英语专业写作教学大纲
一. 课程的性质和任务
本课程为英语专业的专业方向课。旨在通过该课程大量的范例研究和写作实践， 帮助学生解决在实际阅读各种实用文时遇到的各种困难， 为制作对外宣传的实用文提供模仿的范例，掌握地道的英语， 培养英语公文写作能力， 掌握各种写作技巧，提高书面交际能力看来。为进行国际间的信息交流从事各种涉外业务活动大好基础。
二. 适用专业：英语专业
三. 先修课程：综合英语、英语精读、英语泛读
四. 本课程的基本要求：
(一) 能熟练运用所学语法知识及词汇组句成段。
(二) 了解段落布局的基本方法。
(三) 具备篇章写作的能力。
(四) 熟练篇章写作技巧及文体。
(五) 熟练各种信函写作特点。
(六) 了解英语论文写作。
(七) 初步掌握基本修辞方法。
五. 课程教学内容
1. 手稿格式
布局，词语分割，大写，标点符号，书写体。
2. 措词和造句
词语等级，词语意思，综合词和细节词，习语和成语，修辞格，词典使用。
3. 单句写作
完整句和不完整句；句子的类别（陈述句，疑问句，祈使句，感叹句；简单句，复合句，复杂句，复杂复合句；松散句和掉尾句；短句和长句）；有效句子。
4. 段落写作
一致；连贯；过度；段落写作方法（按时间顺序，按进程，按空间，用例子和概括的方法，比较和对比、因果、分类、下定义、联合）
5. 篇章写作
写作步骤；组织（基本原则、开头、结尾）；文体（描述文、说明文、议论文、）
6. 毕业论文
过程（选题，收集资料，分析资料、组织思想、写提纲，写第一稿，修改和结束论文）；格式（论文的结构，引用，参考书目）
7. 应用文写作
通知；问候、祝愿、祝贺、哀悼；便条；信函。
8. 标点符号
逗号，句号，分号，冒号，问号，感叹号，引号，圆括号，书名号，破折号，斜体及下划线。
六. 课程教学的参考学时和学时分配
1. 课程教学的参考学时为36学时。
2. 课程教学内容的学时分配：
|
序号 |
教学内容 |
讲课 |
课堂讨论 |
阅读训练 |
讲评机动 |
备注 |
|
1 |
手稿格式 |
2 |
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|
|
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|
2 |
措词和造句 |
3 |
1 |
0.5 |
|
|
|
3 |
单句写作 |
3 |
1 |
0.5 |
|
|
|
4 |
段落写作 |
4 |
1 |
0.5 |
|
|
|
5 |
篇章写作 |
5 |
1 |
0.5 |
|
|
|
6 |
毕业论文 |
2 |
|
0.5 |
|
|
|
7 |
应用文写作 |
6 |
1 |
0.5 |
|
|
|
8 |
标点符号 |
1 |
|
|
|
|
|
9 |
合计 |
26 |
5 |
3 |
2 |
|
七. 课程考核
1. 本课程属于考试课程。
2. 考试闭卷。
3. 成绩按百分制计算。
八. 教与学建议
1、课程教学的阶段安排：本课程一般安排在第三学期。
2、课程的教学方法及手段：课堂采取讲、训、论结合及课后练习。
3、学生的学习方法：课前预习，课堂积极参与，课后训练写作技巧。
4、课程采用的教材及相关的参考书：
教 材：英语写作手册.丁往道、吴冰等.北京：外语教学与研究出版社，2000
参考书目：《高级英文写作教程》.王振昌、毛卓亮.北京：外语教学与研究出版社，1996
《英汉实用书信手册》、《英汉应用文手册》.傅以逸.北京大学出版社， 1999