英語六級考試對外經濟貿易大學出版社世紀高教

① 對外經濟貿易大學有全英文教學嗎

我是貿大的學生。。 學校有很多課程都是雙語教學，一般到了大二就會有雙語教版學的課程了。
比如說權管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、中級財務會計等。
並不是只有專業課才會英語。
不需要過專八，只有英語學院的人才要求過專八。其他學院過六級就可以了。
畢業是否是雙學位要看你是否修了雙學位。
學校官方的出國交換的機會並不是很多，一般都是自己考托福雅思，自行申請offer
學校就業率很不錯，因為本身就是財經類學校，所以專業都是比較適合文科的，像經濟、金融、會計、管理類的專業都不錯。

② 大學英語六級世紀高教為什麼贈送重復的題呢

想讓你反復強化練習嘛

③ 大學英語六級報考條件

1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語六級課程的本科生;且參加大學英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學英語六級考試。

2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

3、同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

(3)英語六級考試對外經濟貿易大學出版社世紀高教擴展閱讀：

一、考試說明

國家教委在批轉理工科本科和文理科本科用的兩份《大學英語教學大綱》的通知中規定：對結束四、六級學習的學生進行統一的標准考試。

大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。

這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。

教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。

為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。

鑒於兩份《大學英語教學大綱》「是平行的，兩者在教學目的、教學要求、教學安排等主要方面基本相同」，為了使考試便於實施，大學英語六級考試採用一個考試大綱的統一的試卷，考試內容包括兩個教學大綱中的共同部分。

為保證試卷的信度，大部分試題都採用客觀性的多項選擇題形式。但是，為了較好地考核學生運用語言的能力，提高試卷的效度，試卷中還包含綜合改錯和短文寫作兩部分。

二、作用

1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高。

而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

因此，一些獨特的教學法開始產生，例如新東方六級培訓，分項授課，講解考試技巧和方法，普受好評。

3、 由於大學英語六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

④ 英語六級高分經驗 請600+以上同學回答！！謝謝！！！你的真實經驗！！

第一個問題：（10年的名單還沒公布）
2009年英語級電腦機考公布學校名單
1、使用清華大學出版社軟體參加試點的學校名單
北京航空航天大學
清華大學
北京化工大學
武漢大學
大連醫科大學
武漢理工大學
東北農業大學(黑龍江)

西安電子科技大學
福州大學
雲南大學
合肥工業大學
中國地質大學
湖南大學
中國海洋大學
湖南師范大學
中國人民大學
吉林大學
北京第二外國語學院
暨南大學
北京工商大學
江南大學
北京交通大學
蘭州大學
東莞理工學院
南京理工大學
桂林醫學院
沈陽建築工程學院
河北師范大學
西安建築科技大學
湖北工學院
西安郵電學院
湖北經濟學院
西南石油學院
湖南文理學院
燕山大學
華中師范大學
湛江師范學院
黃岡師范學院
浙江工業大學
南華大學
中央廣播電視大學
青島建築工程學院
重慶工商大學
遵義師范學院
湖南零陵學院

2、使用上海外語教育出版社軟體參加試點的學校名單
北京大學
湖北大學
北京郵電大學
華東政法學院
長安大學
江西師范大學
復旦大學
南京郵電學院
哈爾濱工業大學(黑龍江)
青海民族學院
華東理工大學
山西大學
華東師范大學
上海第二工業大學
山東大學
上海理工大學
上海財經大學
上海體育學院
上海第二醫科大學
上海中醫葯大學
四川大學
紹興文理學院
蘇州大學
天水師范學院
天津醫科大學
西南政法大學
同濟大學
揚州大學
西南財經大學（上外/高教）
宜春學院
中國地質大學（北京）
南開大學（上外/清華）
中國農業大學
天津工業大學（上外/清華）
中山大學
西南科技大學（上外/清華）
北京建築工程學院
第四軍醫大學（上外/外研）
大連輕工業學院
西南交通大學（上外/外研）
河南財經學院
中南大學（上外/外研）
石油大學（上外/外研）
首都經濟貿易大學（上外/外研）
西安理工大學(上外/外研)

3.使用外語教學與研究出版社軟體參加試點的學校名單
北京林業大學
河北大學
北京師范大學
河北經貿大學
東北林業大學(黑龍江)
黑龍江大學(黑龍江)
廣西大學
華北電力大學
南京航空航天大學
華僑大學
上海大學
中國科技大學
上海交通大學
淮陰師范學院
太原理工大學
解放軍國際關系學院
天津大學
解放軍外國語學院
西安交通大學
解放軍信息工程大學
西北工業大學
景德鎮陶瓷學院
鄭州大學
聊城大學
中國礦業大學
南京林業大學
安徽工業大學
南通師范學院
安徽師范大學
寧波大學
北華大學三江學院
大連民族學院
三峽大學
福建師范大學
山西財經大學
廣西工學院
沈陽葯科大學
廣西師范大學
天津科技大學
貴陽醫學院
西南師范大學
貴州師范大學
中國民航飛行學院
北京工業大學（外研/上外）

4、使用高等教育出版社軟體參加試點的學校名單
北京大學(醫學部)
河北科技大學
北京科技大學
河北理工學院
北京理工大學
湖南科技大學
大連海事大學
華北工學院
大連理工大學
華東交通大學
第一軍醫大學
吉林農業大學
電子科技大學
江西財經大學
東北大學
南京財經大學
東北師范大學
山東理工大學
東南大學
山東農業大學
華中科技大學
上海師范大學
遼寧大學
石河子大學
南昌大學
西北師范大學
南京大學
浙江財經學院
南京農業大學
浙江萬里學院
南京師范大學
中國政法大學
四川農業大學
西北大學（高教/清華）
延邊大學
重慶大學（高教/清華）
北京聯合大學
北京廣播學院（高教/外研）
長春工程學院
哈爾濱工程大學（高教/外研）(黑龍江)
長春師范學院
廈門大學（高教/外研）
華南理工大學
貴州大學
海南大學

2009年英語四級「機考」基本常識

新四級機考主要有三大不同：

首先是考試形式不同，傳統的四級考試是完全的筆試，而新四級考試則是依靠網路和計算機來進行，對計算機和網路設備等技術上要求較高；

其次是考試時間不同，傳統的四級考試時間為上午9點至11：20分，而新四級機考時間為上午9點至11點，比原來少了20分鍾。據介紹，之所以時間縮短，是因為傳統四級考試是分兩段式進行的，當中有一個收卷、發卷的停頓過程，而新四級機考由於完全在計算機上考試，不要中途停頓；

第三是通過新四級機考的學生除了有四級考試證書以外，還有一張參加機考的證書。

1、增加跟讀環節：

在題型方面，機考的試題大致分為八個部分。在聽力部分後面增加了跟讀的環節，需要考生對著計算機的麥克風重復之前聽到的對話，以此考查考生的口語是否標准。所以在考試前，考生們需要調試計算機的麥克風音量。

2、聽力比重加大：

和傳統筆試重閱讀有很大不同的是，機考更注重聽力，聽力比重佔70%。作文部分也融入了聽力要求，首先要看一段視頻，看懂了視頻以後在作文里簡單描述視頻內容，並闡發自己的觀點。如果沒有聽懂視頻，作文就根本無從下手。

3、經驗分享：

大聲跟讀熟悉鍵盤輸入。在跟讀環節，考生最好大聲跟讀，這樣計算機才能比較好地錄入聲音。機考的聽力語速要快於筆試的聽力，難度更大。而且除了通過電腦做選擇題外，還要根據聽力內容填寫單詞，由於計算機預留給考生答題的時間很短，所以要求考生能夠用鍵盤熟練地輸入英語單詞。此外，所有的題目都已經預設了答題時間，如果在答題時間內沒有答出，電腦將自動進入下一題，考生不能回頭再答卷，這讓習慣自己安排時間的考生有些不適應。也有老師提醒，機考除了閱讀部分外，其他幾個部分都是以第一部分的視頻材料為基礎的。要回答好後面幾部分的問題，考生必須對第一部分的視頻內容有清楚的了解。考生對視頻材料聽懂和了解得越多越深入，後面幾部分的測試結果就越好。反之，考生難獲得高分。

4、四六級機考框架圖

一段來自某個電視節目或實際生活的視頻（五分鍾左右）

考生在觀看1-2遍視頻後回答關於視頻理解的4-5個基本問題

聽力填空：把視頻中的會話按句重播，然後要求考生填出重播句中的關鍵詞

會話測試：把視頻中的會話按句重播，然後要求考生復述，評判使用語音識別技術

閱讀測試：一篇或兩篇短文

語法測試：以視頻和閱讀材料為基礎，回答語法問題

翻譯測試：以視頻和閱讀材料為基礎，完成翻譯

寫作測試：以視頻和閱讀材料為基礎，完成命題作文

CET4題型分為兩大類，與聽力相關的題型分值佔70%，閱讀理解佔30%。

在第一部分聽力的考試中，學生通過音頻和視頻完成考題。

全文：聽第一遍------理解主旨大意-------聽第二遍------獲取重要細節信息；段落或句子：聽寫單詞片語------填寫選擇語法結構------跟讀句子------寫總結或評論。

第二部分的閱讀理解有兩篇仔細閱讀和一篇長篇的快速閱讀。

聽力材料：採用訪談、新聞、報道、講座等，更真實，利用視頻優勢，提高聽力測試的速度。

聽力題材：包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等。

聽力材料：來源國內為CCTV9，CRI；國外有BBC、VOA、The New York times、Discovery、CNN、National Geographic、NPR、CBS等。

聽力語音：主要有美音和英音；語速為130-150wpm.

2009年06月20日：全國大學英語上半年四六級考試時間
2009年12月19日：全國大學英語下半年四六級考試時間

第二個問題：必須過了四級再過六級，不能同時報

第三個問題：有些學校規定大一學生不能報四級，有些學校沒這規定，具體要看你們學校怎麼規定了

⑤ 網路教育問題入學前我已經通過的英語六級，能作為申請對外經濟貿易大學遠程教育學士學位條件嗎

目前六級已經不可以作為申請學士學位的條件。申請對外經濟貿易大學遠程教育學位需通過北京市成人學士學位英語等級考試。公共英語3級

⑥ 陳香蘭的對外經濟貿易大學教師

陳香蘭，山西人、博士後、教授，對外經濟貿易大學英語學院學術帶頭人。 理論語言學研究所所長
中國認知語言學研究會理事
全國語用學研究會會員
國際認知語言學研究會會員
國際專題研究組 成員
對外經濟貿易大學重點基地研究員
全國創新英語專家委員會副主任
西南大學研究基地特聘研究員 2012.2---今英國華威大學訪問學者
2006.10—2008.9 北京大學外國語學院博士後
2003.9— 2006.7 北京師范大學外文學院博士
1997.9— 2001.9 遼寧師范大學外文學院英語系碩士
1994.9— 1996.7 山西省教育學院外語系學士
1980.9---1983.7山西省忻州師專英語系學習 2008.9---今對外經濟貿易大學英語學院
2006.10—2008.9 北京大學外國語學院博士後
1996.7--2003.7 忻州師院外語系 1.計算機英語教材與普通大學英語教材中的語塊對比分析(CSSCI).《外語界》2012，（1）
2.商務話語建構模式探討 (CSSCI). 《外語教學》2011,（2）.
3.「的」字結構的語塊構式觀與轉喻源域類型(CSSCI). 《外國語》2011，（5）.
4.Metonymy Matrix Domain and Multiple Formations In Indirect Speech Act in Benczes, Reka, Antonio Barcelona Sánchez & Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibá ez (eds.), What is Metonymy An Attempt at Building a Consensus View on the Delimitation of the Notion of Metonymy in Cognitive Linguistics. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins; forthcoming. 2011,（1）.
5.感受質」和「感受意」(CSSCI).《現代外語》2010，（6）.
6.從全國中小學英語學習成績測試（NEAT）看《標准》的執行情況——基於全國中小學英語學習成績測試（NEAT）的效度研究《英語考試研究》2010,（3）.
7.加強學校科研文化，促進學校可持續性發展，《現代中小學英語》2010,（6）.
8. 商務廣告製作的共性探討 《商務外語研究》2010, (2).
9.「的」字結構的語塊構式觀與轉喻源域類型《語言語塊研究在中國的進展》2010, (11)
10．《商務外語研究》與商務外語學科建設《商務外語研究》2010，(1).
11.「的」字結構的構式觀與轉喻思維屬性特點(CSSCI).《外語研究》2010,（5）.
12.感受質」和「感受意」(CSSCI).《現代外語》2010，（6）
13.當代語言學研究的工具價值 (CSSCI). 《外語學刊》2010，（6）.
14.構式與語境：What』s X doing Y 構式的轉喻限制性因素探討(CSSCI).《外語教學與研究》2010，(2) .
15.間接言語行為的轉喻多域操作. (CSSCI). 《外語學刊》2009，3）.
16.轉喻與語篇：伏應與轉喻思維. (CSSCI). 《外語與外語教學》2009，（5）.
17.語言語塊教學與研究在中國的進展. (CSSCI). 《外國語》2009，（6）.
18.認知語言學研究面臨思維方式和認識工具的巨大變革. (CSSCI). 《中國外語》2009， (5).
19.「事實」勝於「雄辯」嗎？(CSSCI). 《外語電化教學》2009，（5）.
20．認知語言學構式觀. (CSSCI). 《重慶大學學報》2009，（2）.
21． NEAT試題之效標特質研究.《英語考試研究》2009，（2）.
22．轉喻矩陣域觀. (CSSCI). 《外國語》2008，(2).
23．間接言語行為類型轉換與轉喻. (CSSCI). 《外語與外語教學》2008，（1）.
24．高層轉喻研究. (CSSCI). 《外語教學》2008，（6）.
25．轉喻思維的多樣性. (CSSCI). 《外語學刊》2008，（6）.
26．異形回指和聯想回指理解的轉喻動機. (CSSCI). 《外語與外語教學》2007， (2).
27．仿擬理解與轉喻思維的異同. (CSSCI). 《外語學刊》2007，(5).
28．從認知因素的重視程度縱覽語用推理研究. (CSSCI). 《外語研究》2007，(5).
29．第十屆國際認知語言學會議在波蘭. (CSSCI). 《外語教學與研究》2007，（5）.
30．轉喻的普遍性.《太原大學學報》2007，（4）.
31．轉喻概念映射之意義釋解.《外國語言文學研究》2007，（3）.
32．初中英語教材評析與選用建議.《中小學英語教育》2006， (4).
33．轉喻：從「辭格」到認知研究的回顧. (CSSCI). 《外語與外語教學》2005，(8).
34．《轉喻、語法與交際》評介. (CSSCI). 《現代外語》2005， (4).
35．索緒爾與結構主義形成.《太原大學學報》2005， (2).
36．功能主義研究概說. (CSSCI). 《外語研究》2004， (5).
37．銜接與連貫.《忻州師范學院學報》2003，(2).
38． Improving Writing by Combining Reading.《外語教學與研究論文選》中國社會科學出版社2002， (6) .
39．語言哲學對迷信的闡釋.《忻州師范專科學校學報》2002， (2).
40．《麥田裡的守望者》的敘述者與名義聽眾.《牡丹江學院學報》2002，（4）.
41． Bickerton線下思維及其理論.《遼寧師范大學學報》2000，(4) .
42． How to Treat Mistakes in EFL Class.《忻州師范專科學校學報》1999，(1) . 1．專著.《高層轉喻與語言表達》北京大學出版社. 待出版.
2．專著.《轉喻與語用推理》待出版.
3．副主編.《高一英語同步注釋精講精練》必修1.外語教學與研究出版社. 2006. (8).
4．副主編.《高一英語同步注釋精講精練》必修2.外語教學與研究出版社. 2006. (8).
5．副主編.《2003年碩士研究生入學考試專項復習指導》.世界圖書出版社. 2002. (6).
6. 主編.《輕巧奪冠3+x高考英語復習指導》.九州出版社./北京教育出版. 2002. (8).
7. 參編.《高考英語聽力》.高等教育電子音像出版社. 2001. (10). 1.主持國家人文社科項目：「英漢語法中的高層轉喻機制研究」。課題編號：11BYY010 .
2.主持中國博士後科學基金（第42批）項目：轉喻與語法。
3.主持教育部人文社科一般項目：語言中的高層轉喻思維機制研究。項目號:09YJA740022.
4.主研國家社會科學基金2010年度規劃項目：「商務話語名物化的語料庫考察及批評話語分析」.
5.主研教育部人文社會科學研究青年基金項目「商務話語的批評隱喻分析：基於語料庫方法」（項目批准號：12YJC740092）.
6.主研度教育部人文社會科學研究青年基金項目「《轉喻視角下特殊結果句式識解的構式研究》」（批准號：12YJC740022）
7.主持商務英語國家教學團隊項目：商務英語認知研究與課程改革。課題編號：09YYJN08.
8.主持山西省21世紀初高等教育教學改革項目：銜接與高級英語閱讀.
9.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目：
學習者的認知心理機制與基礎英語教學。課題編號：JJWYYB2006033.
10.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：全國中小學英語學習成績測試（NEAT）研究。課題編號：
JJWYZD2006010.
11.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：NEAT試題效度研究。課題編號：JJWYZD2006010.
12.主持教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目
重點課題子課題：測試（NEAT）信度研究。課題編號：JJWYZD2006010.
13.主持 對外經濟貿易大學新進教師科研啟動項目：轉喻與間接言語行為。課題編號：08QD18
14.主持對外經濟貿易大學2009年度研究生教學研究項目：商務英語的變遷與發展。項目編號：x09017
15. 2009. 9.主持（第二負責人）教育部人文社科基地全國基礎教育外語教學研究中心資助金項目重點課題全國中小學英語學習成績測試（NEAT）研究的子課題：NEAT成績測試研究.課題編號：JJWYZD2009006. （立項時間2009.9.5，完成時間2010.4.1 ）
16. 2009 對外經濟貿易大學校級重點基地項目：商務語言學。 項目號：2009005。0.5萬。商務語言研究的價值
吉林省歌舞劇院藝術總監陳香蘭
陳香蘭，女，吉林省長春市人，吉林省歌舞劇院藝術學校教授、國家一級編導、吉林省歌舞劇院藝術總監。畢業於朝鮮平壤國立藝術大學、北京舞蹈學院編導系。歷任吉林省歌舞劇院演員、副團長，吉林省舞蹈家協會副主席，全國第五次文學藝術界代表大會代表，全國第七次第八次舞蹈家代表大會代表，第三屆全國舞蹈比賽評委，，政協吉林省委員會第五屆、第六屆、第七屆、第八屆第九屆委員，吉林省歸國華僑聯合會常委，吉林省對外友好協會理事，吉林省海外聯誼會理事，東北朝鮮族舞蹈編導學會副會長。
曾受吉林省政府獎勵，獲吉林英才獎，獲吉林省德藝雙馨舞蹈家稱號，獲吉林省世紀藝術金獎，獲愛國奉獻獎，享受國務院頒發的政府特殊津貼。
創編：兩部大型舞劇及百餘個舞蹈作品，擔任我省第一部自編自演的大型舞劇《人參女》總編導，獲首屆文華獎，新劇目獎，獲省長白山文藝獎；擔任大型舞劇《長白山天池的傳說》總編導，獲首屆全國舞劇觀摩演出五項優秀獎，並獲省長白山文藝獎；編導的的朝鮮族群舞《寶石姑娘》獲國慶30周年文藝匯演二等獎；編導並表演的三人舞蹈《節日的金鈸》獲第一屆全國舞蹈比賽編導二等獎；群舞《春意正濃》、《山裡妹子》、《花棍舞》均獲省級創作一等獎；擔任第六屆全國冬運會開幕式表演總導演；第13屆哈爾濱冰雪節開幕式演出舞蹈總監；第六屆全國少數民族運動會開幕式表演編導、分場總導演；多次擔任省委、省政府、省文化廳至辦的綜合性大型文藝晚會總導演。
論著：主編《吉林省五十年文藝作品選舞蹈卷》。曾在國家級和省級舞蹈刊物上發表論文《試論朝鮮族舞蹈的呼吸》、《繼承與發展》、《發人深省的路》、《深入生活的反思》和《日本舞蹈演員的境況》等數篇論文。
教學：多年來一直從事舞蹈教學工作，具有豐富的教學經驗，用高超的技藝和愛心，在近十年來，培養出許多優秀的舞蹈人才到全國各文藝團體任演員、編導工作，有的還在一些藝術院校、藝術館擔任教學工作。

⑦ 英語六級應該怎麼備考

1、最好的復習材料就是歷年的真題，我們要買一本有最少近5年的真題，裡面有答案詳解，聽力原文，閱讀原文內容，總之是答案越詳細越好。

2、提早做備考准備的是單詞和聽力。英語六級想要一次通過需要有一定的詞彙量，大概是六千左右，單詞書和背單詞的APP都要有，每天給自己定製背單詞的計劃，從現在開始，一個月的時間背單詞，掌握六級的詞彙量是沒問題的。

3、聽力也需要提早練習，選擇歷年的聽力真題音頻，做題、對答案、再做題、對照原文聽、復讀……聽力音頻要好好利用，平時在沒有事情的時候也可以插上耳機聽一聽音頻，讓耳朵熟悉。閱讀題除了需要掌握一些做題技巧外還需要將這些技巧用到題裡面，每天可以先做一篇閱讀題，將不會的單詞語法勾畫出來，認真對答案，找出自己做錯的原因。

4、作文和翻譯可以在考前一個月進行突擊，背模板、背諺語俚語、背好的句子，每天都寫一篇作文，背優秀的範文。翻譯每天可以做兩篇，試試使用一兩句復合句，幫助提分。

新世紀以來，信息產業革命加速、經濟全球化加劇、市場經濟逐步深化等諸多因素使得信息化推進速度迅猛，在此同時，政府也注意到了這一發展趨勢，開始著手引導企業在職員工崗位能力提升的發展。為了健全面向全體勞動者的職業培訓制度，加快培育數以億計的高素質專業技能人才。

人社部授權IPA國際認證協會頒發的IPA國際注冊漢語教師資格證，通過嚴格的考核後可以頒發對外漢語教師資格證書，也是繼2005年國家漢辦停發對外漢語教師資格證書後，由人社部授權許可的對外漢語教師資格證書。

隨著我國對外經濟、文化交流與合作的迅猛發展，「漢語熱」在全球范圍內日漸升溫。在國際交流大發展的時代背景下，「對外漢語」專業也迎來了難得的發展機遇，與此同時，更多的外語專業的學生也找到了更多的就業機會和發展方向，越來越多的日語學生還是轉向對外漢語專業的進修或就業，而通過正規的英語考試和學習也成為了更多的學生追尋的首要目標。

⑧ 我想考對外經濟貿易大學的英語研究生，該怎麼准備

對外經濟貿易大學的考研書目你可以去官網上查的 學校信息挺透明的 至於英語學院考研的政策我就不大清楚了 我不是學這個的

⑨ 考對外經濟貿易大學的研究生是不是要求必須過英語6級

不用，但是如果你本科畢業時連6級都過不了考對外經貿肯定會很吃力的啦。

⑩ 誰知道哪裡有賣《國際投資學》作者： 葛亮 梁蓓 對外經濟貿易大學出版社

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內容簡介回到頂部↑《國際投資學》全面系統地介紹了國際投資的起因與發展概況，國際直接投資理論與宏、微觀成因，各國對跨國公司和直接投資的管理，如何分析投資環境，如何舉辦合資、獨資企業，如何利用跨國銀行等多種信用媒體進行國際籌資，如何掌握國際間接投資理論，了解證券交易，進行股票、債券投資並進行風險及收益分析等內容
目錄回到頂部↑第一章 國際投資概述
第一節 國際投資和國際資本流動
第二節 國際投資的發展概況
第二章 國際直接投資理論
第一節 國際直接投資與跨國公司
第二節 現代國際直接投資發展的宏觀條件
第三節 國際直接投資的微觀動因
第三章 各類國家對跨國公司和國際直接投資的管理
第一節 跨國公司和國際直接投資的效應分析
第二節 發達國家對外直接投資的政策和管理措施
第三節 發展中國家對跨國公司和外來直接投資的政策和管理措施
第四節 各類國家在對跨國公司和外來直接投資管理內容上的比較
第五節 發達國家對外投資的鼓勵和保護政策
第四章 國際直接投資的環境分析
第一節 國際投資環境概述
第二節 國際直接投資環境的評價方法
第三節 國際直接投資的政治風險
第五章 國際直接投資的決策
第一節 國際市場進入方式的抉擇
第二節 國際直接投資決策

.第三節 國際直接投資的項目可行性研究
第六章 國際獨資經營與合作經營企業的設立
第一節 國際獨資企業
第二節 國際合作經營企業
第七章 國際合資經營企業的設立
第一節 國際合資企業的概念
第二節 舉辦國際合資企業
第八章 中國對外直接投資和利用外資
第一節 中國的對外直接投資
第二節 中國的利用外資
第九章 國際籌資
第—節 國際籌資與國際投資的關系
第二節 國際籌資的媒介
第三節 短期資金的籌集
第四節 中期資金的籌集
第五節 長期資金的籌集
第十章 國際證券投資
第一節 國際證券投資概述
第二節 國際證券投資程序
第十一章 股票投資
第—節 股票的基本內容
第二節 股票的種類
第三節 股票的指標
第四節 股票的交易
第十二章 債券投資
第一節 債券的基本內容
第二節 債券的種類
第三節 債券的收益
第十三章 證券投資分析
第一節 證券投資的財務狀況分析
第二節 證券投資的行業分析
第三節 證券投資的技術分析

↓展開全部內容

前言回到頂部↑黨的十四屆三中全會以來，我國的改革開放加大了力度和步伐，有中國特色的社會主義市場經濟體制的構建，我國對外經貿與國際經貿接軌的客觀要求，極大地推動了我國對外貿易與經濟合作的發展。面對新的形勢，從事外經貿工作人員迅速更新觀念，更新知識，提高自身參與國際經貿的能力，已經成為一項迫切的任務和每一個人的強烈願望。
為加強對外經濟貿易專業隊伍的建設，提高專業人員的素質，實現國際商務專業人員職稱與國際接軌，客觀公正地評價和選拔人才，充分發揮外經貿專業人員的積極性和創造性，以適應進一步擴大對外開放和我國對外經貿事業發展的需要，人事部、對外貿易經濟合作部於1993年6月16日聯合頒布了《關於建立國際，商務專業技術資格問題的通知》(人職發2號)，決定從今年起，在全國外經貿行業和其它行業中的外經貿部門實行全國統一的專業技術資格考試制度。國際商務專業技術資格考試暫設初、中級兩個級別，即助理國際商務師和國際商務師資格考試。通過資格考試而獲得國際商務專業資格，授予人事部、對外貿易經濟合作部統一印製的《專業技術資格證書》，全國范圍有效。這是國際商務專業人員業務水平和能力的標志，是企事業單位聘任專業技術職務的重要依據。
為配合這項考試制度的建立和實施，根據2號文件精神和《國際商務專業技術資格考試大綱》，人事部、外經貿部責成有關部門組織出版了這套《國際商務專業技術資格考試指定參考書》，內容包括基礎理論、專業理論與實務和業務外語。這是一套培訓國際商務專業人才，提高外經貿人員素質的好教材，也是國際商務專業技術初、中級資格考試統一命題的依據，是應考人員必備的學習指南和復慣用書。
國際商務專業技術資格考試制度的實施是一件意義深遠的大事。它必將促進國際商務人才的成長，從而推動外經貿事業的發展。
由於時間關系，這套指定參考書難免有不足之處。隨著國際經貿形勢的變化和我國外經貿事業的發展，也要求對書的內容及時修改、補充和更新。因此，請同志們多提寶貴意見，使這套參考書更加切合需要，臻於完善。
對外貿易經濟合作部人事教育勞動司
1994年1月

序言回到頂部↑作為一個胸懷祖國、放眼世界的人或企業，就會關注以下數據：
目前，世界上共有2萬多家跨國公司在全球近200個國家和地區開辦了十幾萬家子公司，從直接投資的增長來看，1967年為1040億美元，1977年為3000億美元，1980年為4000億美元，1984年增加到5490億美元，1988年又增到5710億美元，截至目前為止，對外直接投資總額已突破10000億美元。世界商品及勞務貿易總額每年大約是3萬億美元，而僅倫敦歐洲美元市場一天的證券交易額就達3000億美元，年交易額超過90萬億美元，至少是
世界貿易額的30倍。跨國銀行在全球運轉的借貸資本存量約5萬億美元。
上述事實說明，「當資本主義國家進入壟斷階段之後，資本輸出將較之於商品輸出有更加重要的意義」。戰後生產和資本國際化所達到的空前水平和規模，證實了列寧的這一早期論斷。跨國公司的出現，跨國銀行的崛起，歐洲貨幣市場的產生和發展，產業資本大規模國際化，推動著世界經濟迅速向前發展，形成了全球范圍的動態走勢。即：世界各國競相對內改革，對外開放，積極開發新科技，佔領競爭猛烈的國際市場，世界經濟區域化、一體化的速度加快。
在這種世界經濟運動全球化的影響下，各國經濟都必然會受其作用，並會反作用於它，那麼各國的局部運動能否與總體運動同步，國際投資與籌資活動將在其中扮演重要角色。中國改革開放十幾年後的今天，面臨著重大的課題，那就是如何邁向國際大市場。據專家預測，本世紀末至21世紀初亞太地區仍會是世界經濟增長、
最快、最活躍的地區。如何使「世界看好亞太，亞太看好中國」這一基本態勢變成現實，就需要理論的探討和實踐的摸索。為縮短這一時間和空間的距離，我們有必要總結、借鑒已有的間接經驗，變成我們直接的行動，以期收到事半功倍之效。為此，我們編著了《國際投資學》一書。
該書本著理論作指導，操作為目的的宗旨，全面系統地介紹了國際投資的起因與發展概況，國際直接投資理論與宏、微觀成因，各國對跨國公司和直接投資的管理，如何分析投資環境，如何舉辦合資、獨資企業，如何利用跨國銀行等多種信用媒體進行國際籌資，如何掌握國際間接投資理論，了解證券交易，進行股票、債券投資並進行風險及收益分析等內容。
由於作者水平有限，疏漏及失誤在所難免，恭請讀者予以指正!
作 者
一九九四年三月