大学英语教学的目的是培养学生具有……和一定的听、说、写、译的能力。
多年来口语测试因其成本高，难度大、信度低， 未能合理地施测，造成口试环节滞后的局面，对口语教学和学生口语能力的提高未能起到积极的促进作用。随着改革开放的发展，对学生口语能力的需求不断增长。在大学英语教学中，规范口语测试，改进测试方法，以推动口语教学已是刻不容缓。
新大纲在口语方面要求学生“能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。”上说的能力具体体现在以下微技能。
S1、语音和语调
- 1正确发音
- phonemes
- phonemic contrasts
- 2在语流中的发音
- Strong and Weak forms
- Modification of sounds.
- Assimilation
- Elision.
- Liaison
- 3 Articulating Stress Patterns within words.
- 4 Manipulating the use of stress in connected speech.
1．5 Reading aloud texts in sense groups.
S2、就课文提问及问答 Asking an Answering Questions on the text.
S3、复述故事或短文 Retelling a Story or a Passage.
S4、进行简短对话 Making Short Dialogues.
S5、口头作文 Giving an Oral Presentation.
5．1 With Words and Expressions given.
5．2 With visual aids.
5．3 With an outline.
-
- On given topics.
S6、 面谈 Interviewing.
S7. 演讲 Public Speaking
S8.辩论Debating
对应于大纲的要求，结合口语教学和大学英语教学的规律，在各级英语教学中要求同步进行分级口试。口试的实施应做到精心组织、严格（密）施考，科学命题，评分公正、一致、以确保这一主观性考试的公平、有效和可信、并对口语教学、对学生提高口语能力起到正确的引导和积极的推动，促进作用。
为保证口试的评分质量、增强口试评分的科学性和客观性建议从以下方面对考生的口语行为进行评定。
- 准确性、指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。
- 语言范围、指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
- 话语的长短、指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
- 连贯性、指考有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。
- 灵活性、指考生应付不同情景和话题的能力。
- 适切性、指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。
由于评分标准体在评分人员的评分行为之中，应使评分人员或主考人员在一评分实践中掌握并统一评分标准。
各级口试内容规范
I级：采用朗读、就课文回答问题和看图说话。
朗读：结合精读课文，建议选取覆盖S1所列微技能的假落，主考人员应事先确定需要测试的要点。
回答问题：可以结合前一项朗读的内容，也可另选其他假落，要求考生就口头提出的问题进行回答。
看图说话：可以向考生提供一幅或一组图画或照片等可视材料，要求考生经过短时间准备后，连贯地描述图中的情景、活动或故事内容，也可以向考生提供一组图片，要求考生对其内容或情景进行鉴别对比。
这一阶段，主考老师在评分的六个方面，应更注重，A、C方面的考核。
II级：采用复述和扮演角色或小组讨论的形式。
复述：给考生一篇故事或说明文（也可是精读课文的节选），让其准备几分钟，然后复述大意。
扮演角色：给考生规定情景，要求他们在情景中扮演一定的角色完成指定的交际任务。（如扮演顾客与商店售货员之间退赔商品的角色）
小组讨论：要求组成两人以上（包括两人）小组的考生，围绕有关主题展开讨论，以解决问题，求得共识或作出某种决定。
讨论题应当明确、具体、必要时可提供有关说明或相关的参考材料。
这一阶段评分应注重 C、D、F
III级、IV级可采取口头作文形式。
主考人确定一组题目，要求考生抽取或任取其一、经过几分钟准备，不间断地讲出三分钟左右连贯的话语。
选题内容应考虑学生的语言基础，认识水平以及其社会阅历与文化背景等，不应过偏或过专。
III级可以给出适当的提示或辅助。
如：关键词语
画面提示请如图片、图表、照片等
大纲要提示
评分应注重 B、C、D、F
IV级的口头作文可以只给出题目，也可提出2——3个问题作为相应的提示，引导学生有的放矢地组织、表达思想。
评分应注重 B、C、D、E、F
备注： 在全国大学英语口试和东大口试证书考试中，均采用了综合的面谈形式
建议凡通过这两类口试的考生可以免考本学期的相应口试，并根据实际成绩给予该级口试优或良的评定。
凡在上述两类考试中取得优异成绩的同学，应优先推荐参加校内外各级口语竞赛，如：英语演讲比赛，英语辩论赛。