在笔者多年来辅导作文的过程中, 经常会有人问:“短文写作有无诀窍”; “ 在短文写作的过程中是否有一种可供套用的模式”, 我们认为, 对于这些问题的回答既是肯定的也是否定的。否定是因为写作是语言基本功的综合反映, 没有扎实的语言基础, 不阅读大量的范文, 没有经过必要的训练, 是不可能写出高分作文的。肯定是因为作文应试的过程中确实有许多规律可循, 尤其在有限的时间内写出一篇120～150词的作文, 更需要考生在复习时提前对作文有一个整体框架的了解, 要熟记一些常用的表达方法以及它们的使用范围, 从这个意义上讲, 短文写作还是有一定的诀窍的。在该部分的写作过程中, 我们的基本想法是, 当读者读完本章后会达到两个方面的目的: 一是在考场上拿到作文题目是会非常从容, 有条不紊地按照写作的基本步骤顺利地进行; 二是能有话可说。因此, 在本部分，在分析几年来考题和考生应试情况的基础上，我们介绍了从造句到篇章的系统的写作常识, 介绍了各类文体的写作方法。总结了大量的有规律性的东西, 提供了英语作文中常用的表达方法和句型, 这些都会对读者很有启发意义的。在本章的最后, 我们搜集整理了50篇各种文体的范文, 希望读者能从中有所收获。
第一章 近年来考题及考生应试情况分析
硕士研究生入学考试的最后一题是短文写作, 分数为15分, 根据今年国家教委公布的《硕士研究生入学考试大纲》规定，英语短文写作要求考生在40分钟内完成120～150词的英语短文（不包括试题中所给出的短文开头的第一句话），短文必须根据考试题目和提纲所规定的范围来写。英语短文写作主要测试考生的英语书面表达能力，其中包括词汇、句型、语法以及用英语逻辑组织短文的能力。短文的类别有命题、规定情景、图表、段首句等。下面我们列出了1991年到1996年6年间硕士研究生入学考试的试题：
1991: Where to live in the city or in the country?
Outline: 1. Conveniences of the city
2. Attractions of the country
3. Disadvantages of both
4. My preference
1992: For a better understanding between parent and child
Outline: 1. Present situation: lack of communication between parent and child
2. Possible reasons
1) Different likes and dislikes
2) Misunderstanding
3) Others
3. Suggestions
1) for parents
2) for children
1993: Advertisement of TV
Beginning sentence: Today more and more advertisements are seen on the TV screen.
outline: 1. Present state
2. Reasons
3. My comments
1994:On making friends
Beginning sentence: As a human being, one can hardly do without a friend.
outline: 1. The need for friend
2. True friends
3. My opinion in making friends
1995: Project Hope
Beginning sentence: Education plays a very important role in the modernization of our country.
outline: 1. Present situation
2. Necessity of the project
3. My suggestion
1996: Title: Good Health
Beginning Sentence: The desire for good health is universal.
Outline: 1. Importance of good health.
2. Ways of keep it.
3. My own practices.
从近年的试题来看，作文类别为命题和提纲作文, 而且从文体上来看, 都为议论文。 这也是有其原因的, 主要是因为硕士研究生入学考试属于全国范围大规模选拔性的考试, 这类考试试题的基本要求在于试题必须要尽量地具备客观性, 以方便阅卷, 如果不作出一定的限制, 由于阅卷工作在全国分散进行, 那就很难把握评分标准, 分数的可比性就会很差。同样一篇作文, 在这里得分很高, 但到了另一个阅卷点, 可能就会得到很低的分数,这样极为不利于人才的选拔, 因此, 作文试题应该尽量地把范围缩小, 试题一般是控制性作文。要求考生写出的短文内容切题, 表达清楚, 意思连贯, 语言正确。内容切题, 指的是每个段落的内容要抓住一个中心思想, 而整篇文章的内容要始终紧紧围绕着文章的主题; 表达清楚, 指短文的写作应该概念明确, 层次分明, 用词准确; 意思连贯, 指在表述短文内容时, 能正确使用过渡手段, 使短文在意义上自然流畅, 前后连贯; 语言正确是指短文写作过程中的选词造句要符合英语语法和表达习惯。
从近年考生的应试情况来看, 考生的成绩还是不太令人满意, 大多数考生的得分达不到及格的水平(9分左右)。 据我们分析, 原因主要在于: (1) 大多数考生都没有受过专门的英语写作训练, 尽管有的考生已经通过了大学英语的四级甚至六级统考, 写作方面的基本功仍然很差; (2) 在职考生数量较大, 这部分考生由于多方面的原因, 在复习应考时, 往往把注意力集中在语法、词汇和阅读方面, 忽视了英语写作训练，对英语写作的基本方法和技巧的掌握不够。通过对近年来考生应试情况的分析, 我们发现, 考生写作方面主要存在下列问题:
一、审题不准确
由于考试时间的限制, 在审题上不可能花费太多的时间, 再加上有的考生紧张, 在审题时没有把握住短文的中心内容, 结果写了半天, 还让人不知所云, 例如95年的考题是关于“希望工程”的内容, 但很多考生没有抓住这一点, 只是到了最后才稍微提到了一点与之有关的内容, 这样就肯定不会得到高分。再比如96年的考试题目为“Good Health“, 提纲也规定了短文应该涉及的三个方面的内容，但是有一些考生写了一些不相干的内容（如有的同学把主要的内容集中到sports上面），显然是背诵的范文，这样考生不仅得不到分数，还白白浪费了时间。另外，我们在阅卷过程中发现部分审题不准确的问题也比较突出，96年考题的第三段要求写My own practices，很显然这是要求考生写自己是如何保持健康的，但是许多考生只是写了自己的想法（In my opinion…)或自己的打算（I want to …)。
二、忽视主题句
一篇文章, 不论长短, 应该是一个有机的统一体, 整篇文章要围绕一个中心问题, 每一段也要有统一的内容, 在此方面, 主题句起着很重要的作用, 没有主题句, 段落的句子就缺少统一的内容。 有的段落虽有主题句, 但段落中的一些句子的内容却偏离了这一主题句。
三、不会使用过渡手段
许多考生未掌握好过渡词或代词等段落内的句子之间借以平滑过渡的手段, 致使段落结构和整个短文的结构层次不清楚, 前后不连贯, 给人以支离破碎的感觉。
四、选词造句的错误
选用词语不当, 或者句子结构不符合语法规则, 有的考生尽管在语法部分得分很高, 但在写作的时候, 却造出了许多具有严重的语法错误的句子。而且, 我们还注意到, 越是一些基本的语法知识, 例如, 名词的单复数, 第三人称单数形式等等, 越容易被忽视。
五、忽视标点符号的运用
有些作文, 通篇没有一个清楚的标点符号, 不论在什么句子的后面, 都是一律的黑点。
针对上述情况，我们建议在复习的过程中注意从以下几个方面来下功夫：
1.熟悉英语写作的常识与技巧
尤其是各种常见文体的写作方法，各种文章的结构，考生一定要非常熟悉。
2.研读范文
在这一部分我们为读者准备了大量的范文，希望大家能够仔细地阅读研究，并注意几个问题：（1）范文中的遣词造句和修辞手段；（2）与我们所论述的写作知识与技巧相比较，并注意模仿；（3）锻炼思维，研读范文的目的不仅在于学一些单词、用法和句型，还在于了解文章的结构，学习如何组织自己的思维。
3.勤于动手
写作是对英语综合技能的考察，需要进行大量的训练，偷懒的思想是万万要不得的，对于我们在后面给出的练习，大家一定要就其中的一些题目进行一些写作训练，然后再和范文进行比较，找出自己的差距与不足。
4.熟记一些常用的表达方法
我们所说的表达方法，包括英语写作中的一些常用句型和短语词汇，它们都具有较高的利用价值，大家应该下功夫熟记一些，并学会它们具体的使用方法，以便在考试中加以运用。
