奉賢高三英語一模聽力試音

『壹』 求奉賢一模友琴生說翻譯

陸君以才華少年入國子（）。，他們應該專心求職的文章（二）的。照顧好古，已就能夠為古詩文。又喜好琴，長期的得到了樂趣，增加與之親近（三），看琴像別人一樣。行則囊以隨，僅就懸掛來回答，喜憂所到，手出來的聲音，如果跟他說話，通過對自己說「朋友琴生」，人也以朋友琴生呼喚他。
余客金陵，友琴生則來訪余，問以說。余嘗見人道友琴生曩（4）客杭，鼓琴於舍，忽有鼠自穴中，蹲幾下久不去，座中客起喝之，愈留，此與伯牙氏之琴也，而使馬仰秣者何異哉（5）？夫聲之感人，在異類且然，而況於人乎？又況得其趣者乎？宜生之友之也。
多客金陵，朋友琴生就來拜訪我，問他說。我曾看見有人道友琴出生以前（四）客杭州，彈琴在家裡，忽然有隻老鼠從洞中，蹲幾下很久不去，在座的客人起身喝的，越留下，這與伯牙氏的琴一樣，而讓馬上喂的有什麼不同呢（五）？那聲音的感人，在不同種類都這樣，何況對人呢？又何況得其趣的嗎？宜生的朋友了。
生請益（6），予默然，生亦默然。頃之曰：「似得之矣，然願子畢其說。」余曰：「生誠思之，當木未有桐時，蠶不弦時，匠不斫時，人具耳而或無聽也，是為聲不成時。而使友琴生居其間，則琴且無實也，而安有名？名且無矣，又安得與之友？則何如？」君復默然，若有所遺也。已而曰：「得之矣，乃今知於琴友而未嘗友，不友而未嘗不友也。」余曰：「諾。」
生請求增加（六），我默默地，生也沉默。不久前他說：「似乎得到了，但我希望你的話說完。」我說：「先生實在是想的，當木桐時不會有，蠶沒有弦時，工匠不砍時，人具備了而有的人沒有聽的，這是聲不成功時。而讓朋友琴生活其間，那麼琴而且也沒有關系，而哪裡有名字？名字而且沒有了，又怎麼能和他交朋友？那麼怎麼樣？」你不再沉默，如果有什麼遺漏了。然後說：「得到了，現在才知道在琴友卻從來沒有朋友，沒有朋友，沒有不交朋友呢。」我說：「好吧。」
參見網路知道物種多樣 | 來自團隊英語牛人團

『貳』 09年奉賢區一模考試英語卷答案

一模考試？是高三的嗎？
我有呀```
我的成績在全區可是前100名呀`內`哈哈``
這樣，你把試卷拍成照片發給容我，我給你答案（因為我的試卷現在不在手頭上，所以你要拍照片給我```我還可以記得答案`麻煩了```）
[email protected]

『叄』 求2016上海英語高三一模各區的聽力mp3

你可以給我一個郵箱或者來我們奉賢寶龍校區給你拷貝一下；

『肆』 （2011奉賢區一模）已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=2，BC=4，點D在BC邊上，且∠CAD=∠B．（1）求AD的長

（1）解：∵來∠ACB=∠DCA=90°，∠CAD=∠B，源
∴△ACB∽△DCA，

『伍』 求2012高三上海各區縣英語一模卷聽力MP3文件！！！！！！！

那個聽力的mp3，盡量全一點。除了長寧、奉賢、普陀、楊浦、閔行5區以外，其它- -打開來發現不是，不好意思