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授课章节 |
第七课 |
课时安排 |
2学时 |
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教学方法 |
讲练法 |
参考书 |
《大学俄语教学参考书》（东方）（1-2），张金兰等编，外语教学与研究出版社，1999。 |
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使用教材 |
《大学俄语》（东方）第一册，叶菱、Н.Г.克雷洛娃编著，外语教学与研究出版社，1994。 |
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教学目的与要求：Objectives/aims
1、使学生掌握动词第二变位法；
2、疑问代词чей的性和数，学会利用动词和疑问代词чей组词造句，编对话。
教学重点、难点：Key concepts
1、讲评上次书面作业
2、 检查上课生词听写情况及语法知识掌握情况，让学生演练对话
3、 动词第二变位法
4、 疑问代词чей的性和数
教学内容：Procedure
（一）讲评上次书面作业
（二）听写上课生词，写出其中名词的复数形式，并用物主代词、疑问代词、动词等造句。
（三）让学生演练小对话。（用动词第一变位法、物主代词、疑问代词编对话）
（四）讲解动词第二变位法
1、如果动词人称词尾前为ж, ч, ш, щ，则根据拼写规则，第二变位法的动词单数第一人称不写-ю，写-у ，复数第三人称写-ат ， 除此之外的第二变位法动词第一人称单数词尾一般为-ю，复数第三人称为-ят ，其他人称词尾是 –ишь, -ит, -им, -ите 。 如： учить, учу, учишь, учит, учим, учите, учат 。某些动词变位时辅音发生音变，第二变位法的动词只有单数第一人称有音变，如：лететь, лечу, летишь, летит, летим,летите, летят。 而在第一变位法中，词尾前如发生辅音交替，则各人称词尾前都发生同样的音变，如：ехать, еду, едешь, едет, едем, едете, едут
注：带-ся动词与不带-ся动词变位相同，只是-ся在元音后变为-сь，在辅音后仍为-ся，如учиться, учусь, учишься, учится, учимся, учитесь, учатся
2、领读练习10中的句子，检查学生朗读情况。
3、完成练习11。
4、领读练习12中的对话，让学生演练对话。
5、完成练习13。
6、领读练习14中的短文，检查学生朗读情况，纠正语音、语调错误。
（五）疑问代词чей的性和数
1、疑问代词чей有性、数的变化，与名词连用时要与它在性、数上保持一致，如
чей (мяч) , чья (ручка) , чьё (общежитие)
2、领读练习15中的音组、单词和句子。
3、完成练习16、17、18、19。
（六）学习第一、二变位法的动词
1、обедать: (я) обедаю (ты) обедаешь (он, она) обедает
(мы) обедаем (вы) обедаете (они) обедают
2、领读练习22中的单词、句子，完成练习23。
3、жить: (я) живу (ты) живёшь (он, она) живёт
(мы) живём (вы) живёте (они) живут
4、完成练习24。
5、говорить: (я) говорю (ты) говоришь (он, она) говорит
(мы) говорим (вы) говорите (они) говорят
6、领读练习35中的句子，让学生演练练习36、37中的对话，记住下列日常用语：
(1) Я знаю русский язык.
(2) Я говорю по-русски.
（七）补充讲解句型 Как +代词（4格）+зовут ?
其中四格代词作зовут(звать的复数第三人称）的直接补语，如：
(1)—Как вас зовут?
—Меня зовут Анна.
(2)—Как тебя зовут?
—Меня зовут Антон.
其中动词звать属于第一变位法，其变位如下：
(я) зову (ты) зовёшь (он, она) зовёт (мы) зовём (вы) зовёте (они) зовут
注意：做主语的人称代词和作4格直接补语的对应关系：
кто? как зовут?
я меня
ты тебя
он его
она её
мы нас
вы вас
они их
（八）领读练习25中的句子，完成练习26。
（九）领读本课生词，将其中的名词按属性归类并将其变为复数形式。
复习思考题、作业题：Homework
1、让学生编对话。（运用第二变位法的动词及句型Как+代词（4）+зовут?）
2、完成课后练习、补充练习题及试题库中相关的试题。
下次课预习要点：Preparations
1、前置词в / на+名词6格用于回答где的问题以及与其连用的动词
2、前置词в / на+名词4格用于回答куда的问题以及与其连用的动词
实施情况及教学效果分析：Assessment/Evaluation
教师讲课生动，教法灵活多样。学生能较快地接受所学语法知识，与老师配合默契，课堂气氛较活跃，教学效果良好。