四六級英語概要

㈠ 求英語四級萬能作文模板

我學會了包餃子
那是一個快樂的星期天，我們全家人聚在一起包餃子。版
媽媽備好權餃子皮和餡，大家就圍著桌子包起餃子來。我也嚷嚷著要學包餃子，媽媽答應了，並在一旁示範起來。只見媽媽左手拿著餃子皮，在餃子皮的邊沿沾上水，然後用勺子把餡放到餃子皮中央，同時兩邊一捏，一個漂亮的餃子就在媽媽手中誕生了。啊！做餃子那麼簡單呀。我迫不及待地學著媽媽的樣子包起餃子來。
我捏住餃子的這邊，那邊的餡冒出來，捏住那邊，這邊的陷又冒出來了。後來，我乾脆把麵皮放進手裡，同時兩邊一捏，兩邊都不出陷了，但它的「肚子」卻破了，我趕緊拿來另一張麵皮，把它的「肚子」補上，這才算包了一個餃子。看看媽媽捏的餃子一個個挺著「將軍肚」，活像打了勝仗的大將軍，而我的呢，還沒上「戰場」就已經先趴下了。大家笑得前俯後仰。但我並不灰心，「萬事開頭難」，我又認真的包起餃子。不一會兒，我終於掌握了做餃子的技巧，一個個漂亮的餃子也在我手中誕生了。
品嘗自己包成的餃子時，我覺得格外香，享受自己勞動的果實是最甜美的。通過這件事我悟出了一個道理，「天下無難事，只怕有心人。」

㈡ 公共英語，我應該報考幾級 大學時英語四級490分，六級400分，以我這個水平公英語應該報幾能啊

上面幾個回答問題的人沒看到樓主說她已經畢業了嗎？畢業了就不能考大學英語六級！另外，公共英語（PETS）最高只有5級！！PEST考試設置五個級別和一個附屬級，五個級別是：一級(含一級B，即附屬級)、二級、三級、四級、五級。社會考生可從自身英語水平和需求出發選擇報考任一級別，PETS的相關參考資料已由教育部考試中心委託高教出版社出版了各級別的教材《全國公共英語等級考試**級》及《考試大綱》，考生可以在報名時到各報名站或各地考試書店購買相應的《考試大綱》和教材。

PETS一級
PETS一級是五個級別中的初始級，其標准略高於我國初中畢業生的英語水平。通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如計程車司機、賓館行李員、門衛、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能適當運用基礎的語法知識，並掌握1,00 0左右的詞彙以及相關片語。在語言運用方面，應能在背景清晰的情況下，可以用英語與外國人交談，表達問候、感謝以及交換特定信息，諸如：價格、日期、指路等，能夠聽懂熟悉的日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短話語，讀懂簡單的通知、便條、留言時間表以及簡短故事，並能夠寫出簡短的便條轉達具體信息。

PETS二級
PETS二級是五個級別中的中下級，其標准相當於我國普通高中優秀畢業生的英語水平。通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進入高等院校繼續學習的要求，同時也是基本符合諸如賓館前台服務員、一般銀行職員，以及同其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能適當運用基本的語法知識，掌握2,000左右的詞彙以及相關片語。在語言運用方面，該級考生在背景清晰的情況下，可以用英語與外國人交談，包括交換特定信息，諸如：事件、時間、地點、價格等，能夠聽懂熟悉的日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短話語或獨白，讀懂通知、簡單的介紹和廣告、通俗易懂的英文書刊或報紙，並能夠寫日記、信函、通知和便條等。

PETS三級
PETS三級是五個級別中的中間級，其標准相當於我國學生普通高中畢業後在大專院校又學習了2年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。通過該級考試的考生，基本符合企事業單位里的初級技術人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能適當運用基本的語法知識，掌握4,000左右的詞彙以及相關片語。在語言運用方面，該級考生在大多數日常的工作和社會生活情景中，可以用英語與外國人交談，不僅交流具體信息，也可以交流思想和觀點，能夠聽懂一般性談話或討論，讀懂公共通知、招貼、公務信函，以及普通性的報刊文章和書籍，並能夠寫便條、信函、工作備忘錄、通知、申請、聲明和概要，以及一般描述性、敘述性和說明性文章，能夠依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文。在口語方面，該級考生應能在生活和工作的多數情景中進行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時也能表達簡單的觀點和態度。考生應能基本連貫地進行較長的論述，保持語言的流暢，積極地、有回應地交流，並能用適當的補救措施解決交流困難。

PETS四級
PETS四級是五個級別中的中上級，其標准相當於我國學生普通高中畢業後在大學至少又學習了3-4年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。通過該級考試的考生，基本符合一般專業技術人員或研究人員、現代企業經理等工作對英語的基本要求。該級考生應能適當運用基本的語法知識，掌握5,500左右的詞彙以及相關片語。在語言運用方面，該級考生能在大多數日常工作和社會生活的情景中用英語與外國人交談，能夠實際有效地參加會議或學術研討，能夠聽懂英語講座、學術發言或論證的大部分內容，讀懂商務信函、技術說明書、普通及所熟悉專業的報刊文章和有關書籍，能夠寫商務信函、簡況、摘要、概要、讀書筆記，同時也能夠寫一般描述性、敘述性和說明性文章，能夠清楚地介紹自己工作或學術上他人有興趣的事務或問題。在口語方面，該級考生能參與一般性或專業學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明-個問題、一個過程或一個事件，此外還能就某個一般性問題或所熟悉領域的問題進行闡述。

PETS五級
PETS五級(即原WSKEPT)是五個級別中的最高級，其標准相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。通過該級考試的考生,其英語基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業或從事學術研究工作的需要，該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。該級考生應能適當運用基本的語法知識，掌握7,000左右的詞彙以及相關片語。在語言運用方面，該級考生能夠就廣泛的社會問題，以及在學術和專業方面用英語與外國人交談，其語言符合英國的文化習慣，能積極主動地參加學術研討或導師主持的課堂討論；能夠聽懂英語講座、學術發言、討論或爭論，同時還能聽懂英文廣播節目，能夠進行分析性、評議性的閱讀，並從具體目的出發確定有關資料的價值；並能較好地寫出專業文章，諸如科研論文、試驗報告，並能准備實用性文件，在學術研討中，能夠清楚地表達或論證與自己學科相關的內容。口語方面，該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論，就其工作的多方面與他人進行深入廣泛的交流，並能進行有效辯論，清楚地闡述自己的需求。
我建議你考全國公共英語（PETS）四級，你應該能過，五級很難。

㈢ 英語4級能跟外國人交流嗎

英語4級能跟外國人交流。

1、互動能力：該級考生在背景清晰的情況下，可以用英專語與外國人交談屬。

2、產出能力：能夠寫出簡短的便條轉達具體信息。能夠寫日記、信函、通知和便條等。 能夠寫便條、信函、工作備忘錄、通知、申請、聲明和概要，以及一般描述性、敘述性和說明性文章。

3、接受能力：能夠聽懂熟悉的日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短話語。
讀懂簡單的通知、便條、留言、時間表以及簡短故事。 能夠聽懂熟悉的日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或獨白。

㈣ 英語一級，二級，三級，四級分別是什麼程度

英語抄一級，二級，三級，四級分別是：

一級是PETS五個級別中的初始級，二級是PETS五個級別中的中下級，三級是PETS五個級別中的中間級，四級是PETS五個級別中的中上級，五級（即WSK.EPT），是PETS五個級別中的最高級。全國英語等級考是中華人民共和國教育部考試中心設計並負責的於中國大陸實行的英語水平考試體系，2002年以前名為「全國公共英語等級考試」，後改為「全國英語等級考試」，英文名不變。

PETS1級到4級於1999年9月在部分省市首次開考，2003年在全國范圍內開考。考試分筆試和口試兩部分，內容包括：聽力、語言知識、閱讀、寫作、口語。報考者不受年齡、職業以及受教育程度的限制，均可根據自己的英語水平報名參加任一級別的考試。為避免干擾校內正常的英語教學，普通中學和大學不得組織在校生報考。

㈤ 全國公共英語四級相當於哪個水平

公共英語到哪個來等級會有用還要看你自運用在什麼地方，如果是日常交流PETS3級就足夠了。

4、從實用性上，由於PETS更側重交際能力的培養，互動性學習，對學習者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應用中更能發揮英語的作用。從社會認可上，由於PETS是由國家教育部推出，它所具有的權威性無可置疑。

㈥ 英語一共有幾級啊

英語共有八級。

一、二級大致對應小學水平；三級對應初中；四級對應高中；五、六級對應大學；七級對應英語專業八級對應高端外語人才。

《高等學校英語應用能力考試》面向專科生，分為A、B級（也被稱為大學英語二、三級）；《成人高等教育本科英語考試》（學位英語）面向成人本科生（也被稱為成人英語三級）；《大學英語等級考試》面向非英語專業本科生，分為四、六級。

(6)四六級英語概要擴展閱讀

英語一級，二級，三級，四級分別需要達到的程度和內容是：

一級是PETS五個級別中的初始級。能適當運用基礎語法知識，掌握1000左右詞彙及相關片語，在背景清晰的情況下，可以用英語與外國人交流，表達問侯、感謝以及交換特定信息。

二級是PETS五個級別中的中下級。能適當運用基本的語法知識，掌握2000左右的詞彙及相關片語，能夠聽懂熟悉的日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或獨白，讀懂通知、簡單的介紹和廣告，通俗易懂的英文書刊或報紙，能夠寫日記、信函、通知和便條等。

三級是PETS五個級別中的中間級。能適當運用有關語法知識，掌握4000左右的詞彙以及相關片語，能夠聽懂英語的一般性談話或討論，讀懂公共通知、公務信函、以及普通性的報刊文章和書籍，能夠寫便條、信函、工作備忘錄、通知、申請、聲明和概要，以及一般描述性、敘述性和說明性文章，能夠依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文。

四級是PETS五個級別中的中上級。掌握5500左右的詞彙以及相關片語，能在大多數日常工作和社會生活的情景中用英語與外國人交談，能夠聽懂英文講座、學術發言或論證的大部分內容，讀懂商務信函、技術說明書、普通性以及所熟悉專業的報刊文章和有關書籍，能夠寫商務信函、簡況、摘要、概要、讀書筆記。

同時也能夠寫一般描述性、敘述性和說明性文章，能夠清楚地介紹自己工作或學術上他人有興趣的事務或問題。

㈦ 報考英語四級考試的條件。

報名條件：

1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。

2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

3、同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。

從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

(7)四六級英語概要擴展閱讀：

一、考試流程

8：50---9：00試音時間

9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷

9：10取下耳機，開始作文考試

9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋台，准備聽力考試

9：40開始聽力考試，電台開始放音

9：40---10：05聽力考試

10：05---10:10聽力考試結束後（停止答題）收答題卡一(即作文和聽力)

10：10---11：25繼續考試，完成剩餘考試

11：25全部考試結束。

二、評分標准

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：

英語四級各檔的分數分布是：聽力（35%）249分、閱讀（35%）249分、綜合（10%）70分、寫作和翻譯（20%）142分。

另外四級要500分以上（包含500）可以考口語，六級要425分（包含425) 各單項報道分相加之和等於報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。

因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。

㈧ 英語四級考試是哪幾部分組成

Ⅱ．Vocabulary and Structure (詞彙與語法)
大學英語四級考試的詞彙與語法結構部分共30個題目。其中結構題目佔到60％，共18道題。詞彙試題為40％，共12道題。
結構試題主要測試考生運用語法結構的能力。范圍包括教學大綱所規定的全部語法內容。試題的考點主要集中在謂語動詞時態、非謂語動詞形式、虛擬語氣以及固定的句型和搭配等方面。在動詞方面應很好地注意時態的呼應與一致的問題。在非謂語形式方面應掌握好做題的步驟，特別注意過去分詞與現在分詞的區別。在虛擬語氣方面應多注意某些特殊的句型要求。而固定的句型和搭配則需要日積月累。
做結構試題，非常重要的一點就是要能夠找出題目的考點。一般來說，一個題目只有一個考點。只要抓住考點，無論試題怎樣變化，都能做到心中有數，有的放矢。所以要求考生在做題時，能夠根據題目及其四個選擇項進行分析判斷，找出考點，再用語法，做題的准確性將會大大提高。
詞彙題主要測試考生對大綱規定詞彙的掌握程度。命題依據是教育部公布的《大學英語通用詞表》(1-4級)，共4,000個詞彙。試題主要集中在詞義的記憶與辨析、習慣搭配與結構等方畝。
詞彙學習是不斷積累的過程。而且，這一過程應是一個積極、主動的學習過程，應把詞彙放到具體的語言環境中進行比較和思考，將詞彙記憶過程同聽力、閱讀、寫作等語言學習的各個環節有機地結合起來。在此基礎上，還應對詞彙試題加以分類歸納，總結出帶規律性的東西。詞彙試題大致可以分成為以下五大類：①同義詞近義詞類；②相似詞類；③短語動詞類；④詞彙搭配類；⑤根據上下文選擇詞義類。如果平時做題時多注意對這類題目進行分 析總結，考試時就能做到熟能生巧。

㈨ 英語一級，二級，三級，四級，五級分別是什麼水平呀

1、一級：其標准略高於我國九年義務制教育——初中畢業時的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以下（含18歲）。

在普通初中學習了3年的英語課程，並為准備就業參加了有關的英語培訓或自學了相同的內容。通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如計程車司機、賓館行李員、門衛、交通警察等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

2、二級：是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中下級，其標准相當於我國普通高中優秀畢業生的英語水平。准備參加該級考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中3年的基礎上又學習了3年的普通高中的英語課程。

3、三級：三級是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達到高等教育自學考試非英語專業本科畢業水平或符合普通高校非英語專業本科畢業的要求，基本符合企事業單位行政秘書、經理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。

相當於我國學生高中畢業後在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。） 公共英語三級需要經過筆試和口試。

4、四級：公共英語四級是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業的需要，基本符合一般專業技術人員或研究人員、現代企業經理等工作對英語的基本要求。該級考生應能參與一般性或專業學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。

5、五級：最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業或從事學術研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內外從事專業和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話題自如地進行對話與討論。

(9)四六級英語概要擴展閱讀

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS），是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS－1至5級。

考試目的

建立PETS的目的是為改進原有的英語教育考試提供一套科學、合理的評價標准。改變現行英語考試過於封閉，與社會需求脫節的被動局面，向社會提供一個面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內促進英語的普及與提高，適應我國改革開放和對外交往不斷擴大的形勢。

通過測試應試者的水平，頒發英語等級證書，滿足社會上英語能力鑒定和人才市場的需求。對考生聽、說、讀、寫等能力進行全面考查，促進英語教學改革，扭轉「聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流」的不利局面。多級別的英語考試體系，也符合當今社會終身學習、終身教育的時代潮流。

PETS與CET區別

(1）從題型上，PETS有口語考試，CET沒有。PETS從各級別交際能力考察的實際需要出發設置題型，主要有：客觀性試題——多項選擇、選擇配伍；半客觀性試題——改錯、填空、簡單概括；主觀性試題——短文寫作、翻譯、口試。

（2）從實用性上，由於PETS更側重交際能力的培養，互動性學習，對學習者來講，更能全面提高英語水平，從而在實際應用中更能發揮英語的作用。

（3）從社會認可上，由於PETS是由國家教育部推出，它所具有的權威性無可置疑。而且，教育部正在大力推廣這種考試，並使之成為我國所有用人單位衡量英語專業人士英語水平的唯一標准。

（4）PETS三級大體相當於CET四級，PETS四級大體相當於CET六級，PETS五級標准相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。

社會考生不能報考大學英語四六級，因此，隨著英語學習者越來越多，PETS考試很有可能成為最熱門的社會考試。

參考資料：網路-全國英語等級考試

㈩ 中文摘要翻譯

[標題]圖示化CET監考員操作規程及考場布置
Title: Graphic illustrations of CET invigilators』 operating rules and layout of the examination hall

[摘要]全國大學英語四、六級監考員工作的規范性、復雜性和責任的重大性要求提供直觀且易於操作的工作流程指引。本文嘗試對教育部考試中心制定的「監考員操作規程」和「考場布置操作指引」兩項操作轉換為圖形表述，以求直觀、全局、准確地指導這兩項工作。
Abstract: In view of the standardization, complexity and serious responsibility in the work of invigilators for the National CET-4 and CET-6, it would be necessary to provide an ocular and easy-to-operate guidance on the work flow. This article attempts to transform the two guidance both formulated by the NEEA of the Ecation Ministry, namely, 「The operating rules for invigilators」 and 「Operation guidance on the layout of examination hall」, into graphic presentations; so as to visually, comprehensively and accurately guide the execution of these two tasks.