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综合英语课程要求设置说明

英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律,一般将4年的教学过程分为两个阶段,即:基础阶段(一年级和二年级)和高年级阶段(三年级和四年级)。而 基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法,为进入高 年级打下扎实的专业基础。
英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型,一般均应以英语为教学语言。而英语专业技能课程指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程,如:基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。

综合英语(基础英语)是一门综合英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过 语言基础训练与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备基本的口头与笔头 表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能,并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

一年级学习结束后需达到教学大纲上所规定的英语专业二级要求,二年级学习结束后需达到英语专业四级要求,并参加全国英语专业四级统考。

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求

能自觉地模仿和纠正,在语流中发音正确;初步掌握朗读技巧,在朗读和听说中有基本的节奏感和语调感。
较好地掌握朗读技巧。在朗读和说话中做到语音正确语调得体。

 

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求

牢固掌握并能综合运用已学语法
知识,概念清楚,形式正确。
掌握系统的基本英语语法,并能在综合运用中做到概念清楚,形式正确。

 

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求


通过综合英语课认知词汇3500-4500个(含中学已学2000个),熟练掌握其中1400-1600个及其最基本的搭配,能在说话和写作中正确运用。
通过综合英语课认知词汇5000-6000个(含第二级要求3500-4500个),熟练掌握其中2000-2500个及其最基本的搭配,能在说话和写作中正确运用。

 

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求
1、能就所听的材料进行问答和复述,并能就熟悉的材料经过1-2分钟思考作两分钟左右连贯性讲话。
2、能就一般日常生活(包括学校生活) 进行简单会话。
以上均要求能正确表达思想,语音语调基本正确,无重大语法错误,语言基本得体。
1、能就所听的材料进行问答,复述和讨论,能就所熟悉的题材略作准备(1-2分钟),作3-4分钟连贯性即席讲话。
2、能就一般日常生活和社会生活同英语国家人士交谈。
以上均要求能正确表达思想,语音语调正确,无重大语法错误,语言基本得体。

 

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求
1、能读懂词汇量为2500-3000的浅易材料以及简易读物。阅读速度每分钟70个词,要求了解中心大意,抓住主要论点和情节。能根据所读材料进行推理和分析,领会作者的真实意图。
2、能在6分钟内速读生词不超过2%的一千词左右的文章,了解中心大意。
3、初步学会查阅词典(如Longman Dictionary of Contemporary English)。
1、 能读懂英语国家出版的中等难度的各种材料和文章(包括新闻电讯与特写、短文、电报、史地、传记、游记、科普文章) 以及难度相当于Gone with the Wind的文学原著和Reader’s Digest等报刊、杂志以及少年百科全书中各种文章,阅读速度为每分钟80个词,了解中心大意,抓住主要论点或情节,能根据所读材料进行推理和分析,领 会作者的真实意图。
2、能在3-4分钟内速读1000词左右的中等难度的文章(生词不超过总词数3%) 了解中心大意,能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。
3、能较熟练地使用英英词典(如Longman Dictionary of Contemporary English)和初步学会查阅参考书独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。

 

项目
基础阶段二级要求
基础阶段四级要求
1、能根据各种不同的听读材料进行笔头回答问题、复述内容和写摘要。
2、能根据提示,在一小时内写出150-200词的叙事性短文。
3、能写简单的书信、通知、便条;格式正确,语言基本得体。
1、能根据各种不同的听读材料笔头回答问题、复述内容、写摘要、写提纲和记笔记。
2、能根据题目,列出写作提纲,在一小时内写出200-250词的短文。
3、能写一般的书信、通知、便条、请帖;填写简单的表格,格式正确,语言得体。