安排時間重溫，以鞏固並形成長久記憶。
二、提高高中英語聽力的步驟
第一步：試聽文題，調整心理
聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由於聽力內容有即時性和不可重復性，錄音結束後無法再現信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調整好心態，尤其應利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
第二步：讀題預測，細節莫失
答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鍾，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由於選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內容里出現，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。
第三步：初聽文意，信息速記
在第一次聽錄音時，同學們應盡最大努力去理解文章大意，千萬不能只把注意力放在個別詞句上。另外，必須聽清、聽懂首句，因為首句往往概括了全文的核心內容，聽懂這一句，對預測全文內容有很大幫助。
此時聽到的信息如果在試題選項中出現了，但不能輕易下結論，因為下文的信息可能還會推翻你的結論。
在初聽錄音時，同學們可以速記表示時間、地點、人物和事件的單詞，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的准確率。此時尤其應注意聽關鍵詞。例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
第四步：解題復查，高分穩拿
在做聽力題的時候，大部分事實細節題同學們只需要認真聽錄音就能准確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，這個時候，應結合聽力內容進行正確的邏輯推理，必要時還應將有關信息記在草紙上進行推斷，這樣，解題時就更為直觀了。
（圖文來源：網路）
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5. 如何學好高一英語聽力呢
關於聽力訓練的具體方法，網上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。
精聽首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%,然後再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂後再聽第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節，最後再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。
泛聽不受時間、地點、題材、內容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養我們的語感。
學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恆堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和復習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業和練習，這也是我們在教學中非常重視的環節。
所以要學好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心。
6. 如何學好高中英語聽力
先讀准單詞，句子；才能聽得出來這個詞是什麼。
把課文讀一遍，再閉上眼睛聽幾遍，最後聽磁帶把課文默寫下來。
然後聽聽其他的考試題。
持之以恆，一定能進步的。
7. 我高中英語聽力學不好怎麼辦
你好 我是新東方問吧老師，我總結聽力成績差的原因主要有以下幾點
針對這種情況，內首先應該明容確造成聽力困難的障礙是什麼。然後針對障礙進行分析。最後通過大量練習使得聽力能力有所提高。
聽力的障礙主要是三種：一是聽不清單詞發音；二是語速快聽不懂；三是聽清了卻沒印象。
第一種現象的原因是對發音不清楚，應重點鞏固發音基礎；第二種則是最常見的現象，其原因就是聽辨音能力與反應能力的不足；第三種是對單詞意義及句子結構未能熟悉。
如果還有什麼問題，歡迎登陸 新東方問吧 提問
8. 跪求方法 怎樣才能在高中學好英語聽力啊....................
實際你自己也知道，多聽是最重要的。當然從簡單的開始，聽不懂就多聽幾遍
9. 怎麼學好高中英語呢特別是聽力，我很差…
要學好高中英語，應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點： 一、「四勤」 1.勤背誦。 積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。 2.勤朗讀。 這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。 3.勤練習。 雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。 4.勤總結。 相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。 二、「四多」 1.多看。 近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。 2.多聽。 近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。 3.多說。 多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。 4.多練。 通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。 當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂「四勤」、「四多」也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守「四勤」、「四多」的原則，輕輕鬆鬆取得好成績。 「冰凍三尺，非一日之寒」，要想更好的學好英語也不是一日兩日所能學好的。 首先，高中教材中英語詞彙的記憶應達到熟練，詞彙是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞彙猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。 教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。 句型的總結。善於總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。 注意一些重要的動詞的用法。 平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。 語法通常包括時態，名詞，代詞的數，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式（完成時和被動語態），分詞（完成時和被動語態），獨立主格結構，從句的關系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學習時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學習教材時應注意語法方面的內容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。 口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現一些語法錯誤，但這是正常現象，如果在說英語時，保證語法不出現那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學與研究出版社出版，挺好的，可以看看。 依據我個人的經驗來看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。高中英語還是很看重語法的，但是當你具備了基本的語法知識後，就可以不必顧及那麼多，憑准確的語感就可以很准確的答題，往往是讀著題答案自然就出來的，但是這是還要再停下來從語法的角度多想一下為什麼是這樣選的，相信提高會很快的