英語六級考試大連海事學院出版社千書萬卷

Ⅰ 高分：（聽力光碟尋找）大學英語六級考試教程 王宗文 趙桂蘭 大連海事大學出版社 誰有這本書的光碟呢

我有，要不嘛

Ⅱ 社會人士怎麼報名英語六級考試

社會人士不可以參加英語四六級考試。准確點說，目前情況是，非在校大學生是沒有資格參加大學英語四六級考試的（簡稱CET）。

在校學生可以報考英語四六級

社會人員考報四六級是不可以的，在為這是專門為學生們准備的考試方式，具體有：

1、在校的本科生；

2、具有同等文化程度的大專生或碩士研究生經得學校同意後也可在本學校進行報名參加考試；

3、具有同等程度的讀業余大學，比如夜大或函授生也可在學校的同意在學校進行報名考試。而且四六級考試只能是在自己所在的學校報名考試，不能跨校考的。

為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，並廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。

大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。

Ⅲ 英語六級的分值是如何分布的具體到答對多少題的多少分！！！貌似是有張圖來解析那些題的分值的。

在試卷構成上，對六級考試進行的改革主要體現在以下方面：
一、聽力理解部分的分值比例從原來的20％提高至35％：增加了長對話聽力理解測試，復合式聽寫由原來的備選題型改為必考題型。
二、閱讀理解部分增加了快速閱讀技能測試。
三、詞彙和語法知識不再單獨列為考項，而融入了其他各部分試題中進行考核。
四、增加了句子層面的漢澤英測試。
五、增加了構建型試題的比例，減少了多項選擇題的比例。
根據考試改革進程的要求，2007年6月將全面實施改革後的六級考試，鑒於口語能力在國際交流中的重要性，考試委員會正在現行的大學英語四、六級口語考試（CET-SET）的基礎上積極研究開發適用於大規模實施的口語考試的新形。
大學英語四、六級考試的改革是一項復雜的系統下程，也是一個不斷完善的過程。考試委員會將不斷研究和開發既能檢測大學生英語綜合應用能力，又適合大規模標准化考試的新題型，研究四、六級考試對教學的影響，使其更好地為大學英語教學服務
試卷構成
一、聽力理解（35%）
1、聽力對話（15%）
（1）短對話（多項選擇）
（2）長對話（多項選擇）
2、聽力短文（20%）
（1）多項選擇
（2）復合式聽寫
二、閱讀理解（35%）
1、仔細閱讀理解（25%）
（1）多項選擇
（2）選詞填空或簡答
2、快速閱讀理解（10%，是非判斷+句子填空或其他）
三、改錯或完形填空（10%，錯誤辨認並改正或多項選擇）
四、寫作和翻譯（20%）
1、寫作（15%，短文寫作）
2、翻譯（5%，漢譯英）
題目順序及命題要求
Part I Writing（30 minutes）
能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記，回答問題，寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150—180詞的短文，能寫日常應用文(如信函、簡歷等)，內容完整，條理清楚，文理通順。近幾年一般為觀點性命題：正方觀點、反方觀點、你認為...。
Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minutes）
從2007年12月和2008年6月的六級試卷來看，題目按如下方式設定：1-7題為多項選擇，8-10題為句子填空。
Part III Listening Comprehension（35 minutes）
Section A
1、短對話，共8段對話，分布在11-18題。每段對話後有1個小題，朗讀者將給出問題，每題有4個選項，每小題之間的時間間隔為13秒鍾。對話讀一遍。
2、長對話，共2段對話，分布在19-25題。每段對話後有3-4個小題，朗讀者將給出問題，每題有4個選項，每小題之間的時間間隔為13秒鍾。對話讀一遍。
Section B
短文理解，共3段獨白，分布在26-35題。每段短文後有3-4個小題，朗讀者將給出問題，每題有4個選項，每小題之間的時間間隔為13秒鍾。獨白讀一遍。
Section C
復合式聽寫，共1段獨白，分布在36-46題。其中36-43題為填寫原文單詞，44-46題用自己的語言或原文填寫句子。獨白讀三遍，第1遍以正常語速朗讀，要求考生聽懂全文內容，抓住主旨大意，空格部分沒有停頓。第2遍獨白朗讀時，在後三個需要填寫足跡的空格處有25秒鍾的停頓時間，由考生來完成所缺句子。第3遍朗讀無停頓，供考生核對。
Part IV Reading Comprehension（Reading in Depth）（25 minutes）
共三篇文章，閱讀語言難度較高題材文章時，速度達到每分鍾70詞，理解准確率達到70%；在閱讀難度略低、生詞總數不超過總詞數3%的材料時，閱讀速度達到每分鍾120詞。
Part V Cloze or Error Correction（15 minutes）
Part VI Translation（5 minutes）
共5小題，每小題中空白部分給出中文意思，然後將整個句子用英文補充完整，要求沒有單詞拼寫、語法、時態等錯誤。
Part VII Oral English Test（另行考試）
英語六級筆試成績在520分以上可以申請參加口語考試。
教你英語六級如何拿高分
1、聽力
聽力的提高是靠長期的努力，在這里不再羅索了。因為這個時間是規定的，所以沒什麼時間浪費。只要在聽的過程中利用自己技巧就可以了。
2、閱讀
這是要靠平時積累的，詞彙量加平時閱讀輸入量。平時練多了自然有感覺。但注意的是，我們平時練只是做做題，對對答案就完事了，千萬別忘了還要認真總結。但這還是遠遠不夠的。要平時就要有時間的緊迫感，當然沒必要一定要像考試那樣定準35分鍾，只是大概的，不超過太多就行了。考試時超過的那些就要從詞彙那裡彌補了。
3、綜合（完形填空或改錯）
這里也像閱讀一樣，平時多定時練習，擴充詞彙量，到最後肯定會有效果的。
4、作文
其實很多人在忽略這個模塊。就拿江蘇省來說，全省作文平均只有4點多分，全國及格率也很低。30分鍾內寫出好文章不是那麼容易的事情。平時沒寫過作文的就更 不用說了。結果就會用高中時學的那些簡單句型(there be,主系表結構等)，作文也很難拿到理想的分數。作文至少要考前一個月開始練。用寫作模板開始練是一個很好的辦法。背範文也行，但關鍵是把範文弄成自己 的，一定要動手，寫或抄。但現在很多書上的範文都是經過專業老師的不斷推敲來寫的，我們很難在考場上寫出那麼漂亮的範文。所以一定要改寫範文，改成自己 的。重點放在它的結構和亮點句子上。考前一定要寫或抄至少5篇以上的作文，這樣到考場才會有感覺，寫作也流暢多了。
臨場技巧
1）填卡
很多人考試是先把答案寫在試卷上，然後最後再利用5、6分。 這是一個普遍的做法。但我覺得這個方法不是很好，而且可能時間上和心理上也會造成一定的影響。做到最後閱讀看時間不夠，而且答題卡還沒填，心裡就慌，結果 詞彙連題目都沒看就瞎選了。我的建議是做題直接塗卡，包括聽力。這是從托福中學來的，托福考試不準讓你在試卷上寫任何東西否則視為作弊。六級考試時也可以 借鑒，而且六級答題卡的選項不像托福那麼大，不會佔用多少時間。這樣做不僅可以利用20分鍾聽力時間，也可以防止錯塗、漏塗、大面積塗錯。在自己實力的基礎上，掌握一些技巧肯定會節省不少時間。
2）不放過任何時間
把握聽力錄音正式開始前的2分鍾，該時間為試音和朗讀題目，利用這段時間，迅速瀏覽聽力各題，勾畫出重點部分，有針對性的聽辯。
以上是在總結前輩們的經驗再加上自己的實戰經驗和驗證提出的一些建議。如果對各位起到了一點點的啟發或幫助，那就是對鄙人的最大的安慰了。這次考得不理想，沒關系，全國有那麼多戰友呢！只要自己不斷努力，有攻克英語的決心，再加上適當的方法，一定會成功的！最後祝願學弟學妹一舉通過英語六級！
英語六級考試時間
英語六級筆試在每年6月和12月各一次，口試在筆試前進行，每年5月和11月各一次．[編輯本段]英語六級考試說明
國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標准考試。大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。
鑒於兩份《大學英語教學大綱》「是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同」，為了使考試便於實施，大學英語六級考試採用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。
本考試是一種標准化考試。由於目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的基礎階段（較高要求）的全部內容（說與譯的內容除外）。
為保證試卷的信度，大部分試題都採用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合該錯合短文寫作兩部分。
本考試於學期結束前定期舉行，由大學英語四、六級標准考試設計組負責和實施。
英語六級作文的基本句式：下面六級寫作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據自己的情況選擇其中的1－2個，做到能夠熟練正確地仿寫或套用。
1.表示原因
1）There are three reasons for this.
2）The reasons for this are as follows.
3）The reason for this is obvious.
4）The reason for this is not far to seek.
5）The reason for this is that...
6）We have good reason to believe that...
例如：
There are three reasons for the changes that have taken place in our life.Firstly，people』s living standard has been greatly improved.Secondly，most people are well paid， and they can afford what they need or like.Last but not least，more and more people prefer to enjoy modern life.
註：如考生寫第一個句子沒有把握，可將其改寫成兩個句子。如：Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this.這樣寫可以避免套用中的表達失誤。
2.表示好處
1）It has the following advantages.
2）It does us a lot of good.
3）It benefits us quite a lot.
4）It is beneficial to us.
5）It is of great benefit to us.
例如：
Books are like friends.They can help us know the world better，and they can open our minds and widen our horizons.Therefore，reading extensively is of great benefit to us.
3.表示壞處
1）It has more disadvantages than advantages.
2）It does us much harm.
3）It is harmfulto us.
例如：
However，everything dividesinto two.Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching televi- sion.
加分！加分！
你的串號我已經記下，採納後我會幫你製作

Ⅳ 全國大學本科生英語六級通過率是多少

六級平均通過率是15%，國內的英語考試說起來就是個體力活，你考前多做真題，一定可以通過6級的。

准備六級最好的教材莫過於真題，一定要用心做用心分析，功到自然成。首先得有自信，還有就是貴在堅持，一般來說聽力是很多人的弱項，想要提高就必須得不斷的練習，堅持每天聽一定時間的真題聽力，聽透，這樣就可以培養語感，聽力也就變的簡單了，注意聽聽力時盡量不要看原文翻譯，如果實在某句話或者某個詞聽不懂的再看。再就是多讀英文，聽力不好根本原因在於自己讀的就不對，自己讀不對當然就很難聽懂，所以堅持每天朗讀也是很有必要的，並且在讀的同時要注意糾正自己的發音。你也可以下載一些VOA聽，效果不錯。閱讀就是要有一定的詞彙量，這個就得靠自己了，詞彙量不足的就加把勁多背單詞短語，充實自己的詞彙量，再就是要多做幾遍真題，揣摩作者的出題思路，拿一個不錯的分數應該難度不大。作文就好說了，背幾個重點句型，寫作時就往裡套，再把字寫干凈整齊點，作文拿個一百來分不難，完形我覺得就沒必要練了，這種題需要一定的英語功底，短期內很難提高，而且考四六級的時候一般也沒時間做，除非你英語很不錯，所以就不用管了。非常重要的一點就是平時做題時一定要按照一定的時間來做，把答題的時間控制在一定的范圍內，一定要控制答題時間，考試四六級時時間是很緊的，否則就算你會做沒時間也是白搭，一定要在保證答題正確率的前提下盡量提高速度。

Ⅳ 英語六級證書頒發機構名稱

頒發機構名稱為：中華人民共和國教育部高等教育司

機構功能：

1.中華人民共和國教育部高等教育司承擔高等教育教學的宏觀管理工作；

2.指導高等教育教學基本建設和改革工作；

3.指導改進高等教育評估工作；

4.擬訂高等學校學科專業目錄、教學指導文件；

5.指導各級各類高等繼續教育和遠程教育工作。

Ⅵ 英語四六級考試需要看什麼書

1、首先，背單詞。星火也好，雅思四六級詞彙也好。盡可能地去背誦。

2、其次內，如果不想做真題的話容呢，建議去訂一份英語報紙吧。有專門針對英語四六級而刊登的報紙。那個聽有用的。積累詞彙的同時鍛煉閱讀。

3、最後，想做真題，其實，就是把歷年四六級考試的原題做一下 就好了。我個人做的是《王長春點評歷年真題》那個版本的。

Ⅶ 大學英語六級報考條件

1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語六級課程的本科生;且參加大學英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學英語六級考試。

2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

3、同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

(7)英語六級考試大連海事學院出版社千書萬卷擴展閱讀：

一、考試說明

國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標准考試。

大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。

這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。

為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。

鑒於兩份《大學英語教學大綱》「是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同」，為了使考試便於實施，大學英語六級考試採用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。

為保證試卷的信度，大部分試題都採用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合改錯和短文寫作兩部分。

二、作用

1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高。

而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

因此，一些獨特的教學法開始產生，例如新東方六級培訓，分項授課，講解考試技巧和方法，普受好評。

3、 由於大學英語六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

Ⅷ 2009年6月英語六級考試

機考試點名單如下，樓主看看你們學校在不在。
總名單
1、使用清華大學出版社軟體參加試點的學校名單
北京航空航天大學
清華大學
北京化工大學
武漢大學
大連醫科大學
武漢理工大學
東北農業大學
西安電子科技大學
福州大學
雲南大學
合肥工業大學
中國地質大學（武漢）
湖南大學
中國海洋大學
湖南師范大學
中國人民大學
吉林大學
北京第二外國語學院
暨南大學
北京工商大學
江南大學
北京交通大學
蘭州大學
東莞理工學院
南京理工大學
桂林醫學院
沈陽建築工程學院
河北師范大學
西安建築科技大學
湖北工學院
西安郵電學院
湖北經濟學院
西南石油學院
湖南文理學院
燕山大學
華中師范大學
湛江師范學院
黃岡師范學院
浙江工業大學
南華大學
中央廣播電視大學
青島建築工程學院
重慶工商大學
遵義師范學院
湖南零陵學院
2、使用上海外語教育出版社軟體參加試點的學校名單
北京大學
湖北大學
北京郵電大學
華東政法學院
長安大學
江西師范大學
復旦大學
南京郵電學院
哈爾濱工業大學
青海民族學院
華東理工大學
山西大學
華東師范大學
上海第二工業大學
山東大學
上海理工大學
上海財經大學
上海體育學院
上海第二醫科大學
上海中醫葯大學
四川大學
紹興文理學院
蘇州大學
天水師范學院
天津醫科大學
西南政法大學
同濟大學
揚州大學
西南財經大學（上外/高教）
宜春學院
中國地質大學（北京）
南開大學（上外/清華）
中國農業大學
天津工業大學（上外/清華）
中山大學
西南科技大學（上外/清華）
北京建築工程學院
第四軍醫大學（上外/外研）
大連輕工業學院
西南交通大學（上外/外研）
河南財經學院
中南大學（上外/外研）
石油大學（上外/外研）
首都經濟貿易大學（上外/外研）
西安理工大學(上外/外研)
3.使用外語教學與研究出版社軟體參加試點的學校名單
北京林業大學
河北大學
北京師范大學
河北經貿大學
東北林業大學
黑龍江大學
廣西大學
華北電力大學
南京航空航天大學
華僑大學
上海大學
中國科技大學
上海交通大學
淮陰師范學院
太原理工大學
解放軍國際關系學院
天津大學
解放軍外國語學院
西安交通大學
解放軍信息工程大學
西北工業大學
景德鎮陶瓷學院
鄭州大學
聊城大學
中國礦業大學
南京林業大學
安徽工業大學
南通師范學院
安徽師范大學
寧波大學
北華大學三江學院
大連民族學院
三峽大學
福建師范大學
山西財經大學
廣西工學院
沈陽葯科大學
廣西師范大學
天津科技大學
貴陽醫學院
西南師范大學
貴州師范大學
中國民航飛行學院
北京工業大學（外研/上外）

4、使用高等教育出版社軟體參加試點的學校名單
北京大學(醫學部)
河北科技大學
北京科技大學
河北理工學院
北京理工大學
湖南科技大學
大連海事大學
華北工學院
大連理工大學
華東交通大學
第一軍醫大學
吉林農業大學
電子科技大學
江西財經大學
東北大學
南京財經大學
東北師范大學
山東理工大學
東南大學
山東農業大學
華中科技大學
上海師范大學
遼寧大學
石河子大學
南昌大學
西北師范大學
南京大學
浙江財經學院
南京農業大學
浙江萬里學院
南京師范大學
中國政法大學
四川農業大學
西北大學（高教/清華）
延邊大學
重慶大學（高教/清華）
北京聯合大學
北京廣播學院（高教/外研）
長春工程學院
哈爾濱工程大學（高教/外研）
長春師范學院
廈門大學（高教/外研）
華南理工大學
貴州大學
海南大學

Ⅸ 六級考試怎麼過600分

1，大學英語六級詞彙背三遍
2，真題做一遍，看3遍
首先，不是一定要「背」三遍六級詞彙。吃晚飯、睡覺前，花一刻鍾到半個小時，瀏覽一個list，用熒光筆劃出不認識的單詞。第二天再打開詞彙手冊時，先熟悉一下前一天用熒光筆標出的部分，再開始新的list。這樣瀏覽一遍之後是第二輪了，這一次要放慢速度，做細致的工作。第二輪背單詞，首先，每一個單詞的例句都要看，對自己不熟悉的單詞，查字典並且在旁邊做好筆記。查字典時，看詞典中列舉的例句，如果有出彩的表達，如片語、句子，就記在旁邊。這樣有助於記憶單詞，同時也在為作文打基礎。如果第二遍還有背不下來的單詞，用另一種顏色的筆標注出來。
不是所有單詞都要背出來。一般單詞分成三種，第一種是平時能用得到，輸出頻率高的;第二種是自己不太會用到，但是在聽力或者閱讀中會出現，這樣的單詞記住它的意思即可;第三種是特別專業，或者出現幾率低的詞彙，這樣的詞彙在時間充分的情況下可以背一背，因為考六級只是一個形式，最終的目的還是學習英語。但是如果只剩下一個月了，那就可以舍棄這部分單詞。
最後，就是第三遍。這應該是考前一個月做的，有了前面兩遍的基礎，第三遍是非常順風順水的，這個時候仍然沒有記住的單詞可以把它記下來，有空的時候多看看。
其次，不要做模擬卷，而是把真題做透。每周固定周六早晨空出一個半小時時間做題。要日積月累，而不是考前一個禮拜做卷子來找感覺。做完卷子以後並不是對下答案就好了，也不是對完答案，知道自己錯在哪裡就可以了。做完一套卷子以後，要吃透每一個問題。
首先是聽力，聽力比較特殊，就算沒有試卷，照樣可以聽，所以平時可以拷在MP3里，有空就聽。聽力材料其實也是很好的學習材料，可以通過答案里的聽力原文，用熒光筆劃出不認識的單詞。其次是閱讀，對完答案以後我會參考解析，弄明白自己為什麼會錯。然後精讀每一篇文章，分析作者的思路，同時積累詞彙和好的表達。六級的文章詞彙並不難，將閱讀文章里的句型、詞彙用到自己的作文里。我覺得六級閱讀想要做好，詞彙要想過關，其次就是要理解作者的寫作意圖和寫作思路。平時精讀文章時可以分兩遍看，第一遍只求字面上讀懂，也就是掃清詞彙上的障礙，這樣另一個好處也是閱讀時積累詞彙，免去了只看詞彙書的枯燥，第二遍就是讀懂作者的觀點，按照他的思路一步一步深入。